授课日期 | 节 次 | 专业班级 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
授课章节 | Unit 3 Shopping Language Practice | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学目标 | 知识目标：Students can master the basic structure of comparative and superlative adjectives and adverbs and the rules of change. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
能力目标：Students can accurately use comparative and superlative forms in specific contexts. Be able to use keywords accurately in context. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
情感目标：Students can develop good learning habits and improve their pragmatic ability through the study and practical use of grammar knowledge and vocabulary.
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重点与难点 | 重点：Master the basic usage of comparative and superlative and make practical use of them.
难点：Be able to use the comparative and superlative forms accurately in a specific context.
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旧课复习 |
Brainstorm: 回忆比较级和最高级的相关知识，列举已知知识点。
| 教学方法
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教 学 过 程 设 计 |
Step 1 Presentation 1. 处理教材活动14。Think and complete. （1）读教材第37页语法板块中例句，观察斜体部分，归纳形容词和副词的比较级与最高级的基本用法。
（2）观察表格中单词的变化规律，写出形容词或副词的比较级和最高级形式。 （3）check answers，总结形容词与副词的比较级和最高级的变化规则。
不规则变化
Step 2 Practice 1.处理教材活动15. Read and complete. （1）理解句子大意，从活动14中选择适当的词并用其正确的比较级或最高级形式填空。 （2）再读补全后的句子，总结比较级和最高级的常见用法。 如：比较级常与than连用，最高级常与比较范围连用，形容词最高级前需加the。
Ø The phone is cheaper and cheaper. Ø The more difficult the problem is, the more careful we should be. Ø This book is three times as long as that one. / three times longer than that one. / three times the length of that one. 注意：ｍｏｒｅ不可修饰比较级，但ｍｕｃｈ可以，意为“．．．得多，更．．．” Ø Sｈｅ ｌｏｏｋｓ ｍｕｃｈ ｙｏｕｎｇｅｒ ｔｈａｎ ｍｅ．
2. 处理教材活动16. Look and compare. （1）读示例，分辨出所用到的比较级和最高级的基本句型。 （2）读图标内容和所提供的关键词，仿照示例，用相应的句型造句。检测其对比较级和最高级基本用法的掌握情况并做出点评。
Step 3 Practice 1.处理教材活动17。Choose and complete. （1）复习本单元购物及描述商品信息的相关词汇，重点复习本单元中出现的使用活动17中形容词和副词的句子。 （2）选择合适的形容词和副词，用其适当形式补全句子。Check. 2.处理教材活动18。Choose and complete. （1）根据学生情况对所给动词进行复习讲解。阅读活动中这些常用于购物和商品描述的句子，然后选择合适的单词，用其适当形式补全句子。全班共同核对答案。 （2）学生根据重点词汇识记这些句子。
Step 4 Conclusion ü The basic structure of comparative and superlative levels ü Compare and superlative change rules ü 比较级与最高级的基本结构 ü 比较级与最高级的变化规则
Step 5 Homework
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通过观察、对比，分析变化规律，总结变化规则。
提高语用能力并养成总结归纳的习惯
创造真实的语用情境，关联单元主题和前面的语料。有助于提高学生的思维和图表解读能力
巩固本单元重点词汇的学习运用,巩固学生对本单元重点动词及时态、语态的掌握。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
作业布置 | 1. Design a mind map for the comparative and superlative uses of adjectives and adverbs based on what you have learned in this lesson. 2. Search online for your favorite product page and tick off the key elements. 1. 结合本节课所学内容，设计形容词和副词的比较级和最高级用法的思维导图。 2. 网上搜寻最喜欢的商品页面，勾选出其关键要素。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课后反思 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
