1.拉尔夫·泰勒著,罗康、张阅译：《课程与教学的基本原理》,中国轻工业出版社2008年版。

本书是美国教育家泰勒最有影响的著作，也是全世界最经典的教育名著之一。它围绕学校应该达到哪些教育目标?提供哪些教育经验才能实现这些目标?怎样才能有效地组织这些教育经验?我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?四个问题集中探讨了课程编制活动和教学活动的基本原理。

2.钟启泉编著:《现代课程论》,上海教育出版社1989年版。

本书是国内较有影响力的课程论著作，共分两部分：第一部分是课程理论和课程研究，第二部分是课程实施的国际比较研究。第一部分主要论述了学校课程的发展；教育先驱的课程论遗产；学问中心课程；人本主义课程以及课程编制的基本理论。第二部分则主要介绍了美国、苏联、英国、法国、德国、日本等国家课程实施的概况及特点。

3.加涅等著,王小明等译：《教学设计原理(第五版)》,华东师范大学出版社2007年版。

本书是教学设计领域的经典著作，介绍了教学设计的基本假设、理论基础以及操作过程，同时也介绍了学习和教学的基本过程。本书的一个突出之处是反映了数字时代的信息技术对教学设计的影响。另一个特色是从系统的角度提出了教学系统设计的若干模型，并重点介绍了ADDIE(分析、设计、开发、实施、评价)模型，从更全面的角度刻画了教学设计的整个过程。