目录

  • 1 思想政治教育政策篇
    • 1.1 中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见
    • 1.2 教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见
    • 1.3 教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见
    • 1.4 教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见
    • 1.5 《中华人民共和国教师法》
    • 1.6 《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》
    • 1.7 《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》
    • 1.8 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(马克思主义理论类专业)
    • 1.9 教师教育课程标准(试行)
    • 1.10 《高等学校思想政治理论课建设标准》
    • 1.11 《高等学校课程思政建设指导纲要》
    • 1.12 《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》
    • 1.13 教师教育振兴行动计划(2018-2022)
    • 1.14 十四五”时期教育强国推进工程实施方案
    • 1.15 研究生教育学科专业目录(2022年)
    • 1.16 《2023年全国硕士研究生招生工作管理规定》
  • 2 专业基本情况篇
    • 2.1 发展沿革
    • 2.2 师资队伍
    • 2.3 设施保障
    • 2.4 培养方案
    • 2.5 学科评估
  • 3 《思想政治教育学导论》教材
    • 3.1 电子版教材
  • 4 课程大纲
    • 4.1 课程教学大纲
  • 5 专业知识篇第一讲:导论
    • 5.1 开篇问题:思想政治课的定位是什么?
    • 5.2 授课课件:《导论》
    • 5.3 推荐视频:高校思想政治课教师座谈会
    • 5.4 推荐文章:论思想政治教育的科学化(刘建军)
    • 5.5 推荐文章:思想政治教育战略地位的再认识(蒋利平)
    • 5.6 推荐图书:《思想政治教育学导论》(周珊主编))
    • 5.7 讨论题:学习研究思想政治教育学的目的和意义何在?
    • 5.8 章节测验
  • 6 专业知识篇第二讲:思想政治教育概念及学科发展历程与现状
    • 6.1 开篇问题:思想政治教育是如何产生的?
    • 6.2 授课课件:思想政治教育概念及学科发展历程与现状
    • 6.3 推荐视频:全国高校思想政治工作会议
    • 6.4 推荐文章:思想政治教育科学化的历史回顾与发展前瞻_罗红杰
    • 6.5 推荐文章:中国70年思想政治教育科学化发展_杨晓慧
    • 6.6 推荐图书:西方国家高校思想政治教育的发展历程
    • 6.7 推荐图书:思想政治工作史
    • 6.8 讨论题:中国共产党人对无产阶级思想政治教育理论的丰富和发展
    • 6.9 章节测验:
  • 7 专业知识篇第三讲:思想政治教育的本质和特征
    • 7.1 开篇问题:思想政治教育的本质是什么?
    • 7.2 第三讲课件:第三讲:思想政治教育的本质和特征
    • 7.3 推荐视频:马克思主义理论需要科学灌输
    • 7.4 推荐文章:思想政治教育本质研究的几个问题_廖小琴
    • 7.5 推荐文章:识读思想政治教育本质_范式、路径与取向_杨小芳
    • 7.6 推荐文章:新时代思想政治教育的特征及实现路径_王建敏
    • 7.7 推荐文章:辨析与镜鉴_中美思想政治教育特征刍议_严圆圆
    • 7.8 推荐图书:
    • 7.9 讨论题:为什么说思想政治教育是中国共产党的真正优势?
    • 7.10 章节测验:
  • 8 专业知识篇第四讲:思想政治教育的地位和功能
    • 8.1 第四讲课件:思想政治教育的地位和功能
    • 8.2 推荐文章:新中国成立70年来党的思想...治教育的历史经验和科学价值_李斌雄
    • 8.3 推荐文章:思想政治教育社会价值研究的回顾与前瞻_王瑕莉
    • 8.4 推荐文章:新时代思想政治教育“生命线”原理的创新发展_戴艳军
    • 8.5 推荐图书:《思想政治教育学原理》第三章
  • 9 专业知识篇第五讲:思想政治教育方法
    • 9.1 开篇问题:思想政治教育的方法有哪些
    • 9.2 第五讲课件:思想政治教育方法
    • 9.3 推荐视频:《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》》
    • 9.4 推荐文章:论马克思恩格斯开展思想政治教育的方法艺术_李征
    • 9.5 推荐文章:中国共产党思想政治教育方法的百年演进_佘双好
    • 9.6 推荐文章:新时代思想政治教育方法研究进展探析_代玉启
    • 9.7 推荐文章:论思想政治教育方法创新的内在规律探析_谭林
    • 9.8 推荐图书:《思想政治教育理论与方法》
    • 9.9 讨论题:思想政治教育实践中如何运用激励教育法?
    • 9.10 章节测验:
  • 10 专业知识篇第六讲:二十大报告学习
    • 10.1 二十大报告单行本
    • 10.2 授课课件:二十大报告学习
    • 10.3 权威解读:党的二十大报告的总体内容及其逻辑
    • 10.4 学习链接:党的二十大新闻中心网站
    • 10.5 章节测验:
  • 11 专业实务篇
    • 11.1 第五届青教赛思政组赛课一等奖
    • 11.2 第四届青教赛思政组赛课一等奖
    • 11.3 学校思想政治工作案例:​浙江大学:聚焦“引、助、聚、化”,创新打造“一站式”社区数智育人工作矩阵
    • 11.4 学校思想政治工作案例:华中科技大学:党旗领航,打造学生社区思政大课堂
    • 11.5 农村思想政治工作案例:“433”工程激扬道德新风
    • 11.6 农村思想政治工作案例:“理论夜校”:农村思想政治工作新阵地
    • 11.7 企业思想政治工作案例:“声入人心 ”:企业思想政治工作做法的探索与实践
    • 11.8 企业思想政治工作案例: “五解”工作法:企业思想政治工作新方法
    • 11.9 社区思想政治工作案例:“四个融入 ”做实社区思想政治工作
    • 11.10 社区思想政治工作案例:“五员共治 ”:打造基层治理共同体
    • 11.11 网络思想政治工作案例:“五‘微’一体”高校网络思想政治教育
    • 11.12 网络思想政治工作案例:基于“思政+艺术+双创”模式的“子思元艺”园区工作室建设探索
  • 12 前沿研究成果介绍篇(辅助教学用)
    • 12.1 略谈思想政治教育的“现代化”
      • 12.1.1 略谈思想政治教育的“现代化”第2讲
      • 12.1.2 略谈思想政治教育的“现代化”第3讲
      • 12.1.3 略谈思想政治教育的“现代化”第4讲
    • 12.2 高校思想政治教育的新课题和新目标第1讲
      • 12.2.1 高校思想政治教育的新课题和新目标第2讲
      • 12.2.2 高校思想政治教育的新课题和新目标第3讲
      • 12.2.3 高校思想政治教育的新课题和新目标第4讲
      • 12.2.4 高校思想政治教育的新课题和新目标第5讲
      • 12.2.5 高校思想政治教育的新课题和新目标第6讲
    • 12.3 思想政治教育研究中几个基本概念辨析
      • 12.3.1 思想政治教育研究中几个基本概念辨析第2讲
      • 12.3.2 思想政治教育研究中几个基本概念辨析第3讲
      • 12.3.3 思想政治教育研究中几个基本概念辨析第4讲
      • 12.3.4 思想政治教育研究中几个基本概念辨析第5讲
      • 12.3.5 思想政治教育研究中几个基本概念辨析第6讲
  • 13 专业自主学习阅读篇
    • 13.1 电子图书:《思想政治教育学原理第2版》
    • 13.2 电子图书:《思想政治教育学原理与方法》
    • 13.3 电子图书:《近现代中国历史重大事件中的思想政治教育研究》
    • 13.4 电子图书:《当代世界思想政治教育》
    • 13.5 专业推荐阅读经典文献库
农村思想政治工作案例:“433”工程激扬道德新风


“433”工程激扬道德新风

——宜宾市筠连县实施公民道德建设“433”工程的实践与探索


一、背景情况

习近平总书记强调,国无德不兴,人无德不立。必须加强全社会的思想道德建设,激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力,引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活,形成向上向善的力量。《新时代公民道德建设实施纲要》指出,中国特色社会主义进入新时代,加强公民道德建设、提高全社会道德水平,是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的战略任务,是适应社会主要矛盾变化、满足人民对美好生活向往的迫切需要,是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。近年来,四川省宜宾市筠连县立足腾达镇春风村“735”工程(7个阵地、3支队伍、5项活动)被中央宣传部、中央文明办肯定为农村精神文明建设“筠连模式”并予推广,初步绘就“经济发展、村庄漂亮、农民快乐、人人有德”美丽乡村画卷这一实际,结合新形势、新任务、新要求,在全县创新实施“433”工程,成效明显,道德新风正在形成。

二、主要做法

(一)以“村庄”为单元,构筑“四大阵地”,扮靓乡村“新家园”

习近平总书记指出,“物质变精神、精神变物质是辩证法的观点,实施乡村振兴战略要物质文明和精神文明一起抓”。乡村振兴既要塑形,更要铸魂。村庄是最贴近农民群众的社会单元,既有独特优势,又责无旁贷。筠连县围绕展现“业兴、家富、人和、村美”的幸福美丽新村,不断巩固和加强农村思想文化阵地建设。一是构筑宣传文化墙。县委宣传部、县文明办统一设计制作全县乡风文明建设专用标识,各乡(镇)指导辖区内各村(社区)分别打造1个以上具有地方文化特色的宣传文化墙。二是构筑道德讲堂。各村(社区)结合农民夜校建成道德讲堂260个,深入挖掘乡村熟人社会蕴含的优秀道德规范,推进道德评议,引导农民自我管理、自我教育、自我服务、自我提高。三是构筑主题院坝。各乡(镇)着力打造1个以上家风文化主题示范院坝,各村(社区)围绕“忠孝文化”“礼仪文化”“感恩文化”“家风文化”“产业文化”建成1个以上主题院坝。四是构筑田园书吧。以县文化馆、图书馆为总馆推进乡(镇)分馆建设,全县建成村(社区)级开放式田园书吧260个,深入开展未成年人思想道德建设活动,探索推进乡村家长学校、儿童之家、少年宫建设。

目前,全县已经建成宣传文化墙321个,这些宣传文化墙对深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育,推动社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化起到了积极作用。结合时代要求进行创新传承,深入实施公民道德建设工程,开展“道德模范走进道德讲堂”基层巡讲活动142场次,在全社会营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。全县已经建成主题院坝265个,着力打造农村“十里文化圈”、推进“百镇建设行动”、深化“千村文化扶贫行动”。加快乡(镇)出版物数字化发行网点、“书香筠州·自助书屋”建设和农家书屋数字化升级改造,读书氛围越来越浓厚。

(二)以“家庭”为细胞,打造“三支队伍”,丰富文化“新生活”

习近平总书记指出,“家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处,更是人们心灵的归宿”。家庭是社会的细胞,家庭文明则社会文明,要大兴以文化人、以文治家、以文兴村之风。围绕让有形的乡村文化留得住、活态的乡土文化传下去,深入实施乡村文化振兴行动计划,持续推进农村公共文化建设和农村文化市场繁荣。一是打造新乡贤队伍。通过评选表彰优秀村干部、农村致富创业能手、道德模范等平台,挖掘退休后返乡或回乡居住的老干部、老教师、老职工、老板等本土乡贤。二是打造志愿者队伍。筠连作为新时代文明实践中心市级试点县,积极推进城乡志愿服务工作,建成新时代文明实践中心,组建12个乡(镇)志愿服务大队、157个村(社区)志愿服务队。三是打造文体骨干队伍。培育挖掘乡土文体本土人才近10000人,组建筠州、槐花、春风等艺术团18个,各类农民演出队伍482支。

目前,全县涌现出肖正才、陈道乾、张航银等780名“新乡贤”,广泛开展“传家风、立家规、树新风”“崇德向善·厉行法治”“诚信·孝敬·勤俭”等活动,引导群众爱党爱国、向上向善、孝老爱亲、重义守信、勤俭持家。现有注册志愿服务组织346个、各类志愿者70961人,这些志愿者在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中展现新的风貌、提高精神境界、培育文明风尚,争做有自信、尊道德、讲奉献、重实干、求进取的时代新人。广泛开展“村晚”、乡(镇)文艺调演、广场舞大赛等反映时代精神、形式多样的农民群众性文体活动。鼓励开展苗族花山节、彝族火把节等民族性节日民俗活动。农民群众通过参与文体活动,夫妻和睦、家庭和顺、邻里和谐。

(三)以“个人”为关键,推进“三项活动”,践行文明“新风尚”

习近平总书记强调“宣传思想工作是做人的工作的要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责”。培育和践行社会主义核心价值观,关键在于个人落小、落细、落实,并内化于心、外化于行。围绕加强感恩教育、补齐“精神短板”、助力脱贫攻坚,切实提升群众文明素质、改善农民精神风貌,合力建设农业强、农村美、农民富的好生活。一是推进文明创建。坚持以人民为中心的工作导向,充分发挥群众主体作用,积极争创全国农村精神文明建设示范县,深入推进文明村镇、文明家庭、文明校园和“争做文明女性 建设美丽家园”创建,深化亮牌子·美环境·树形象活动。二是推进好人评选。着眼培养担当民族复兴大任的时代新人,组织参加“道德模范”“身边好人”“新时代好少年”评选,广泛开展星级农户和好公婆、好媳妇、好妯娌等细胞创建。全国优秀青年志愿者文韬、四川省“最美家庭”代表刘付兰、宜宾市见义勇为模范罗中财等组成“身边好人”先进事迹报告团,教育引导村民自觉遵纪守法、尊老爱幼,妥善处理邻里关系。三是推进移风易俗。出台《筠连县进一步整治城乡居民乱办滥办酒席的指导意见(试行)》《筠连县进一步深化移风易俗工作的实施方案》,坚持党员干部带头示范,深入整治城乡居民乱办滥办酒席。加强无神论宣传教育,引导群众抵制封建迷信活动和腐朽落后文化侵蚀。

实践证明,在乡风文明建设中,文明村镇创建是火车头、领跑者。2017年,实现县级以上文明乡镇全覆盖;2018年,实现县级以上文明村(社区)全覆盖;2019年,实现县级以上文明校园全覆盖。腾达镇党委副书记、春风村党支部书记王家元荣获“全国道德模范”“时代楷模”称号,腾达镇向阳村村民杨文全、巡司镇盐井村村民吴祖诂、沐爱镇南坪村原党支部书记黄祖均3人获评“中国好人”。此外,还有17人获得“四川省道德模范”“四川好人”“四川新时代好少年”荣誉称号,130人被评为县级好人、180人被评为乡镇级好人、2600人被评为村级好人,“行行有标兵、村村有先进、乡乡有榜样、县上有典型”的“筠连榜样”体系初步建立。教育引导广大群众遏制大操大办、厚葬薄养、人情攀比等陈规陋习,反对等靠要、贫困户光荣等不良倾向,让道德教化回归乡村。组织开展以感恩、守法、懂礼为主题的文明礼仪带头人培训,培育全县首批带头人780名。

三、经验启示

一是抓住持之以恒这条主线。公民思想道德建设要坚持“只能加强、不能削弱”的原则。近年来,筠连县一张蓝图施工到底,一茬接着一茬干,一点又一点地改进,一年又一年地推进,锲而不舍、精准用力、久久为功,推动形成良好社会风气。始终坚持“艰苦不怕吃苦,落后不甘落伍,再穷也要发展”的“春风理念”,大力弘扬“春风精神”,学习推广“春风经验”,相继完成“小春风带大春风”“百村春风”“全域春风”等工程,形成一整套改革创新的“春风做法”,以点带面、以小见大,在全县打造出一批高品质的实物产品、叫得响的工作品牌、可推广的示范点位。

二是注重全域创建这个关键。公民思想道德建设要坚持“敢抓敢管、敢于亮剑”的原则。近年来,筠连县坚持以人民为中心的工作导向,从解决群众关心关注的事情做起,完善乡村社会治理,深入整治城乡居民乱办滥办酒席,有效遏制基层“请客风”。全面实施“全域文明村镇”创建工程,县级及以上文明乡镇、文明村(社区)双双实现100%。统筹协调各方力量,让广大农民群众在踊跃参与中自我教育、自我提高、成风化俗、形成习惯、树立文明乡风,从而达到整体突破、全面推进的社会效果。

三是把握守正创新这个原则。公民思想道德建设要坚持“喜闻乐见、简易方便”的原则。2020年,筠连结合新时代文明实践中心建设市级试点县实际,充分发挥县级融媒体中心作用,运用好“学习强国”平台,因地制宜开展经常性、面对面、农村群众喜闻乐见的文明实践活动,力争把乡风文明建设的好经验好做法传播到每个乡镇、每个村落、每户人家,让农民群众乐于参与、便于参与,充分激发各地学先进、超先进的动力和热情,形成全民参与、蓬勃开展的良好态势,实现城乡文明指数的同步发展、整体提升,争创全国农村精神文明建设示范县。

总之,“433”工程是整合农村资源,发挥群众主体作用,激发群众主动参与公民思想道德建设,提升文明习惯的有效途径。“433”工程拓展了道德教育内涵,拓宽了公民思想道德建设资源,改变了传统农村精神文明建设措施单一、群众参与激情不高的模式,使教育活动更接地气,用身边人身边事教育影响群众,真实可触,使群众的文明习惯在参与互动、轻松愉快的氛围中得到培养,切合当前乡村振兴乡风文明建设的需要,值得花大力下功夫去探索和实践。宜宾市筠连县文明办 罗均伟)