目录

  • 1 远古、夏、商时期音乐
    • 1.1 第一部分:原始社会音乐
    • 1.2 第二部分:夏商时期音乐
    • 1.3 课程视频1
    • 1.4 课程视频2
    • 1.5 课程视频3
    • 1.6 课程视频4
    • 1.7 课程视频5
    • 1.8 课程视频6
  • 2 西周春秋战国时期
    • 2.1 概述
    • 2.2 礼乐制度
    • 2.3 雅乐与“郑卫之声”
    • 2.4 音乐机构
    • 2.5 音乐作品
    • 2.6 乐器分类法与乐器
    • 2.7 乐律学理论
    • 2.8 音乐家
    • 2.9 音乐思想和理论著作
  • 3 秦汉、魏晋南北朝时期
    • 3.1 概述
    • 3.2 宫廷音乐
    • 3.3 民间音乐
    • 3.4 器乐与乐器
    • 3.5 音乐家
    • 3.6 乐律学理论
  • 4 古希腊古罗马音乐
    • 4.1 古希腊音乐
      • 4.1.1 古希腊视频1
      • 4.1.2 古希腊视频2
      • 4.1.3 古希腊视频3
    • 4.2 古罗马音乐
      • 4.2.1 古罗马视频
  • 5 中世纪时期音乐
    • 5.1 概述
    • 5.2 中世纪的宗教音乐
    • 5.3 中世纪的世俗音乐
    • 5.4 中世纪的音乐理论
    • 5.5 14世纪的法国“新艺术”与意大利音乐
    • 5.6 课程视频1
    • 5.7 课程视频2
    • 5.8 课程视频3
    • 5.9 课程视频4
    • 5.10 课程视频5
    • 5.11 课程视频6
  • 6 文艺复兴时期音乐
    • 6.1 概述
    • 6.2 15-16世纪初的欧洲音乐
    • 6.3 16世纪的世俗音乐
    • 6.4 宗教改革与文艺复兴晚期的音乐
    • 6.5 课程视频1
    • 6.6 课程视频2
    • 6.7 课程视频3
    • 6.8 课程视频4
    • 6.9 课程视频5
    • 6.10 课程视频6
  • 7 巴洛克时期音乐
    • 7.1 概述
    • 7.2 巴洛克时期音乐特征
    • 7.3 歌剧的诞生和早期发展
    • 7.4 巴洛克时期的大型声乐体裁
    • 7.5 巴洛克时期的器乐
    • 7.6 巴洛克时期的代表作曲家
    • 7.7 课程视频1
    • 7.8 课程视频2
    • 7.9 课程视频3
    • 7.10 课程视频4
    • 7.11 课程视频5
    • 7.12 课程视频6
    • 7.13 课程视频7
    • 7.14 课程视频8
    • 7.15 课程视频9
  • 8 古典主义时期音乐
    • 8.1 概述
    • 8.2 古典主义时期的音乐风格
    • 8.3 古典主义时期歌剧的发展
    • 8.4 古典主义时期的器乐
    • 8.5 维也纳古典乐派三杰
      • 8.5.1 海顿
      • 8.5.2 莫扎特
      • 8.5.3 贝多芬
    • 8.6 课程视频1
    • 8.7 课程视频2
    • 8.8 课程视频3
    • 8.9 课程视频4
    • 8.10 课程视频5
    • 8.11 课程视频6
    • 8.12 课程视频7
    • 8.13 课程视频8
  • 9 浪漫主义时期音乐
    • 9.1 概述
    • 9.2 浪漫主义时期歌剧
浪漫主义时期歌剧

(一)德国歌剧

特点:强调与文字的联系;常用神话故事元素;常用德国民间音乐;半音化和声;乐队配器丰富;强调音乐织体内声部

韦伯

1、韦伯的生平

   从小跟着父母到处演出

   跟随沃格勒神父学习音乐

   到布勒斯劳剧院当指挥

   当上布拉格歌剧院的院长

   担任德累斯顿宫廷剧院乐长

   1821年,《魔弹射手》上演

    2、韦伯的音乐创作

   《魔弹射手》(《自由射手》)

   《欧丽安特》《奥伯龙》

    3、《魔弹射手》

   继承了莫扎特、贝多芬德国歌剧的创作传统

   同时也明显体现了德国浪漫主义歌剧的特征

   第一部真正的德国浪漫主义歌剧

   特征:

     取材于超自然力量、善良、爱情的民间传说

     运用了很多民族性和具有幻想性的音乐

     序曲也不同于以往德国歌剧  

强烈的浪漫主义色彩,运用了“音乐话剧”的因素

  重要唱段:《猎人合唱》

4、钢琴作品:《邀舞》

瓦格纳

1、瓦格纳的生平

(1)歌剧时期

   音乐学习主要通过自学

   先后在乌茨堡、里加的多个歌剧院担任合唱指导

   放弃工作,带着妻子来到法国巴黎

   创作了大歌剧《黎恩齐》

   在德累斯顿宫廷担任指挥

   完成了《汤豪瑟》和《罗恩格林》

2)乐剧时期

   对剧院的管理和陈旧的歌剧作品厌烦

   参加了德累斯顿市民起义,被通缉逃亡德国

   撰写了《艺术与革命》《未来的艺术品》《歌剧与戏剧》,提出了“乐剧”的概念

   完成了《特里斯坦与伊索尔德》《纽伦堡的名歌手》《尼伯龙根的指环》

   最后一部作品《帕西法尔》

2、瓦格纳的音乐创作

(1)歌剧作品

  《黎恩齐》:典型的法国大歌剧

  《漂泊的荷兰人》:德国浪漫主义歌剧

  《汤豪瑟》:音乐风格还是以大歌剧为主,体现了瓦格纳歌剧创新的意识

  《罗恩格林》:创作风格和《汤豪瑟》相同,浪漫主义歌剧创作高峰,人生歌剧创作的转折。著名唱段《婚礼大合唱》

(2)乐剧作品

《特里斯坦与伊索尔德》:强调整体性、特里斯坦和弦

特里斯坦和弦:

在音乐史上“最伟大的”和弦榜单上,瓦格纳的“特里斯坦”和弦是数一数二的。是的,这个和弦在音乐史上是一个分隔“传统大小调性”与“新调性”的标志。

 

《纽伦堡的名歌手》:喜歌剧作品,源于16世纪工匠歌手汉斯·萨克斯的题材

《尼伯龙根的指环》:创作构思近30年,延续了乐剧创作特点,强调“整体艺术”、“主导动机”。

四个乐章:莱茵的黄金、女武神、齐格弗里德、众神的黄昏

《帕西法尔》:最后一部歌剧,为宗教节日而作

特征:

彻底打破意大利歌剧的分曲编号结构

运用“主导动机”(强调一种与特定的角色、物体、情感或意念有关系的反复出现的音乐动机)

采用一种“无穷尽的旋律” 很少有终止式或明确终止

半音化和声,持续的离调和转调,避免使用终止式,无调性倾向

突出了管弦乐队的作用,覆盖全剧

“主导动机”以“吟诵调”演唱

常用神话题材,体现“整体艺术”的艺术观念

 

 

(二)法国歌剧

拯救歌剧

1、法国大革命时期产生的歌剧体裁

2、第一部拯救歌剧《狮心王理查》

大歌剧

1、迎合中产阶级观众兴趣

2、斯克里布和梅耶比尔在30年代确立

3、大歌剧的特点

   大规模戏剧构思;宏伟壮观的戏剧唱名;出场人物众多;紧张的戏剧冲突;乐队、舞蹈、合唱相结合

     4、代表作品:

   梅耶比尔《胡格诺教徒》、《恶魔罗勃》、《预言者》、《非洲女》

   奥柏《波蒂契哑女》   阿列维《犹太女》

   罗西尼《威廉·退尔》

   瓦格纳《黎恩济》

   贝里尼《清教徒》  威尔第《阿依达》

喜歌剧

1、观众群体更多为平民阶层

2、喜歌剧与大歌剧的区别

喜歌剧对白不用宣叙调

规模比大歌剧小

音乐简单

要求演员少

不用历史题材

情节喜剧性或伤感的

     3、代表作

  奥柏《魔鬼兄弟》

  比才《卡门》

特别介绍:

  比才:

1、法国歌剧作曲家   曾获得罗马大奖

2、音乐创作

   歌剧《卡门》、《采珠人》

   戏剧配乐《阿莱成的姑娘》

3、《卡门》

  根据批判现实主义小说家梅里美作品改编

  故事背景在西班牙,充满了异国情调

  特点:节奏旋律活泼;配器优美;使用“斗牛士进行曲”“哈巴涅拉”“塞吉迪亚”“阿拉贡舞曲”等民间因素;采用“悲剧动机”作为主导动机;传统分曲形式(分场形式)

轻歌剧

1、定义:又称“谐歌剧”,原指“小歌剧”

         从法国喜歌剧发展而来,更强调“讽刺”

         风格上生动活泼、通俗易懂,具有娱乐性

         在1860年前后奥芬巴赫作品中确立

     2、代表作品

   奥芬巴赫《地狱里的奥菲欧》

   奥芬巴赫《美丽的海伦》

   苏佩《轻骑兵》

   吉尔伯特和萨利凡《日本天皇》

   小约翰·施特劳斯《蝙蝠》《吉普赛男爵》

   莱哈尔《风流寡妇》

抒情歌剧

1、定义:介于喜歌剧和大歌剧之间的体裁

         体裁主要选自浪漫戏剧或幻想文学

         音乐上强调优美抒情的旋律

     2、代表作品:

   古诺《浮士德》《罗密欧与朱丽叶》

   圣-桑《参松和达丽拉》

   托马斯《迷娘》

   马斯涅《曼侬》《维特》

特别介绍:

古诺:

法国作曲家

歌剧旋律优美;具有法国民间音乐和宗教音乐的特点

《浮士德》(根据歌德作品创作)

《罗密欧与朱丽叶》(根据莎士比亚作品创作)

(三)意大利歌剧

1、罗西尼

出生贫困

进入到音乐学校学习

18岁时9部歌剧作品,《快乐的骗局》

此后《试金石》,《软梯》、《布鲁斯基诺先生》等,

1813年正歌剧《唐克雷迪》和意大利喜歌剧《意大利少女在阿尔及尔》 爆红,

18141822年期间罗西尼在那不勒斯圣卡罗剧院担任音乐指导,《英国女王伊丽莎白》《塞维利亚的理发师》《灰姑娘》《奥泰罗》《贼鹊》《摩西在埃及》《湖边女郎》《茂梅托二世》等,其中《塞尔利亚的理发师》是罗西尼最成功的作品,

1824担任意大利歌剧院的院长,次年被任命为法王御前音乐总监,

1829《威廉·退尔》

  (1) 音乐创作:

   32部歌剧

   正歌剧:《唐克雷迪》:根据伏尔泰剧作创作

           《奥赛罗》:根据莎士比亚《奥赛罗》创作

           《琥珀女郎》:根据斯各特《湖上夫人》创作

   喜歌剧:《意大利少女在阿尔及尔》、《灰姑娘》、《贼鹊》、《塞维利亚的理发师》

           《意大利少女在阿尔及尔》:早期创作最成功的一部喜歌剧,彰显了罗西尼的独特风格

           《塞维利亚的理发师》:《费加罗三部曲》的第一部比较有名的唱段就是《给大管家让路》(《给大忙人让路》),还有罗西娜的咏叹调《我心中有个美妙的声音》。

这部作品与莫扎特的《费加罗的婚礼》和威尔第的《法尔斯塔夫》并称为意大利喜歌剧的最高成就。

   大歌剧:《威廉·退尔》:根据席勒同名作品创作

                           法国大歌剧的创作形式

 

   (2 创作特征:

          旋律动听,节奏明快,织体简介,乐句清晰

          用“场”来连接剧情

          采用乐队伴奏的“带伴奏宣叙调”加强宣叙调的音乐性

          采用“急嘴歌”,加强喜剧氛围

          和声风格新颖

          爱用与主调并置的三度调性来连接主调和属调

          咏叹调常由“卡瓦蒂纳”和“卡巴莱塔”组成

          咏叹调常与宣叙调、重唱或合唱组成场景

          使用“罗西尼渐强”

2、贝里尼与唐尼采蒂

(1)贝里尼的生平

18岁进入那不勒斯塞巴斯蒂阿诺音乐学院接受教育

第一部歌剧是在学校期间完成的《阿代尔松和萨尔维娜》,米兰斯卡拉剧院与他签约

此后他和罗玛尼合作创作了《开普莱特与蒙塔古》

最后一部歌剧《清教徒》1835年,年仅34岁的贝里尼在巴黎病逝

     贝里尼的音乐创作:

         10部歌剧 被称为“意大利夜莺”

         特点:音乐气息悠扬,浪漫柔情,但又不失对古典主义风格的继承

         代表作品:

           《梦游女》:具有喜剧因素的正歌剧,剧情简单朴实

           《诺尔玛》:以古代高卢人和罗马人的政治宗教矛盾为背景

           《清教徒》:英国两个对立党派的故事 

(2)唐尼采蒂(多尼采蒂),有幸得到了音乐家的指导,1811开始创作歌剧,1822年的《格拉那达的佐拉伊德》

19世纪上半叶最多产的意大利作曲家之一,70多部歌剧

     音乐特点:

     公式化的音乐;创作速度快,迎合观众趣味;音乐具有冲击力,合适表达夸张的场面;和声节奏配器简单;喜歌剧创作突出;擅长使用“卡伐蒂那”、“卡巴莱塔”创作歌剧

代表作品:

   正歌剧:《拉美摩尔的露琪亚》:源于斯科特作品 疯狂场面

           《安娜·博莱纳》、《宠姬》

   喜歌剧:《爱的甘醇》、《军中女郎》、《唐·帕斯夸尔》

3、威尔第

1)威尔第的生平 

早期:音乐启蒙来自于去教堂听音乐和流浪艺人唱歌

      报考米兰音乐学院失败

      自学音乐,大量抄写前辈大师的作品来学习

      凭借《圣博尼法乔伯爵奥贝拖》拿到了米兰斯卡拉剧院的工作合同

      儿子和妻子相继病故,《一日为王》失败

      通过《纳布科》重新振作,得到了唐尼采蒂的肯定

      重要作品:《黎哥莱托》、《游吟诗人》、《茶花女》

中期:

歌剧创作数量不多,大多处于探索和尝试

      《阿伊达》体现了威尔第创作水准

晚期:1871获得了官方的嘉奖,热衷于慈善

      16年没有写歌剧  创作了《奥赛罗》和《法尔斯塔夫》

 

(3)威尔第的作品:

     早期:

        《纳布科》:音乐风格恢弘大气振奋了当时意大利人民的爱国情感 《飞吧,我的思想》

        《黎哥莱托》:根据雨果文学作品《国王寻欢作乐》改编

        《游吟诗人》:西班牙领主残害吉普赛人,吉普赛人奋起反抗的悲剧故事(又名《游吟武士》)

        《茶花女》:根据小仲马《茶花女》创作。《饮酒歌》是其中的经典唱段

     早期特点:大多与争取民族独立有关、有大量合唱

     中期:

        大歌剧风格作品《西西里晚祷》、《唐·卡罗斯》。

《假面舞会》、《命运之力》 运用了戏剧角色和“回忆动机”。(回忆动机:指一个或多个特性主题或动机在关键时刻重复出现,以便促成戏剧和音乐的统一)

        《阿伊达》:最能体现威尔第创作水准

     中期特点:注重对普通人生活、人物内心的描绘

               歌剧结构界限逐渐模糊,开始具有连续性

     晚期:

        《奥赛罗》:意大利正歌剧巅峰,真正的音乐戏剧

                    剧本:诗人鲍依托根据莎士比亚作品改编

        《奥赛罗》的音乐特点:

                  每一幕音乐具有连续性

                  更加整体化

                  保持了意大利歌剧独唱、重唱、合唱的传统布局

                  和声、配器简洁

                  吟诵独白爱情动机

        《法尔斯塔夫》:意大利喜歌剧巅峰

                        受到瓦格纳“整体艺术”、“主导动机”影响

      晚期特点:更加注重“整体艺术”     

                保留了意大利歌剧的艺术传统

4、真实主意歌剧

   定义:

真实主义文学:一群关注有惨痛经历的贫苦人民的作家创作出的作品

              力求真实描述人们的悲惨生活,揭露社会的黑暗面

              接受自然主义想法,追求事件和情感的“真实”

              代表作品:乔凡尼·维尔加《田野生活》

真实主义歌剧:

反对歌剧采用神话题材 取材于现实题材

              反对篇幅冗长 支持短小精悍

              反对荣昌反对英雄主角 支持社会小人物

              热衷描写嫉妒和情杀,戏剧性强

              直接受到真实主意文学影响的歌剧创作风格

  马斯卡尼:

    生平:

        13岁开始学习作曲,18岁进入米兰音乐学院学习

        22岁担任歌剧院的艺术指导和指挥

        1889年《乡村骑士》获奖,名声大振

        81岁死于罗马

    他的真实主义歌剧:

         《乡村骑士》确立了真实主意歌剧在历史上的地位

    特点:注重于反映民间穷苦人民的悲惨生活,带有血腥暴力的内容

          戏剧冲突大,旋律简单易懂,与民间歌舞联系紧密

 

   列昂卡瓦罗:

     生平:早期在音乐学院学习作曲和钢琴、读博

           创作过10多部歌剧、1部交响诗、1部舞剧,均未成功

           唯一成功的作品是真实主意歌剧《丑角》,轰动一时

     作品:

           《丑角》音乐风格与《乡村骑士》类似

           《丑角》经常被当作是《乡村骑士》的姊妹篇

5、普契尼

从小和家人学习音乐,

10岁时到教堂当管风琴师,

14-22岁在专科学校学习音乐,

22岁进入到米兰音乐学院学习,

《女鬼》、《埃德加》均未成功。《玛侬·列斯科》获得成功

  整体特点:题材广泛 兼容意大利浪漫主义歌剧风格和真实主意歌剧风格 总结了前辈创作经验  

   真实主意歌剧风格倾向的作品:

      《托斯卡》:暴政下的爱情悲剧 《外套》

      《艺术家的生涯》:巴黎拉丁区穷艺术家浪漫生活

   浪漫主义风格倾向:

      《玛侬·列斯特》

      《蝴蝶夫人》:日本妇女与美国兵的凄惨爱情故事

      《图兰朵》:中国元代传奇宫廷爱情故事 采用了中国《茉莉花》曲调