目录

  • 1 绪论  担当复兴大任  成就时代新人
    • 1.1 2025年思想道德与法治教学大纲
    • 1.2 2025年思想道德与法治考核方案
    • 1.3 过程1-雨课堂学生操作说明
    • 1.4 过程2-2025年思想道德与法治讨论课实施方案及讨论报告
    • 1.5 过程3-2025年思想道德与法治实践方案及手册
      • 1.5.1 “青年说中医”——《大医精诚》
      • 1.5.2 厉害了我的国
      • 1.5.3 大医精诚,信用一生
      • 1.5.4 致敬救死扶伤者
      • 1.5.5 陶勇-医者,为医而生——献给医师节的演讲
      • 1.5.6 青年中医说
    • 1.6 思政实践教学优秀作品展示
      • 1.6.1 观看视频《回到会理》并发表感想
      • 1.6.2 观看《从“天回医简”看中华文明的突出特性》并发表感想
    • 1.7 绪论PPT
    • 1.8 一、我们处在中国特色社会主义新时代
      • 1.8.1 青春的接力
      • 1.8.2 世界各国国内生产总值排名数据可视化统计
      • 1.8.3 走进新时代
      • 1.8.4 青春中国
    • 1.9 二、时代新人要以民族复兴为己任
      • 1.9.1 90后的战“疫”青春之歌
      • 1.9.2 18岁,19岁,20岁
      • 1.9.3 青年榜样习近平
    • 1.10 三、不断提升思想道德素质和法治素养
      • 1.10.1 从倒“牛奶”到反食品浪费法
      • 1.10.2 严禁炒作“大胃王”吃播现象
    • 1.11 思考讨论
    • 1.12 文献阅读
    • 1.13 教学小结
  • 2 第一章  领悟人生真谛  把握人生方向
    • 2.1 第一章PPT
    • 2.2 第一节  人生观是对人生的总看法
      • 2.2.1 “七一勋章”获得者中的四位百岁党员
      • 2.2.2 等待
    • 2.3 第二节  正确的人生观
      • 2.3.1 习近平代表党和人民庄严宣告
      • 2.3.2 请党放心,强国有我
      • 2.3.3 撑起贫困山区女孩头顶的一片天
      • 2.3.4 蓝天野——把一生奉献给戏剧舞台
      • 2.3.5 ★拓展阅读★
    • 2.4 第三节  创造有意义的人生
      • 2.4.1 为幸福奋斗的人好美
      • 2.4.2 江山就是人民,人民就是江山
      • 2.4.3 写给小北斗的信
      • 2.4.4 ★拓展阅读★
    • 2.5 思考讨论
    • 2.6 文献阅读
    • 2.7 教学小结
  • 3 第二章  追求远大理想  坚定崇高信念
    • 3.1 第二章PPT
    • 3.2 第一节  理想信念的内涵及重要性
      • 3.2.1 一、什么是理想信念
      • 3.2.2 二、理想信念是精神之“钙”
      • 3.2.3 遍地哀鸿满城血,无非一念救苍生
      • 3.2.4 百年恰是风华正茂
      • 3.2.5 用贴满膏药的双手,撑起贫困山区女孩头顶的一片天
    • 3.3 第二节  坚定信仰信念信心
      • 3.3.1 一、增强马克思主义、共产主义信仰
      • 3.3.2 二、增强对中国特色社会主义的信念
      • 3.3.3 三、增强对实现中华民族伟大复兴的信心
      • 3.3.4 必须继续推进马克思主义中国化
      • 3.3.5 必须坚持和发展中国特色社会主义
      • 3.3.6 我们的自信——人间正道
    • 3.4 第三节  在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
      • 3.4.1 一、科学把握理想与现实的辩证统一
      • 3.4.2 二、坚持个人理想与社会理想的有机结合
      • 3.4.3 三、为实现中国梦注入青春能量
      • 3.4.4 中华之魂
      • 3.4.5 追寻习近平总书记的初心·梁家河篇
      • 3.4.6 习近平总书记深情嘱托“新”青年
  • 4 第三章  继承优良传统  弘扬中国精神
    • 4.1 第三章PPT
      • 4.1.1 新建课程目录
    • 4.2 第一节  中国精神是兴国强国之魂
    • 4.3 第二节  爱国主义及其时代要求
    • 4.4 第三节  让改革创新成为青春远航的动力
    • 4.5 一、重精神是中华民族的优秀传统
    • 4.6 二、中国精神是民族精神和时代精神的统一
    • 4.7 三、实现中国梦必须弘扬中国精神
    • 4.8 一、爱国主义的基本内涵
    • 4.9 二、新时代的爱国主义
    • 4.10 三、做忠诚爱国者
    • 4.11 一、创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋
    • 4.12 二、改革创新是时代要求
    • 4.13 三、做改革创新生力军
  • 5 第四章  明确价值要求  践行价值准则
    • 5.1 第四章PPT
    • 5.2 第一节  全体人民共同的价值追求
    • 5.3 第二节  社会主义价值观的显著特征
    • 5.4 第三节  积极践行社会主义核心价值观
    • 5.5 一、扣好人生的扣子
    • 5.6 一、社会主义核心价值观的基本内容
    • 5.7 二、当代中国发展进步的精神指引
    • 5.8 一、社会主义核心价值观的历史底蕴
    • 5.9 二、社会主义核心价值观的现实基础
    • 5.10 三、社会主义核心价值观的道义力量
    • 5.11 二、勤学修德明辨笃实
  • 6 第五章  遵守道德规范  锤炼道德品格
    • 6.1 第五章导学
    • 6.2 第一节  社会主义道德的核心与原则
    • 6.3 一、坚持马克思主义道德观 
    • 6.4 二、坚持以为人民服务为中心
    • 6.5 三、坚持以集体主义为原则
    • 6.6 第二节  吸收借鉴优秀道德成果
    • 6.7 一、传承中华传统美德
    • 6.8 二、发扬中国革命道德
    • 6.9 三、借鉴人类文明优秀道德成果
    • 6.10 第三节  投身崇德向善的道德实践
    • 6.11 一、遵守社会公德
    • 6.12 二、恪守职业道德
    • 6.13 三、弘扬家庭美德
    • 6.14 四、锤炼个人品德
      • 6.14.1 (一)向道德模范学习
      • 6.14.2 (二)参与志愿服务活动
      • 6.14.3 (三)引领社会风尚
  • 7 第六章  学习法治思想  提升法治素养
    • 7.1 第一节  社会主义法律的特征和运行
      • 7.1.1 一、法律及其历史发展 
      • 7.1.2 二、我国社会主义法律的本质特征
      • 7.1.3 三、我国社会主义法律的运行
    • 7.2 第二节  坚持全面依法治国
      • 7.2.1 一、全面依法治国的根本遵循
      • 7.2.2 二、坚持走中国特色社会主义法治道路
      • 7.2.3 三、建设法治中国
    • 7.3 第三节 维护宪法权威
      • 7.3.1 一、我国宪法的形成和发展
      • 7.3.2 二、我国宪法的地位和基本原则
      • 7.3.3 三、加强宪法实施和监督
    • 7.4 第四节  自觉尊法学法守法用法
      • 7.4.1 一、培养社会主义法治思维
      • 7.4.2 二、依法行使法律权利与履行义务
      • 7.4.3 三、不断提升法治素养
一、传承中华传统美德

 

一、传承中华传统美德

传统似江河之水,又似生命之流。传统道德是历史上不同时代人们的行为方式、风俗习惯、价值观念和文化心理的集中体现,是对道德实践经验的提炼总结。中华传统美德是中华优秀文化的重要组成部分。“今天,中华民族要继续前进,就必须根据时代条件,继承和弘扬我们的民族精神、我们民族的优秀文化,特别是包含其中的传统美德。”

(一)中华传统美德的基本精神

中华传统美德内容丰富、博大精深,是人类文明发展的重要精神财富,是社会主义道德建设的源头活水。

重视整体利益,强调责任奉献。在中华传统道德的发展演化中,始终强调整体利益、国家利益和民族利益的重要性。传统道德中的义利之辨、理欲之辨,其核心和本质是公私之辨。“公义胜私欲”是中华传统美德的根本要求。2000多年前的《诗经》已经提出“夙夜在公”的道德要求,认为日夜为公家办事是一种高尚的道德品质。《尚书》也有“以公灭私,民其允怀”的思想,认为朝廷官员应当以公心灭除自己的私欲,这样就可以得到老百姓的信任和依附。西汉初年的贾谊在他的《治安策》中提出“国而忘家,公而忘私”,清代林则徐提出“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,都体现了强烈的为国家、为民族献身的精神。正是从国家利益和整体利益的原则出发,中国古代思想家强调在“义”和“利”发生矛盾时,应当义以为上、先义后利、见利思义、见义勇为。

推崇“仁爱”原则,注重以和为贵。推崇仁爱、崇尚和谐是中华民族的优良传统和高尚品德。孔子强调“己欲立而立人,己欲达而达人”,孟子强调“亲亲而仁民,仁民而爱物”,荀子强调“仁者自爱”,墨子则提出“兼相爱,交相利”的思想。从仁爱精神出发,古人强调社会和谐,讲求和睦友善,倡导团结互助,追求和平共处。在人际相处上,主张与人为善、推己及人,建立和谐友爱的人际关系;在民族关系上,主张各民族互相交融、和衷共济,建设团结和睦的大家庭;在对外关系上,倡导亲仁善邻、协和万邦,与世界其他民族在平等相待、互相尊重的基础上发展友好合作关系。

提倡人伦价值,重视道德义务。中华传统美德一个重要的特点,就是它非常重视每个人在人伦关系中的地位及其价值,强调每个人都必须根据规范的要求,来尽自己应尽的义务。早在《尚书•舜典》中就提出了“五教”的思想,即“父义”、“母慈”、“兄友”、“弟恭”、“子孝”。到了战国时期,孟子提出了影响深远的“五伦”说,即“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”。汉代以后,思想家们为了更好地调整不断变化着的人际关系,相继提出了一些新的原则,如董仲舒提出了“仁、义、礼、智、信”,宋代的思想家们又提出了所谓“忠、孝、节、义”四大德目等,不断强化在人伦关系中每个人的责任和义务,强调人伦价值的重要意义。

追求精神境界,向往理想人格。中华传统美德主张在物质生活基本满足的情况下应追求崇高的精神境界,把道德理想的实现看作是人生诸种需要中最高层次的需要。孟子说,人之所以异于禽兽的根本点就在于人能够“明于庶物,察于人伦”,即能本着“仁义”行事。荀子说,人之所以能够保持群体性特征,归根结底是由于人能够遵守礼仪,否则人就会由于争斗而发生祸乱,进而造成彼此分离而变得弱小。从先秦儒家所强调的孔颜之乐,到范仲淹所提出的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这种精神已经凝聚成为中华民族一种特有的价值追求。“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的“大丈夫”人格,就是这种追求在人生价值观中的体现。

强调道德修养,注重道德践履。中国古代的思想家大都认为,在塑造理想人格的过程中,最重要的就是要奋发向上、切磋践履、修身养性。一个社会的道德规范和道德原则确立之后,最重要的就是要使这些道德原则和道德规范能够转化成人们的思想品德和行为实践,养成良好的道德习惯,形成完善的道德人格。儒家的经典《礼记•大学》中明确提出,“修身”是齐家、治国、平天下的前提和基础,孔子提倡“修己”、“克己”和“慎独”,提倡“见贤思齐焉,见不贤而内自省”,曾子提出“吾日三省吾身”,孟子更主张“善养吾浩然之气”。墨家也非常重视修身,强调“察色修身”和“以身戴行”。宋明道学家们在修养的“功夫”上更加用力,强调“自省”、“存养”、“克治”、“知耻”、“慎独”和躬行的重要。

在长期的历史发展中,中华传统美德已经深入到全民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯之中,具有重要的当代价值。比如,关于道法自然、天人合一的思想,关于天下为公、大同世界的思想,关于自强不息、厚德载物的思想,关于经世致用、知行合一、躬行实践的思想,关于仁者爱人、以德立人的思想,关于以诚待人、讲信修睦的思想,关于清廉从政、勤勉奉公的思想,关于俭约自守、力戒奢华的思想等,这些传统美德蕴藏的中国智慧,既可以为我们今天的道德建设提供有益启发,为治国理政提供有益启示,也为解决当代人类面临的道德难题提供了重要启迪,也为当代大学生的成长提供了宝贵精神营养。

(二)中华传统美德的创造性转化和创新性发展

中国传统道德是一个矛盾体,具有鲜明的两重性。属于精华的部分,表现出积极、革新、进步的一面;属于糟粕的部分,则表现出消极、保守、落后的一面。中华传统美德作为中国传统道德的精华部分,为今天的道德建设提供了丰富的资源,要在去粗取精、去伪存真的基础上坚持古为今用、推陈出新,努力实现中华传统美德的创造性转化和创新性发展。

加强对中华传统美德的挖掘和阐发。任何道德都是具体历史时代的产物。中华传统美德是经过漫长的社会发展而形成的,不可避免地打上了传统社会的印记,在内容和形式上或多或少地存在着与今天的现实生活不相适应的地方。弘扬中华传统美德,必须通过科学的分析和鉴别,把其中带有阶级和时代局限性的成分剔除出去,把其中具有当代价值的道德精神发掘出来,总结传统美德中丰富的思想道德资源,对中华传统美德的德目、观点进行新的诠释和激活,结合现代生活赋予其新的时代内涵,努力推动中华传统美德的创造性转化和创新性发展。

用中华传统美德滋养社会主义道德建设。要结合时代要求,按照是否有利于推动中国特色社会主义事业,是否有利于建设社会主义道德体系,是否有利于培育和践行社会主义核心价值观的标准,坚持古为今用、推陈出新的原则,为社会主义道德建设提供丰厚的道德资源,赋予社会主义道德和共产主义道德以鲜明的民族特色。要立足于面向大众、服务人民,发挥中华传统美德人伦日用的化育功能,使传统美德与日常生活水乳交融,让传统美德中蕴含的伦理精神点点滴滴地融入人们的生活,生根发酵,产生化育的功能,不断丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量。

在对待传统道德的问题上,要反对两种错误思潮。一种是复古论,认为道德建设的最终目标就是要恢复中国“固有文化”,形成以中国传统文化为主体的道德体系。另一种是虚无论,认为中国传统道德从整体上来说在今天已经失去了价值和意义,必须从整体上予以全盘否定。这两种观点都是错误的,割断了道德的历史与发展的关系,都不利于社会的发展和道德的进步。我们要树立高度的文化自觉和文化自信,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。