Unit5  Celebrations     

Warming up

一：教学目标

①学生能够掌握常见庆祝相关的词汇。

②学生能够掌握如何在电话里邀请他人参加某项活动。

二：教学重点、难点分析

教学重点是使学生能掌握各种常见庆祝相关的等进行具体的描述句子。

教学难点是使学生能够掌握在电话里邀请他人的得体表达。

三：教学思路

教学围绕庆祝这一主题展开，从开篇页让学生了解本单元的主题语境和学习目标，再到热身活动部分的庆祝活动与电话邀请，让学生完全进入有关庆祝这一主题的学习中，为下面具体的板块教学打下基础。

四：教学过程

Activity 1.

Look at the picture and answer the questions.

What is in the picture?

party hat  candle gift..

派对帽  蜡烛 礼物

What are they used for?

【设计说明】对单元话题引入,也是对开篇页图片的一个处理，让学生了解本单元的主题。

Activity 2

Watch the video and answer the question.

What are they doing?

【设计说明】本环节学生观看冰雪奇缘中安娜为艾莎庆祝生日的片段，引起学生兴趣，让学生深入沉浸庆祝这一话题。.

Activity 3.

Learning objectives

After learning this unit， you will be able to

get information about celebrations

get key information from an invitation

exchange ideas on ways to celebrate

write an invitation email,students learn more about cherishing special moments in life

【设计说明】该活动是对本单元学生需要达到的学习目标的展示，为学生对本单元的学习提前做好思想上的准备，也是对学生对该单元学习的一个指导性目标，让学生在本单元的学习结束后，可对照该目标进行自测。

Activity 4,

Look and match..

将以下活动名称与呈现相关元索相匹配。

It's a (n)

birthday party  opening ceremony banquet  welcome party

They are having a (n)

birthday party opening ceremony banquet welcome party

【设计说明】本环节通过一系列视频和图片动画的展示,为学生创作猜词情境，加深学生对单词短语的理解，形式活泼生动，吸引学生的注意力。

Activity 5.

Choose and listen.

选择正确的对话,再听录音。

Hello, Wayne. This is Zixuan.

I am good. What can I do for you?.

Oh! Hi, Zixuan. How are you?.

Of course. I'll be there..

【设计说明】本环节要求学生根据情境，选择正确的对话，了解口头发出和接受活动邀请的基本句型。