早教基础与实务

翁治清

目录

  • 1 认识早教
    • 1.1 P问题：(课程基本情况、认识早教）问题情景、学习导航
      • 1.1.1 课程介绍
      • 1.1.2 课程教学安排和考核要求
      • 1.1.3 课程负责人和课程团队
      • 1.1.4 课程标准
      • 1.1.5 “认识早教”问题情境
      • 1.1.6 “认识早教“学习导航
    • 1.2 O组织：“认识早教”微课开讲、互动讨论
      • 1.2.1 微课开讲
      • 1.2.2 互动讨论
    • 1.3 W行动：“认识早教”阅读时间、实践训练
      • 1.3.1 阅读时间
      • 1.3.2 实践训练
    • 1.4 E评估：每周一测
    • 1.5 R反思：“认识早教”成果展示、案例分析
      • 1.5.1 成果展示
      • 1.5.2 案例分享
  • 2 古希腊的早期教育思想
    • 2.1 P问题：“古希腊早期教育思想”问题情景、学习导航
      • 2.1.1 问题情境
      • 2.1.2 学习导航
    • 2.2 O组织：P问题：“古希腊早期教育思想”微课开讲、互动讨论
      • 2.2.1 微课开讲
      • 2.2.2 互动讨论
    • 2.3 W行动：“斯巴达、雅典早期教育思想”阅读时间、实践训练
      • 2.3.1 阅读时间
      • 2.3.2 实践训练
    • 2.4 E评估：每周一测
    • 2.5 R反思：“斯巴达、雅典早期教育思想”成果展示、案例分析
      • 2.5.1 成果展示
      • 2.5.2 案例分享
  • 3 近代早期教育思想（一）
    • 3.1 P问题：“夸美纽斯、卢梭”问题情景、学习导航
      • 3.1.1 问题情境
      • 3.1.2 学习导航
    • 3.2 O组织：“夸美纽斯、卢梭”微课开讲、互动讨论
      • 3.2.1 微课开讲
      • 3.2.2 互动讨论
    • 3.3 W行动：“夸美纽斯、卢梭”阅读时间、实践训练
      • 3.3.1 阅读时间
      • 3.3.2 实践训练
    • 3.4 E评估：每周一测
    • 3.5 R反思：“夸美纽斯、卢梭”成果展示、案例分析
      • 3.5.1 成果展示
      • 3.5.2 案例分享
  • 4 近代早期教育思想（二）
    • 4.1 P问题："福禄贝尔、约翰洛克问题情景、学习导航
      • 4.1.1 问题情境
      • 4.1.2 学习导航
    • 4.2 O组织："福禄贝尔、约翰洛克微课开讲、互动讨论
      • 4.2.1 微课开讲
      • 4.2.2 互动讨论
    • 4.3 W行动："福禄贝尔、约翰洛克"阅读时间、实践训练
      • 4.3.1 阅读时间
      • 4.3.2 实践训练
    • 4.4 E评估：每周一测
    • 4.5 R反思："福禄贝尔、约翰洛克"成果展示、案例分析
      • 4.5.1 成果展示
      • 4.5.2 案例分享
  • 5 蒙台梭利早期教育理论（一）
    • 5.1 P问题："蒙台梭利的生平、儿童观、教师观”问题情景、学习导航
      • 5.1.1 问题情境
      • 5.1.2 学习导航
    • 5.2 O组织："蒙台梭利的生平、儿童观、教师观”微课开讲、互动讨论
      • 5.2.1 微课开讲
      • 5.2.2 互动讨论
    • 5.3 W行动："蒙台梭利的生平、儿童观、教师观”阅读时间、实践训练
      • 5.3.1 阅读时间
      • 5.3.2 实践训练
    • 5.4 E评估：每周一测
    • 5.5 R反思："蒙台梭利的生平、儿童观、教师观”成果展示、案例分析
      • 5.5.1 成果展示
      • 5.5.2 案例分享
  • 6 蒙台梭利早期教育理论（二）
    • 6.1 P问题：“蒙台梭利的教育观、蒙氏教具”问题情景、学习导航
      • 6.1.1 问题情境
      • 6.1.2 学习导航
    • 6.2 O组织：“蒙台梭利的教育观、蒙氏教具”微课开讲、互动讨论
      • 6.2.1 微课开讲
      • 6.2.2 互动讨论
    • 6.3 W行动：“蒙台梭利的教育观、蒙氏教具”阅读时间、实践训练
      • 6.3.1 阅读时间
      • 6.3.2 实践训练
    • 6.4 E评估：每周一测
    • 6.5 R反思：“蒙台梭利的教育观、蒙氏教具”成果展示、案例分析
      • 6.5.1 成果展示
      • 6.5.2 案例分析
  • 7 瑞吉欧方案教学（一）
    • 7.1 P问题：“瑞吉欧方案教学的形成和理念”问题情境、学习导航
      • 7.1.1 问题情境
      • 7.1.2 学习导航
    • 7.2 O组织：“瑞吉欧方案教学的形成和理念”微课开讲、互动讨论
      • 7.2.1 微课开讲
      • 7.2.2 互动讨论
    • 7.3 W行动：“瑞吉欧方案教学的形成和理念”阅读时间、实践训练
      • 7.3.1 阅读时间
      • 7.3.2 实践训练
    • 7.4 E评估：每周一测
    • 7.5 R反思：“瑞吉欧方案教学的形成和理念”成果展示、案例分析
      • 7.5.1 ”成果展示
      • 7.5.2 案例分享
  • 8 瑞吉欧方案教学（二）
    • 8.1 P问题：“方案教学、生成课程及其主要特色、主要启示”问题情境、学习导航
      • 8.1.1 问题情境
      • 8.1.2 学习导航
    • 8.2 O组织：“方案教学、生成课程及其主要特色、主要启示”微课开讲、互动讨论
      • 8.2.1 微课开讲
        • 8.2.1.1 互动讨论
    • 8.3 W行动：“方案教学、生成课程及其主要特色、主要启示”阅读时间、实践训练
      • 8.3.1 阅读时间
      • 8.3.2 实践训练
    • 8.4 E评估：每周一测
    • 8.5 R反思：“方案教学、生成课程及其主要特色、主要启示”成果展示、案例分析
      • 8.5.1 成果展示
      • 8.5.2 案例分享
  • 9 班克街教育方案（一）
    • 9.1 P问题：“班克街教育方案的理论基础、教育目标、教育内容”问题情境、学习导航
      • 9.1.1 问题情境
      • 9.1.2 学习导航
    • 9.2 O组织：“班克街教育方案的理论基础、教育目标、教育内容”微课开讲、互动讨论
      • 9.2.1 微课开讲
      • 9.2.2 互动讨论
    • 9.3 W行动：“班克街教育方案的理论基础、教育目标、教育内容”阅读时间、实践训练
      • 9.3.1 阅读时间
      • 9.3.2 实践训练
    • 9.4 E评估：每周一测
    • 9.5 R反思：“班克街教育方案的理论基础、教育目标、教育内容”成果展示、案例分享
      • 9.5.1 成果展示
      • 9.5.2 案例分享
  • 10 班克街教育方案（二）
    • 10.1 P问题：“班克街教育方案教育方法、教育评价、教师和家庭的作用”问题情境、学习导航
      • 10.1.1 问题情境
      • 10.1.2 学习导航
    • 10.2 O组织：“班克街教育方案教育方法、教育评价、教师和家庭的作用”微课开讲、互动讨论
      • 10.2.1 微课开讲
      • 10.2.2 互动讨论
    • 10.3 W行动：“班克街教育方案教育方法、教育评价、教师和家庭的作用”阅读时间、实践训练
      • 10.3.1 阅读时间
      • 10.3.2 实践训练
    • 10.4 E评估：每周一测
    • 10.5 R反思：“班克街教育方案教育方法、教育评价、教师和家庭的作用”成果展示、案例分享
      • 10.5.1 成果展示
      • 10.5.2 案例分享
  • 11 冯德全“零岁方案”
    • 11.1 P问题：问题情境、学习导航
      • 11.1.1 问题情境
      • 11.1.2 学习导航
    • 11.2 O组织：微课开讲、互动讨论
      • 11.2.1 微课开讲
      • 11.2.2 互动讨论
    • 11.3 W行动：阅读时间、实践训练
      • 11.3.1 阅读时间
      • 11.3.2 实践训练
    • 11.4 E评估：每周一测
    • 11.5 R反思：成果展示、案例分享
      • 11.5.1 成果展示
      • 11.5.2 案例分享
  • 12 皮亚杰儿童智力理论
    • 12.1 P问题：问题情境、学习导航
      • 12.1.1 问题情境
      • 12.1.2 学习导航
    • 12.2 O组织：微课开讲、互动讨论
      • 12.2.1 微课开讲
      • 12.2.2 互动讨论
    • 12.3 W行动：阅读时间、实践训练
      • 12.3.1 阅读时间
      • 12.3.2 实践训练
    • 12.4 E评估：每周一测
    • 12.5 R反思：成果展示、案例分享
      • 12.5.1 成果展示
      • 12.5.2 案例分享
  • 13 感觉统合对儿童早期发展的影响
    • 13.1 P问题：问题情境、学习导航
      • 13.1.1 问题情境
      • 13.1.2 学习导航
    • 13.2 O组织：微课开讲、互动讨论
      • 13.2.1 微课开讲
      • 13.2.2 互动讨论
    • 13.3 W行动：阅读时间、实践训练
      • 13.3.1 阅读时间
      • 13.3.2 实践训练
    • 13.4 E评估：每周一测
    • 13.5 R反思：成果展示、案例分享
      • 13.5.1 成果展示
      • 13.5.2 案例分享
  • 14 婴幼儿保育
    • 14.1 P问题：问题情境、学习导航
      • 14.1.1 问题情境
      • 14.1.2 学习导航
    • 14.2 O组织：微课开讲、互动讨论
      • 14.2.1 微课开讲
      • 14.2.2 互动讨论
    • 14.3 W行动：阅读时间、实践训练
      • 14.3.1 阅读时间
      • 14.3.2 实践训练
    • 14.4 E评估：每周一测
    • 14.5 R反思：成果展示、案例分享
      • 14.5.1 成果展示
      • 14.5.2 案例分享
  • 15 婴幼儿活动组织与实施
    • 15.1 P问题：问题情境、学习导航
      • 15.1.1 问题情境
      • 15.1.2 学习导航
    • 15.2 O组织：微课开讲、互动讨论
      • 15.2.1 微课开讲
      • 15.2.2 互动讨论
    • 15.3 W行动：阅读时间、实践训练
      • 15.3.1 阅读时间
      • 15.3.2 实践训练
    • 15.4 E评估：每周一测
    • 15.5 R反思：成果展示、案例分享
      • 15.5.1 成果展示
      • 15.5.2 案例分享
  • 16 面向家长的早期教育指导
    • 16.1 P问题：问题情境、学习导航
      • 16.1.1 问题情境
      • 16.1.2 学习导航
    • 16.2 O组织：微课开讲、互动讨论
      • 16.2.1 微课开讲
      • 16.2.2 互动讨论
    • 16.3 W行动：阅读时间、实践训练
      • 16.3.1 阅读时间
      • 16.3.2 实践训练
    • 16.4 E评估：每周一测
    • 16.5 R反思：成果展示、案例分享
      • 16.5.1 成果展示
      • 16.5.2 案例分享
P问题：“方案教学、生成课程及其主要特色、主要启示”问题情境、学习导航
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