形象设计与礼仪

李翔

目录

  • 1 一  礼德篇
    • 1.1 课前导入
    • 1.2 思政教学辅助资料
    • 1.3 学礼立人---礼仪的概念
    • 1.4 有礼且格---礼仪的作用
    • 1.5 温文尔雅---礼仪的结构与实践
    • 1.6 礼德教育展示
    • 1.7 思政思考题：
    • 1.8 礼德篇职业能力测试（一）
  • 2 二  礼美篇
    • 2.1 课前导入
    • 2.2 思政教学辅助资料
    • 2.3 礼为情貌---仪容礼仪
    • 2.4 衣冠礼乐---仪表礼仪
    • 2.5 礼美教育展示
    • 2.6 思政思考题：
    • 2.7 礼美篇职业能力测试（二）
  • 3 三  礼态篇
    • 3.1 课前导入
    • 3.2 思政教学辅助资料
    • 3.3 站有站相---站姿礼仪
    • 3.4 坐有坐相---坐姿礼仪
    • 3.5 自信优雅---走姿礼仪
    • 3.6 端庄大方---蹲姿礼仪
    • 3.7 行为心表---表情礼仪
    • 3.8 规范适度---手势礼仪
    • 3.9 礼态教育展示
    • 3.10 思政思考题：
    • 3.11 礼态篇职业能力测试（三）
  • 4 四  礼行篇
    • 4.1 课前导入
    • 4.2 思政教学辅助资料
    • 4.3 长幼尊卑---称呼礼仪
    • 4.4 落落大方---介绍礼仪
    • 4.5 恭而有礼---握手礼仪
    • 4.6 谦虚儒雅---名片礼仪
    • 4.7 甘言厚礼---拜访礼仪
    • 4.8 以物表情---馈赠礼仪
    • 4.9 文质彬彬---通讯礼仪
    • 4.10 礼行教育展示
    • 4.11 思政思考题：
    • 4.12 礼行篇职业能力测试（四）
  • 5 五  礼宴篇
    • 5.1 课前导入
    • 5.2 思政教学辅助资料
    • 5.3 虚席以待---中餐用餐礼仪
    • 5.4 虚席以待---西餐用餐礼仪
    • 5.5 爱粮节粮---自助餐礼仪
    • 5.6 礼宴教育展示
    • 5.7 思政思考题：
    • 5.8 礼宴篇职业能力测试（五）
  • 6 六 礼俗篇
    • 6.1 美国习俗礼仪
    • 6.2 德国习俗礼仪
    • 6.3 法国习俗礼仪
    • 6.4 英国习俗礼仪
    • 6.5 澳大利亚习俗礼仪
    • 6.6 日本习俗礼仪
    • 6.7 思政思考题：
    • 6.8 职业能力测试
礼美教育展示

生命的化妆

林清玄在《生命的化妆》这篇文章里引用了一位专业化妆师的评述:“最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让主人看起未好像没有化过妆一样，并且让化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现主人的个性与气质。次级的化妆是把人凸显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点和年龄的。最低级的一种化妆，是化妆以后扭当了自己的个性，又失去了五官的协调。例如，小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竞化了白脸，阔旁的人竟化了线.....自然的修饰使人的面目真实而生动，更显精神：反之，刻意面不当的收容则会使人显得虚假而呆板，从而缺少生命力，不仅不美，反而可能让人生厌。

（以上文字引自徐汉文、张云河《商务礼仪》


 校内化妆课实操视频：