目录

  • 1 绪论  担当复兴大任 成就时代新人
    • 1.1 新时代 新征程
    • 1.2 民族复兴 青年担当
    • 1.3 为什么学习“思想道德与法治”
  • 2 第一章 领悟人生真谛 把握人生方向
    • 2.1 为人之思:人的本质
    • 2.2 何谓人生观
    • 2.3 人应该怎样生活?(上)
    • 2.4 人应该怎样生活?(下)
    • 2.5 让人生充满意义(上)
    • 2.6 让人生充满意义(下)
    • 2.7 反对错误人生观(上)
    • 2.8 反对错误人生观(下)
    • 2.9 人应该追求什么?(上)
    • 2.10 人应该追求什么?(下)
  • 3 第二章 追求远大理想 坚定崇高信念
    • 3.1 理想 信念 人生
    • 3.2 马克思是对的
    • 3.3 理想的“远”与“近”
    • 3.4 坚定中华民族伟大复兴的信心
    • 3.5 当理想照进现实
    • 3.6 幸福是奋斗出来的
    • 3.7 理想的“大”与“小”
    • 3.8 将最美的青春留给梦想
  • 4 第三章 继承优良传统 弘扬中国精神
    • 4.1 精神图腾
    • 4.2 国魂与国梦
    • 4.3 如何理解中国共产党人的精神谱系坐标?
    • 4.4 爱国赤子心
    • 4.5 爱国“新”论
    • 4.6 国家兴亡 我的责任
    • 4.7 如何理解爱国、爱中国共产党、爱社会主义之间的统一性?
    • 4.8 为何要坚决反对历史虚无主义?
    • 4.9 如何理解中国命运与世界命运的关系?
    • 4.10 既有创新禀赋 何不乘势而为
    • 4.11 谱写新时代“青春之歌”
  • 5 第四章 明确价值要求 践行价值准则
    • 5.1 社会主义核心价值观的内容
    • 5.2 当代中国为什么需要社会主义核心价值观?
    • 5.3 中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观
    • 5.4 社会主义核心价值观的现实基础
    • 5.5 社会主义核心价值观的道义力量
    • 5.6 扣好人生的第一粒扣子
    • 5.7 认清西方“普世价值”的实质
    • 5.8 如何践行社会主义核心价值观
  • 6 第五章 遵守道德规范 锤炼道德品格
    • 6.1 道德从哪里来
    • 6.2 道德有什么用
    • 6.3 传承优秀文化基因
    • 6.4 社会主义道德创造人类道德新形态
    • 6.5 一不怕苦、二不怕死
    • 6.6 明大德
    • 6.7 守公德
    • 6.8 严私德
    • 6.9 遵守网络道德,做新时代好网民
    • 6.10 为中国梦而奋斗
    • 6.11 家是最小国,国是千万家
  • 7 第六章 学习法治思想 提升法治素养
    • 7.1 法律的历史
    • 7.2 我国社会主义法律的本质特征
    • 7.3 我国宪法的由来
    • 7.4 如何理解“宪法至上”
    • 7.5 全面依法治国的根本遵循——习近平法治思想
    • 7.6 全面依法治国的实现路径——中国特色社会主义法治道路
    • 7.7 建设中国特色社会主义法治体系
    • 7.8 全面依法治国的基本格局
    • 7.9 中国特色社会主义的法治道路(一)
    • 7.10 中国特色社会主义的法治道路(二)
    • 7.11 走好法治斑马线
    • 7.12 法治思维与人治思维
    • 7.13 依法行使权利 自觉履行义务
    • 7.14 权利无界?
让人生充满意义(下)
  • 1 视频
  • 2 章节测验

一、正确评价人生价值

人的社会性决定了人生的社会价值。评价人生价值的根本尺度,是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律,是否促进了历史的进步。在今天,衡量人生价值的标准,最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献,为人民群众尽心尽力服务。客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小,除了要掌握科学的标准外,还需要掌握恰当的评价方法。

★坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。每个人的职业不同、能力大小不同,对社会贡献的绝对量也不同,不能简单地认为能力大的人就实现了人生价值,能力小的人就没有实现人生价值。考察一个人的人生价值,要把个人对社会的贡献同他的能力以及与能力相对应的职责联系起来。任何人只要在自己的岗位上尽职尽责,兢兢业业,就应该对他的人生价值给予积极肯定的评价。

坚持物质贡献与精神贡献相统一。人的生产劳动是物质生产劳动和精神生产劳动的统一及两种生产劳动成果的相互转化。社会的发展与进步是物质文明和精神文明的共同发展与进步。评价人生价值,既要看一个人对社会作出的物质贡献,也要看他对社会作出的精神贡献。

坚持完善自身与贡献社会相统一。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础,评价人生价值的大小应主要看一个人对社会所作的贡献,但这并不意味着要否认人生的自我价值。人的自我完善和全面发展、人生自我价值的实现,是社会发展的根本目标;而人生自我价值的实现,又有助于个体为社会创造更大价值。

二、人生价值的实现条件

人们在实践中努力实现自己的人生价值。但是,人们的实践活动从来都不是随心所欲的,任何人都只能在一定的主客观条件下去实现自己的人生价值。因此,正确把握人生价值实现的条件至关重要。

实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值是在社会实践中实现的,人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。在人类历史上,许多有抱负有才能的人之所以未能实现自己的人生价值追求,就是因为缺乏一定的社会客观条件。一般说来,随着社会的进步,人生价值实现的社会客观条件也在不断改善。改革开放以来,我国经济社会发展取得的巨大成就,中国特色社会主义制度的自我完善和发展,为人们实现人生价值提供了有利条件和机遇。大学生要珍惜难得的历史机遇,把自己的人生追求建立在正确把握当今中国社会发展实际的基础上,努力实现自己的人生价值。

实现人生价值要从个体自身条件出发。人的自身条件会有一定的差异,某一个具体的价值目标,对这个人来说是恰当的、比较容易实现的,而对另一个人来说却未必如此。大学生正处在自己一生中最美好的时期,长身体、长知识、长才干,风华正茂,每天都有新收获,每天都有新期待。在这样一个特殊阶段,大学生或多或少会受自身社会经验偏少、知识储备不够等方面的限制,容易把主观的想象当作对自身条件的认知。因此,大学生要针对自己成长成才过程的实际,注重完善知识结构、丰富社会实践,坚持实事求是的原则,努力客观认识自己,准确把握影响人生价值实现的自身条件。

不断增强实现人生价值的能力和本领。人在实现人生价值的过程中不可避免地要受到客观条件的限制,但这并不是说,人的主观努力就不起作用。事实上,个人的主观努力,在相当大的程度上也决定着人生价值实现的程度。正如人们经常说的,没有条件可以创造条件。人的能力具有累积效应,能够通过学习、锻炼而得以提升。大学生可塑性强,可以通过各种方式和途径,全面提高自身的综合素质和能力,努力创造实现人生价值的良好条件。