第三节    激励实务

其中常用的主要有四种:工作激励、成果激励、批评激励以及培训教育激励 。

工作激励：通过分配恰当的工作来激发职工内在的工作热情 。

成果激励：在正确评估工作成果的基础上，给职工以合理奖惩，保证职工行为的良性循环。 

批评激励：通过批评来激发职工改正错误行为的信心和决心 。

培训教育激励：通过思想文化教育和技术知识培训，来增强其进取精神。

一、委任恰当工作，激发职工内在的工作热情

（1）工作的分配要考虑到职工的特长和爱好。

（2）工作的分配要能激发职工的工作热情 。

二、正确评价工作，合理给予报酬，形成良性循环 

三、掌握批评武器化消极为积极

（1）明确批评目的；

（2）了解错误的事实；

（3）注意批评的方法；

（4）注意批评的效果 。 

四、加强教育培训，提高职工素质，增强进去精神 

思政教育：公平不仅仅只是口号，而会产生效益。

请学生自己归纳，得出结论，养成习惯。

案例讨论：综合案例5

本章思考与讨论：

1.说明激励的过程及动因。

2.解释公平理论、强化理论的主要观点，谈谈对实际工作的启发。

3.试以实例说明如何运用好工作激励，成果激励和培训教育激励这三种常用的激励方法。