目录

  • 1 第一章 文学评论界说
    • 1.1 第一节 文学评论范畴界定
    • 1.2 第二节文学评论写作类型
    • 1.3 融媒体PBL课堂讨论
    • 1.4 文本分析专题
    • 1.5 融媒体-知识拓展
    • 1.6 融媒体-经典文学在线阅读库
    • 1.7 考研试题与学生习作
  • 2 第二章 文学评论写作技巧
    • 2.1 第一节 文学评论写作的注意事项
    • 2.2 第二节 准确把握学术动态和理论前沿
    • 2.3 融媒体-经典文学在线阅读
    • 2.4 课堂实录
    • 2.5 融媒体CBL随堂讨论
    • 2.6 融媒体-知识拓展
    • 2.7 案例剖析
  • 3 第三章 文学评论写作基础
    • 3.1 第一节 把握文本世界
    • 3.2 第二节 文学评论者的素质和修养
    • 3.3 融媒体-拓展资料
    • 3.4 课堂实录
    • 3.5 融媒体-经典文学在线阅读
    • 3.6 融媒体-CBL课堂讨论
  • 4 第四章 社会历史学评论方法
    • 4.1 PPT课件
    • 4.2 授课视频
    • 4.3 融媒体-拓展资料
    • 4.4 融媒体-经典文学在线阅读文库
    • 4.5 融媒体-疫情文学专题
    • 4.6 融媒体-课堂讨论
    • 4.7 案例剖析——鲁迅
  • 5 第五章 意识形态批评方法
    • 5.1 PPT课件
    • 5.2 授课视频
    • 5.3 融媒体-拓展资料
    • 5.4 融媒体-经典文学在线阅读
    • 5.5 融媒体-TBL课堂讨论
  • 6 第六章 精神分析学批评方法
    • 6.1 PPT课件
    • 6.2 授课视频
    • 6.3 融媒体-拓展资料
    • 6.4 融媒体-同步课堂讨论
  • 7 第七章  神话原型批评
    • 7.1 PPT课件
    • 7.2 授课视频
    • 7.3 融媒体-拓展资料
    • 7.4 融媒体——经典文学阅读赏析
    • 7.5 融媒体-CBL课堂讨论
    • 7.6 拓展视频
  • 8 第八章 英美新批评
    • 8.1 PPT课件
    • 8.2 授课视频
    • 8.3 融媒体-拓展资料
    • 8.4 融媒体-经典文学阅读
    • 8.5 融媒体-PBL课堂讨论
  • 9 第九章 影视评论写作技巧
    • 9.1 PPT课件
    • 9.2 授课视频
    • 9.3 融媒体-拓展资料
    • 9.4 融媒体-PBL课堂讨论
    • 9.5 融媒体-电影剧本阅读
  • 10 第十章 女权主义批评
    • 10.1 PPT课件
    • 10.2 授课视频
    • 10.3 融媒体-拓展资料
    • 10.4 融媒体-经典文学阅读
  • 11 第十一章 后殖民主义批评
    • 11.1 PPT课件
    • 11.2 授课视频
    • 11.3 融媒体-拓展资料
    • 11.4 融媒体-经典文学在线阅读
  • 12 融媒体-学生文学评论作品展示
    • 12.1 学生习作
    • 12.2 学生实践成果
    • 12.3 融媒体-校园微电影1
    • 12.4 综合实践周暨校园微电影创作大赛(中文19级)
  • 13 文学评论知识树绘制实践
    • 13.1 学生习作
  • 14 课程思政样板课程专题
    • 14.1 探寻课程思政的接入点和触发器(报告人:苏喜庆)主办方:河南科技学院
    • 14.2 教学相长专题讲座(报告人:苏喜庆)主办方:中原科技学院
    • 14.3 赛教融合专题讲座(报告人:苏喜庆) 主办方:河南财经政法大学
    • 14.4 构建创新型学习共同体专题讲座(报告人:苏喜庆)  “卓越国培”
    • 14.5 我校教师在河南省青年教师课堂教学创新大赛中获佳绩
    • 14.6 在全校2021届毕业典礼上的发言(发言人:苏喜庆)
    • 14.7 文法学院青年教师培训专题
    • 14.8 苏喜庆在首届全国高校教师教学创新大赛河南选拔赛中获奖
    • 14.9 教学 提升教学质量——中原科技学院第二届教学创新大赛圆满落幕
    • 14.10 高职学院举行教学示范课活动
    • 14.11 信息工程学院举办2020年度教师教学技能比赛
    • 14.12 资源与环境学院举办教学技能展示暨苏喜庆老师示范课观摩活动
    • 14.13 马克思主义学院举行教师课堂创新大赛
    • 14.14 教育科学学院2020年课堂教学创新示范课观摩暨青年教师课堂教学创新大赛举行
    • 14.15 服装学院组织开展2020年度教学技能竞赛活动
    • 14.16 我院教师苏喜庆在河南省课堂教学创新大赛中荣获特等奖
    • 14.17 我校苏喜庆老师在中国职业技术师范院校教师教学技能竞赛中获特等奖
    • 14.18 湖北工业大学线上研修(培训教师:苏喜庆)
    • 14.19 信息工程学院举办讲课比赛
    • 14.20 我院教师苏喜庆在校“党课开讲啦”微党课决赛中荣获一等奖
    • 14.21 文法学院苏喜庆副教授为我院学生党员上党课
    • 14.22 数学科学学院举办第七届大学生“说课比赛”决赛
    • 14.23 外国语学院举办2021年教学技能大赛
    • 14.24 外语学院青年教师比赛
    • 14.25 战疫类课程思政样板课程公开课
    • 14.26 内蒙古赤峰学院在线培训 苏喜庆老师在线培训教学创新
    • 14.27 高等教育学会 教学创新高级研修班-半山教育
    • 14.28 我校举行思想政治理论课教学技能“大展示”活动
    • 14.29 河南工业大学举办教学创新培训班
    • 14.30 中国烹饪国培班专题讲座1(探寻课程思政的接入点和触发器)
    • 14.31 中国烹饪国培班专题讲座2(课堂创新解读与示范)
    • 14.32 河南干部网络学院必修课程:《传承斗争精神》
    • 14.33 讲座《锻造新时代的金课与金师》,河南工学院主办
    • 14.34 在河南省青年骨干教师培训班上的讲话(苏喜庆)
    • 14.35 专题讲座:《金课是怎样炼成的》,主办:郑州大学体育学院
  • 15 毕业论文选题指南:新媒体文学评论专题
    • 15.1 新媒体文学评论参考文献资料
  • 16 毕业论文选题指南:地域文学评论研究
    • 16.1 地域文学研究文献资料
  • 17 融媒体-微课集锦
    • 17.1 文学评论与写作微课
融媒体-TBL课堂讨论

主讲:苏喜庆

巴赫金认为文学是作者意识形态的折射,在中国古典文学批评中也指出“情”“志”论这种意识形态的反映,请大家讨论“文学能不能离开“情”和“志”?”


张卓玉

19:26:33

我觉得文学不能离开情和志。我觉得情是一个羁绊,可能会发展会成为一个诱因;而志超脱了羁绊,直接成为一个动机,从而影响行为。 拿古诗来讲,没有一首古诗是脱离了情或者脱离了志,作者进行创作文学创作的目的就是抒发自己的感情或者展示自己的抱负与志向!

杨若楠

17:10:06

文学,是一种用口语或文字作为媒介,表达客观世界和主观认识的方式和手段。文字被赋予其他思想和情感,并具有了艺术之美,才可称为文学艺术,属于语言艺术。文学表现内心情感,再现一定时期和一定地域的社会生活。它起源于人类的思维活动,故而不能离开“情”。文学是语言文字的艺术,是社会文化的一种重要表现形式,是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品,离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。故而不能离开“志”。

丁一

17:05:40

我认为文学不能离开“情”与“志”。 首先,由于有了情感即“情”的存在,才有了创作主体的艺术创作动力和对表现对象的态度、体验。 其次,毛泽东认为,社会生活是一切文学艺术的取之不尽,用之不竭的唯一的源泉。史上一切优秀的文艺作品都是反映人民最深刻的心灵呼唤和时代最迫切的前进要求的作品。在这里,创作主体的追求就是“志”。 因此,我认为文学不能离开“情”与“志”。

杨若楠

17:03:38

文学,是一种用口语或文字作为媒介,表达客观世界和主观认识的方式和手段。文字被赋予其他思想和情感,并具有了艺术之美,才可称为文学艺术,属于语言艺术。文学表现内心情感,再现一定时期和一定地域的社会生活。它起源于人类的思维活动,故而不能离开“情”。文学是语言文字的艺术,是社会文化的一种重要表现形式,是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品,离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。故而不能离开“志”。

王朦晨

17:03:30

不能,离开了情和志,文学便失去了存在的意义

张通

16:57:37

离不开,情和志是构成文学的基础,是文学赖以生存和发展的活力源泉,离开情和志文学就是一潭死水,便失去了其巨大的魅力。

韩盈春

16:56:50

文学不能离开“情”和“志” 首先,文学是人类精神文明的一种重要形态,本身就掺杂了作者的主观情感,而且,人一般都是有感而发,从而表达自身的志,引发读者的共鸣,文学才会有价值,流传下去。其次,我们读过的文学作品,都会发现作者想要表达的情感和志向,关于世界的看法,引发更深的思考。最后,情和志就是文学的灵魂,缺少了这两样东西,就是虚空缥缈的字,不成文学。

闫文芳

16:56:32

不能 ,文学是社会意识形态之一。是运用虚构和想象,使用语言塑造形象,反映社会生活,表达思想感情的艺术。文学离不开作者的情感和志向。所以文学离不开“情”和“志”。

劉思曼

16:55:58

不能,中国传统有诗言志说,在心为志,发言为诗

秦世航

16:55:39

离不开,文学作为一种文化载体,以整个民族历史的经济文化发展为基础,是一个国家,一个民族的灵魂,在文学发展历程中,情和志是不可或缺的,文学通过文字进行记录,从而蕴含感情和志向,进而不断促进文学的不断升华和发展

孙刘苗

16:53:24

不能,文学是通过理想化的语言表达出来的,歌以言咏,文以载志,文学脱离了情和志,就想一个失去灵魂的人,变得麻木,让人难以读下去,文学是作者抒发情感的一种手段,文学即人学,因此,文学离不开情和志

中文192徐聪聪

16:53:06

文学也是“人学”,文学活动中的主客体都与人和以人为中心的现实世界有关。并且文学又是“美的艺术”,美即审美情感。 而“情”与“志”就是文学中必不可缺的审美共鸣。“情”与“志”是文学创作的驱动力,也是文学创作中的内核。 因此“情”、“志”在文学中必不可缺。

中文192叶柳

16:52:35

文学是不能离开“情”和“志”。 文学即人学,“情”和“志”都体现了人的情感; 文学作品,是作家表现其情感的所在; 文学作品如果离开了情感,那就没有灵魂了。

中文192班葛淑柯

16:52:23

不能 文学是“人学”,文学艺术是人的精神性生活活动,也是人的本质力量的对象化,人离不开“情”和“志”,因此文学也离不开“情”和“志”。

王鑫豪

16:50:18

不可以,我认为文学创作大都基于现实,脱离不了情绪和感情。 脱离了“情”的文学冷冰冰的,没有了温度和作者的态度。犹如新闻稿、办公文书,索然无味。

吕春苗

16:50:13

不能。

中文192刘祺

16:49:41

不能。文学是审美的艺术,而情感性是文学审美活动的基本特征。

徐曼

16:48:41

不能。因为文学艺术是人的精神性生活活动,也是人的本质力量的对象化,文学是“人学”!

中文192张聪

16:48:16

不能,只有情志相会,情志交融才能更好的表达文学的意义。

李钊

16:47:07

不能,没有“情”和“志”的文学是没有灵魂的、虚假的文学。

张新杰

16:46:19

不可以。个人觉得文学作品是作者借助文字进行感情表达的产物,离开了“情”和“志”,文学作品就失去了灵魂。

中文192王佳楠

16:45:43

不能

刘政鑫

16:42:15

不能