[案例导入]

某IT公司的秦先生在孩子的教育问题上遇到了麻烦事，从孩子出生以来，秦先生就不知道怎么对待孩子才好。有的人说孩子的教育顺其自然就好，到了固定的年龄，孩子自然会掌握该有的知识；有的人说孩子的教育要尽早开始，避免“输在起跑线上”；有的人说一定要送孩子去早教机构，可以在里面学到很多东西……众说纷纭，秦先生一筹莫展，看着同龄的孩子逐渐掌握了多种技能，同时又面对现在市场上良莠不齐的早教机构，秦先生内心十分矛盾：到底应不应该对孩子进行早期教育呢？怎样进行早期教育呢？又如何选择早教机构呢？

[案例思考]

请问如果你是案例中的秦先生你会怎么做？为什么呢？

 

 

冯德全教授的“零岁方案”在选择教育内容时，尽可能地选择在孩子生理、心理承受范围内的，同时能够极大地丰富孩子精神生活的内容。在遵循这个原则的基础之上，方案针对不同年龄段的幼儿设计出了15个方面的教育区和109项参考活动，接下来本书将详细列举方案的教育目标、内容及对应的参考活动，由于篇幅的限制在此只呈现“1岁以内”年龄段的部分。