目录

  • 1 远古、夏、商时期音乐
    • 1.1 第一部分:原始社会音乐
    • 1.2 第二部分:夏商时期音乐
    • 1.3 课程视频1
    • 1.4 课程视频2
    • 1.5 课程视频3
    • 1.6 课程视频4
    • 1.7 课程视频5
    • 1.8 课程视频6
  • 2 西周春秋战国时期
    • 2.1 概述
    • 2.2 礼乐制度
    • 2.3 雅乐与“郑卫之声”
    • 2.4 音乐机构
    • 2.5 音乐作品
    • 2.6 乐器分类法与乐器
    • 2.7 乐律学理论
    • 2.8 音乐家
    • 2.9 音乐思想和理论著作
  • 3 秦汉、魏晋南北朝时期
    • 3.1 概述
    • 3.2 宫廷音乐
    • 3.3 民间音乐
    • 3.4 器乐与乐器
    • 3.5 音乐家
    • 3.6 乐律学理论
  • 4 古希腊古罗马音乐
    • 4.1 古希腊音乐
      • 4.1.1 古希腊视频1
      • 4.1.2 古希腊视频2
      • 4.1.3 古希腊视频3
    • 4.2 古罗马音乐
      • 4.2.1 古罗马视频
  • 5 中世纪时期音乐
    • 5.1 概述
    • 5.2 中世纪的宗教音乐
    • 5.3 中世纪的世俗音乐
    • 5.4 中世纪的音乐理论
    • 5.5 14世纪的法国“新艺术”与意大利音乐
    • 5.6 课程视频1
    • 5.7 课程视频2
    • 5.8 课程视频3
    • 5.9 课程视频4
    • 5.10 课程视频5
    • 5.11 课程视频6
  • 6 文艺复兴时期音乐
    • 6.1 概述
    • 6.2 15-16世纪初的欧洲音乐
    • 6.3 16世纪的世俗音乐
    • 6.4 宗教改革与文艺复兴晚期的音乐
    • 6.5 课程视频1
    • 6.6 课程视频2
    • 6.7 课程视频3
    • 6.8 课程视频4
    • 6.9 课程视频5
    • 6.10 课程视频6
  • 7 巴洛克时期音乐
    • 7.1 概述
    • 7.2 巴洛克时期音乐特征
    • 7.3 歌剧的诞生和早期发展
    • 7.4 巴洛克时期的大型声乐体裁
    • 7.5 巴洛克时期的器乐
    • 7.6 巴洛克时期的代表作曲家
    • 7.7 课程视频1
    • 7.8 课程视频2
    • 7.9 课程视频3
    • 7.10 课程视频4
    • 7.11 课程视频5
    • 7.12 课程视频6
    • 7.13 课程视频7
    • 7.14 课程视频8
    • 7.15 课程视频9
  • 8 古典主义时期音乐
    • 8.1 概述
    • 8.2 古典主义时期的音乐风格
    • 8.3 古典主义时期歌剧的发展
    • 8.4 古典主义时期的器乐
    • 8.5 维也纳古典乐派三杰
      • 8.5.1 海顿
      • 8.5.2 莫扎特
      • 8.5.3 贝多芬
    • 8.6 课程视频1
    • 8.7 课程视频2
    • 8.8 课程视频3
    • 8.9 课程视频4
    • 8.10 课程视频5
    • 8.11 课程视频6
    • 8.12 课程视频7
    • 8.13 课程视频8
  • 9 浪漫主义时期音乐
    • 9.1 概述
    • 9.2 浪漫主义时期歌剧
古典主义时期歌剧的发展

1、正歌剧的进一步发展

梅塔斯塔济奥写了27部正歌剧的脚本

将正歌剧的音乐形式固定为宣叙调和咏叹调交替的结构

2、正歌剧的问题:

   演变为贵族社交装饰品 浮夸风格

   正歌剧题材仍是神话、历史题材

   阉人歌手炫技(不下台)

   遭到人们普遍反感

   针对以上问题,出现格鲁克歌剧改革和喜歌剧

(一)格鲁克与歌剧改革

      1、格鲁克的生平主要贡献他对正歌剧的改革,

他的改革影响了后来很多歌剧作曲家的音乐创作

      2、格鲁克之前的歌剧改革

   (1)纽梅利重视歌剧的戏剧结构,强调乐队的表现作用

   (2)特拉埃塔常使用描绘性的场景和法国歌剧中常见的芭蕾场景

   (3)格鲁克之前的歌剧改革

3、格鲁克歌剧改革的基本原则

原则来源:歌剧《阿尔采斯特》前言

   第一种说法:音乐服从于诗歌

   第二种说法:“质朴和真实是一切艺术作品的美的伟大原则”歌剧中音乐的“真正使命”是“和诗配合”以便加强情感的表现

   第三种说法:歌剧中喜剧的作用占主导作用,音乐是戏剧发展的手段

               应限制选即兴的咏叹调妨碍戏剧的发展

               歌剧乐队的运用应与歌词的意趣相称

               歌剧序曲应向听众提示剧情内涵

4、改革主要措施

   将序曲、合唱、舞蹈、乐队与剧情紧密结合

   消除演唱家炫技的花腔唱段

   减弱了咏叹调和宣叙调的对比,更多采用助奏宣叙调

   取消了割裂歌词的乐队间奏

   创造了宣叙调、咏叹调与合唱的符合场景

   突出了序曲、舞蹈、合唱在歌剧中的地位

5、代表作品

     实现歌剧改革的作品:《奥菲欧与优丽狄茜》: 著名唱段《我失去了优丽狄茜》

                        《阿尔采斯特》

                        《帕里与海伦》

     其他作品:《伊菲姬尼在陶利德》

                        《假奴隶》

                        《不期而遇》

                        《阿塔赛尔斯》

(二)喜歌剧的诞生与发展

1、喜歌剧的定义与特征

   定义:18世纪开始出现的一种带有戏剧风格的新型歌剧

   特征:喜歌剧的内容不再采用神话或历史英雄题材,而是出现日常生活题材

         唱词多为各地方言

         尝试加入对白

         风格多轻松活泼

2、意大利喜歌剧

  定义:本是正歌剧中穿插的幕间剧

        幕间剧:穿插在话剧或正歌剧等的一种短小的音乐喜剧

  特点:一般有六个和更多角色、内容多是对社会人物进行讽刺、题材来自于生活、多用方言、咏叹调比较简单、宣叙调一般和键盘乐器配合来表现对白、从头唱到尾、对男低音重视、每幕结束有终场重唱

  代表人物、作品:佩格莱西 《女仆做夫人》

  18世纪中叶以后的喜歌剧:

  增加了严肃、、伤感、悲伤的情节

  特点:吸收了正歌剧的创作手法、强调咏叹调的抒情作用、增加了终场重唱

   代表作品:

皮契尼 《好姑娘》

帕伊谢洛 《赛维利亚的理发师》

奇玛罗萨 《秘密的结婚》

   其他意大利戏剧作曲家:约梅利、加卢皮、莫扎特

3、法国喜歌剧

  定义:法国新兴的歌剧艺术形式

        源于民间的集市戏剧

        “巴黎喜歌剧院”

  喜歌剧之争:

导火索:1752年佩格莱西的《女仆作夫人》

争论观点:维护法国宫廷贵族的艺术传统

          支持更加接近群众的,新鲜的喜歌剧形式

   代表人物、作品:卢梭 《乡村中的占卜者》

   特点:用“对白”代替宣叙调、发展了“小咏叹调”的形式、多用重唱、强调乐队的表现作用

4、英国民谣剧

   定义:18世纪英国新兴的喜歌剧形式,又称“乞丐歌剧”

   代表作品:佩普什、盖伊《乞丐歌剧》

   《乞丐歌剧》特点:采用流行曲调或民谣填词、插有对白、代表了英国人对外国歌剧的反抗、多为讽刺当时的贵族和宫廷的题材

5、德国歌唱剧

   定义:在16世纪德国歌唱剧基础上发展出来的喜歌剧艺术形式,收到英国和法国喜歌剧的影响

   代表作品:席勒、诗人魏塞《魔鬼出笼》

   作品特点:采用对白;旋律具有德国民间风格,多采用“利德”作为旋律基础

   题材上倾向于正歌剧;在旋律、风格上更像喜歌剧

   其他作曲家:K·迪特斯多夫、C·内夫