目录

  • 1 思想政治教育政策篇
    • 1.1 中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见
    • 1.2 教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见
    • 1.3 教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见
    • 1.4 教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见
    • 1.5 《中华人民共和国教师法》
    • 1.6 《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》
    • 1.7 《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》
    • 1.8 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(马克思主义理论类专业)
    • 1.9 教师教育课程标准(试行)
    • 1.10 《高等学校思想政治理论课建设标准》
    • 1.11 《高等学校课程思政建设指导纲要》
    • 1.12 《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》
    • 1.13 教师教育振兴行动计划(2018-2022)
    • 1.14 十四五”时期教育强国推进工程实施方案
    • 1.15 研究生教育学科专业目录(2022年)
    • 1.16 《2023年全国硕士研究生招生工作管理规定》
  • 2 专业基本情况篇
    • 2.1 发展沿革
    • 2.2 师资队伍
    • 2.3 设施保障
    • 2.4 培养方案
    • 2.5 学科评估
  • 3 《思想政治教育学导论》教材
    • 3.1 电子版教材
  • 4 课程大纲
    • 4.1 课程教学大纲
  • 5 专业知识篇第一讲:导论
    • 5.1 开篇问题:思想政治课的定位是什么?
    • 5.2 授课课件:《导论》
    • 5.3 推荐视频:高校思想政治课教师座谈会
    • 5.4 推荐文章:论思想政治教育的科学化(刘建军)
    • 5.5 推荐文章:思想政治教育战略地位的再认识(蒋利平)
    • 5.6 推荐图书:《思想政治教育学导论》(周珊主编))
    • 5.7 讨论题:学习研究思想政治教育学的目的和意义何在?
    • 5.8 章节测验
  • 6 专业知识篇第二讲:思想政治教育概念及学科发展历程与现状
    • 6.1 开篇问题:思想政治教育是如何产生的?
    • 6.2 授课课件:思想政治教育概念及学科发展历程与现状
    • 6.3 推荐视频:全国高校思想政治工作会议
    • 6.4 推荐文章:思想政治教育科学化的历史回顾与发展前瞻_罗红杰
    • 6.5 推荐文章:中国70年思想政治教育科学化发展_杨晓慧
    • 6.6 推荐图书:西方国家高校思想政治教育的发展历程
    • 6.7 推荐图书:思想政治工作史
    • 6.8 讨论题:中国共产党人对无产阶级思想政治教育理论的丰富和发展
    • 6.9 章节测验:
  • 7 专业知识篇第三讲:思想政治教育的本质和特征
    • 7.1 开篇问题:思想政治教育的本质是什么?
    • 7.2 第三讲课件:第三讲:思想政治教育的本质和特征
    • 7.3 推荐视频:马克思主义理论需要科学灌输
    • 7.4 推荐文章:思想政治教育本质研究的几个问题_廖小琴
    • 7.5 推荐文章:识读思想政治教育本质_范式、路径与取向_杨小芳
    • 7.6 推荐文章:新时代思想政治教育的特征及实现路径_王建敏
    • 7.7 推荐文章:辨析与镜鉴_中美思想政治教育特征刍议_严圆圆
    • 7.8 推荐图书:
    • 7.9 讨论题:为什么说思想政治教育是中国共产党的真正优势?
    • 7.10 章节测验:
  • 8 专业知识篇第四讲:思想政治教育的地位和功能
    • 8.1 第四讲课件:思想政治教育的地位和功能
    • 8.2 推荐文章:新中国成立70年来党的思想...治教育的历史经验和科学价值_李斌雄
    • 8.3 推荐文章:思想政治教育社会价值研究的回顾与前瞻_王瑕莉
    • 8.4 推荐文章:新时代思想政治教育“生命线”原理的创新发展_戴艳军
    • 8.5 推荐图书:《思想政治教育学原理》第三章
  • 9 专业知识篇第五讲:思想政治教育方法
    • 9.1 开篇问题:思想政治教育的方法有哪些
    • 9.2 第五讲课件:思想政治教育方法
    • 9.3 推荐视频:《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》》
    • 9.4 推荐文章:论马克思恩格斯开展思想政治教育的方法艺术_李征
    • 9.5 推荐文章:中国共产党思想政治教育方法的百年演进_佘双好
    • 9.6 推荐文章:新时代思想政治教育方法研究进展探析_代玉启
    • 9.7 推荐文章:论思想政治教育方法创新的内在规律探析_谭林
    • 9.8 推荐图书:《思想政治教育理论与方法》
    • 9.9 讨论题:思想政治教育实践中如何运用激励教育法?
    • 9.10 章节测验:
  • 10 专业知识篇第六讲:二十大报告学习
    • 10.1 二十大报告单行本
    • 10.2 授课课件:二十大报告学习
    • 10.3 权威解读:党的二十大报告的总体内容及其逻辑
    • 10.4 学习链接:党的二十大新闻中心网站
    • 10.5 章节测验:
  • 11 专业实务篇
    • 11.1 第五届青教赛思政组赛课一等奖
    • 11.2 第四届青教赛思政组赛课一等奖
    • 11.3 学校思想政治工作案例:​浙江大学:聚焦“引、助、聚、化”,创新打造“一站式”社区数智育人工作矩阵
    • 11.4 学校思想政治工作案例:华中科技大学:党旗领航,打造学生社区思政大课堂
    • 11.5 农村思想政治工作案例:“433”工程激扬道德新风
    • 11.6 农村思想政治工作案例:“理论夜校”:农村思想政治工作新阵地
    • 11.7 企业思想政治工作案例:“声入人心 ”:企业思想政治工作做法的探索与实践
    • 11.8 企业思想政治工作案例: “五解”工作法:企业思想政治工作新方法
    • 11.9 社区思想政治工作案例:“四个融入 ”做实社区思想政治工作
    • 11.10 社区思想政治工作案例:“五员共治 ”:打造基层治理共同体
    • 11.11 网络思想政治工作案例:“五‘微’一体”高校网络思想政治教育
    • 11.12 网络思想政治工作案例:基于“思政+艺术+双创”模式的“子思元艺”园区工作室建设探索
  • 12 前沿研究成果介绍篇(辅助教学用)
    • 12.1 略谈思想政治教育的“现代化”
      • 12.1.1 略谈思想政治教育的“现代化”第2讲
      • 12.1.2 略谈思想政治教育的“现代化”第3讲
      • 12.1.3 略谈思想政治教育的“现代化”第4讲
    • 12.2 高校思想政治教育的新课题和新目标第1讲
      • 12.2.1 高校思想政治教育的新课题和新目标第2讲
      • 12.2.2 高校思想政治教育的新课题和新目标第3讲
      • 12.2.3 高校思想政治教育的新课题和新目标第4讲
      • 12.2.4 高校思想政治教育的新课题和新目标第5讲
      • 12.2.5 高校思想政治教育的新课题和新目标第6讲
    • 12.3 思想政治教育研究中几个基本概念辨析
      • 12.3.1 思想政治教育研究中几个基本概念辨析第2讲
      • 12.3.2 思想政治教育研究中几个基本概念辨析第3讲
      • 12.3.3 思想政治教育研究中几个基本概念辨析第4讲
      • 12.3.4 思想政治教育研究中几个基本概念辨析第5讲
      • 12.3.5 思想政治教育研究中几个基本概念辨析第6讲
  • 13 专业自主学习阅读篇
    • 13.1 电子图书:《思想政治教育学原理第2版》
    • 13.2 电子图书:《思想政治教育学原理与方法》
    • 13.3 电子图书:《近现代中国历史重大事件中的思想政治教育研究》
    • 13.4 电子图书:《当代世界思想政治教育》
    • 13.5 专业推荐阅读经典文献库
农村思想政治工作案例:“理论夜校”:农村思想政治工作新阵地

        “理论夜校”:农村思想政治工作新阵地


一、基本情况

广东省珠海市斗门区有129个村(居),其中包括101个行政村,全区农村人口约21万。近年来,斗门区把学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,摆在突出重要位置,在大力促进经济社会高质量发展的同时,重视加强基层组织建设,尤其是基层思想政治建设,不断在凝聚民心、汇聚民情、集聚民意上下功夫求实效。在2021年开展党史学习教育过程中,区委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实习近平总书记重要指示和重要讲话精神,按照党中央、省委、市委的工作部署和具体要求,在充分调研和广泛征求意见的基础上,作出了在全区129个村(居)开展“理论夜校”进村(居)宣讲活动的重大部署。活动以新时代文明实践所(站)、“强国大屏”为主阵地,借助斗门区“两中心一平台”(指斗门区新时代文明实践中心、斗门区融媒体中心和“学习强国”学习平台)深度融合优势,探索新形式新路径,推动宣讲活动常态化、制度化开展,为斗门区打造全国乡村振兴示范区夯实群众思想基础。全年共举办了 “理论夜校”进村(居)活动129场,直接受众人数达3.6万余人,在“举旗帜聚民心、感党恩跟党走”思想政治教育中取得了初步成效。

二、主要做法

斗门区以推进基层思想政治工作为总抓手,以开展“理论夜校”进村(居)为主阵地,以提高城乡居民文化素养为出发点,以丰富人民群众精神文化生活为落脚点,立足农业大区的实际,通过守正创新、多措并举的模式,紧贴群众实际需求,有效传播党的声音,更好地团结带领群众走好新时代乡村振兴之路。

(一)搭建工作体系,强化组织领导“理论夜校”由区委宣传部牵头推进,成立了工作专班负责统筹安排、督促指导和宣传推广。建立健全区镇村三级联动机制,落实区统筹、镇(街道)协调、村主体工作责任制,确保会前宣传发动、会中静心听课、会后信息反馈有条不紊地进行。落实经费保障机制,多层次全方位地保障 “理论夜校”正常开展。定期开展督查,将“理论夜校”开展成效纳入年度落实意识形态工作责任制情况考评工作重要内容,纳入党史学习教育重点巡回指导内容,着重检查宣讲任务完成情况、宣讲活动组织效果、村民知晓率满意度等方面,突出正面引导、交流提升,推动全区“理论夜校”工作不断上层次、上水平。

(二)加强师资培训,建强宣讲队伍充分发挥各级党组织的政治引领作用,积极推荐政治觉悟高、表达能力强、协调能力好的党员干部参加 “理论夜校”宣讲团。积极发动热心离退休老同志参加,用本地方言讲好本地英雄故事和先进典型事例。重视发现各行各业的演讲精英及基层一线的先进典型人物,讲好身边的好人好事。通过组织推荐和个人自荐等方式,广泛选拔宣讲人员,遴选了党史专家、道德模范、基层先进人物代表等34名典型人物组建了“理论夜校”宣讲团。在选优配强宣讲团过程中严格把好政治关、能力关,确保选得稳、立得住;在宣讲员备课过程中严格把好思想关、授课关,确保讲得准、讲得好。组建宣讲团的过程中,加强备课指导、讲稿审核和课程优化。选择经验丰富、表现突出的宣讲骨干,举办“理论夜校”宣讲示范课,为宣讲团成员丰富授课经验、做好宣讲准备提供学习参考。通过完善的保障措施,打造了一支强有力的宣讲队伍。

(三)精选宣讲内容,确保有趣有料经过深入调研,明确了宣讲内容方向。讲党史上的重要人物和故事,讲述形式要鲜活生动,讲解内容要准确翔实,引导群众树立正确的党史观;讲先进人物的光辉事迹,既可以讲革命烈士、时代楷模等模范榜样,也可以讲“斗门好人”等群众熟知的本地典型,带动群众向榜样学习;讲本职岗位上的先进事迹,如卫生系统医护人员的抗疫故事、公安系统守护万家灯火的通宵达旦、驻村干部带领村民致富的成就喜悦,有效激发群众的情感共鸣,提升“理论夜校”的感染力和带动力。要求宣讲员要能用村民听得懂的语言、愿意听的方式,结合案例故事、自身感受完善宣讲内容,准备好生动有趣的宣讲课件。

(四)活化宣讲形式,提升宣讲效果将新时代文明实践所(站)作为举办“理论夜校”的主要场地,将“理论夜校”宣讲与推动新时代文明实践活动有机结合起来。借助斗门区“两中心一平台”深度融合优势,探索“文明实践+宣讲”“融媒平台+宣讲”“强国资源+宣讲”等新形式新路径,组织宣讲员搜集“学习强国”影音资源,借助“强国大屏”、志愿服务活动等媒介,用文艺表演吸引村民关注,用理论宣讲引发群众思考,用答题有奖鼓励听课,用“强国大屏”播放红色革命电影、斗门围海造田专题片等,多形式、立体化的“理论夜校”活动大大地激发了群众自觉参与、主动参与的兴趣和热情,也大大地提高了活动的成效。

(五)活动因地制宜,形式多姿多彩“理论夜校”具体开展过程中,结合各村(居)实际情况,以群众需求为导向,采取灵活多变的策略,开展好每一场宣讲活动。以小濠冲村开展的 “理论夜校”活动为例:小濠冲村建村历史悠久,具有深厚的红色文化底蕴。1937年邝任生在这里成立第一个党支部并任支部书记,这是珠海地区最早诞生的党支部。为了进一步强化小濠冲村的党史教育,增强村民、师生的爱国主义情怀,将小濠冲村“理论夜校”首个专场设在该村的小濠涌小学举行。利用学校家长会的契机,集中村民、家长、师生一起参与夜校学习,以这种接地气的方式打通政策理论宣讲的“最后一公里”,让党的声音犹如“春风化雨”般悄然入心。当晚,在小濠涌小学的操场上,坐满了278名学生及其家长。7位党龄超过50年的老党员、部分退伍老兵应邀参与。宣讲课的重头戏是“理论夜校”宣讲员梁少华作《传承红色文化·践行初心使命》宣讲。梁少华结合小濠冲村的红色历史深入浅出进行解说,带领大家重温了那段抛头颅洒热血的革命岁月,让红色基因根植于学生及家长内心深处。

三、成效启示开展“理论夜校”进村(居)活动是高标准严要求地开展好党史学习教育的创新举措和活动载体,也是开展好基层思想政治工作的大胆尝试和有效形式,是一种喜闻乐见、群众喜爱的活动。

(一)进一步密切了基层党群干群关系斗门区强化政治意识、大局意识、责任意识,把高标准、严要求办好“理论夜校”作为学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的重要方式,作为全区开展党史学习教育的重要环节,作为筑牢基层宣传阵地的有力抓手,很好地宣传了党带领人民夺取胜利的革命故事和新时代党带领人民实现乡村振兴的奋斗历程,进一步增强了人民群众对党的深刻认识,进一步密切了基层党群干群关系。

(二)进一步提升了村(居)乡风文明程度“理论夜校”积极宣传道德模范、斗门好人、抗疫典型、志愿服务事迹和好家风好家训等社会正能量,积极弘扬社会主义核心价值观,有力促进并不断加强农村思想道德建设,培育文明乡风、良好家风、淳朴民风,有效改善基层群众精神风貌,不断提高村(居)基层的社会文明程度,推动乡风文明焕发新气象。通过在乡村形成积极、健康、向上的社会风气和精神风貌,为实现乡村全面振兴提供坚强思想保证和强大精神动力。

(三)进一步凝聚了乡村振兴思想力量“理论夜校”作为落实意识形态工作责任制的重要举措,让党的新思想、新理论更好地深入基层、落地生根。“理论夜校”通过推进党史学习教育向农村延伸,让农村群众通过学党史感党恩,更加坚定跟党走的思想信念,更好地用党的伟大精神占领基层思想道德建设的阵地,更好地统一了思想,凝聚了乡村振兴的力量。