英语语篇分析

英语系 庞中兰

目录

  • 1 Introduction to Discourse Analysis
    • 1.1 Live Broadcast of the First Lesson
    • 1.2 Introduction of English Discourse Analysis
    • 1.3 Introduction of H.G. Widdowson'sTextbook
    • 1.4 Language in Use
      • 1.4.1 A Text
      • 1.4.2 Spoken and Written text
      • 1.4.3 Live Broadcast of 1.4.2
      • 1.4.4 Multimodal Discourse Analysis
      • 1.4.5 Live Broadcast of MDA
      • 1.4.6 Analysis of Five Models of MDA
      • 1.4.7 Live Broadcast of Analysis of Five Models
      • 1.4.8 MDA in Visual Grammatical Perspective
      • 1.4.9 Videos of Teacher's and Students'Presentation of Class One-Six
      • 1.4.10 Videos of Teacher’s and Students‘ Presentations of Class Five &Six
      • 1.4.11 Videos of Teacher’s and Students‘ Presentations of Class Three &Four
      • 1.4.12 Videos of Teacher’s and Students‘ Presentations of Class One &Two
      • 1.4.13 Videos about Conferring The Awards
      • 1.4.14 Videos of Teacher's and Students' Presentations
      • 1.4.15 Videos of Students' Presentations of Grade 3 Class 20-1-5
      • 1.4.16 Videos of Students' Presentations of Grade 3 Class 21-1-5
      • 1.4.17 Videos of Students' Presentations of Grade 1 Class 22-1
      • 1.4.18 Semantic Features
      • 1.4.19 Conclusion
    • 1.5 A Test 1 for Overview of the Course
    • 1.6 A Test 2 for Langauge in Use
    • 1.7 A Test 3 for Multimodal Discourse Analysis
    • 1.8 A Test 4 for Analysis of Five Models
    • 1.9 A Test 5 for Semantic Features
    • 1.10 A Test 6 for Unit 1
    • 1.11 Mindmap(English)
  • 2 Communication
    • 2.1 Grammar and Communication
      • 2.1.1 Test 1 for 2.1
      • 2.1.2 Test 2 for 2.1
      • 2.1.3 Live Broadcast of Grammar and Communication
      • 2.1.4 Live Broadcast of 2.1(Class1/2)
    • 2.2 Grammar
      • 2.2.1 Traditional Grammar
      • 2.2.2 Universal Grammar
      • 2.2.3 SF Grammar
      • 2.2.4 M.A.K. Halliday
      • 2.2.5 A Test for SF Grammar and M.A.K.Halliday
      • 2.2.6 Structural Grammar
      • 2.2.7 Transformational-Generative Grammar
      • 2.2.8 Noam Chomsky
      • 2.2.9 A Test for Noam Chomsky
      • 2.2.10 Case Grammar
      • 2.2.11 Cognitive Grammar
      • 2.2.12 Langacker's Cognitive Grammar
      • 2.2.13 Cognitive Linguistics
      • 2.2.14 A Test for Cognitive Grammar
      • 2.2.15 Development and Schools of Linguistics
      • 2.2.16 A Test 1 for 2.2
      • 2.2.17 Live Broadcast of Grammar
    • 2.3 Three Kinds of Pragmatic Meaning
    • 2.4 Live Broadcast of Three Kinds of Pragmatic Meaning
    • 2.5 Analysis of Examples Based on Speech Act Theory
    • 2.6 Pragmatics
    • 2.7 John Austin
    • 2.8 Communicative Competence
    • 2.9 Live Broadcast of Communicative Competence
    • 2.10 Communicative Competence and Language Teaching
    • 2.11 A Test for Pragmatic Meaning
    • 2.12 A Test for Pragmatics and John Austin
    • 2.13 A Test for Communicative Competence
    • 2.14 Mindmap(Chinese)
  • 3 Context
    • 3.1 Context
    • 3.2 Context and Shared Knowledge
      • 3.2.1 A Test for Context
      • 3.2.2 Live Broadcast of Context and shared knowledge
    • 3.3 Text-activated Context
    • 3.4 Live Broadcast of Text-activated Context
    • 3.5 Unshared Contexts
    • 3.6 Context and Shared Values
    • 3.7 Live Broadcast of  Unshared Contexts and Shared Values
    • 3.8 A Test for 3.3, 3.4, 3.5 and 3.6
    • 3.9 The Prague School
    • 3.10 A Test for The Prague School
    • 3.11 Roman Jakobson
    • 3.12 The London School
    • 3.13 A Test for The London School
  • 4 Schematic Conventions
    • 4.1 Context And Situation
    • 4.2 Schema
      • 4.2.1 A Test for Schema
      • 4.2.2 A Test for 4.1 and 4.2
      • 4.2.3 Live Broadcast of Schema
    • 4.3 Frames of Reference
    • 4.4 Live Broadcast of Schema and Frames of Reference
    • 4.5 Frames and Cultural Assumptions
    • 4.6 Live Broadcast of Frames and Cultural Assumptions
    • 4.7 Interpersonal Routines
      • 4.7.1 George Bernard Shaw
      • 4.7.2 A Test for George Bernard Shaw
    • 4.8 Adjacency Pairs
    • 4.9 Live Broadcast of George Bernard Shaw and Adjacency Pairs
    • 4.10 Genres and Conclusion
      • 4.10.1 A Bird Came Down the Walk
      • 4.10.2 An Ecological Analysis of A Bird
      • 4.10.3 A Test for 4.10
    • 4.11 A Test for Unit 4
  • 5 Cotextual Relations
    • 5.1 Information Structure
      • 5.1.1 Live Broadcast of Information Structure
      • 5.1.2 A Test for Information Structure
      • 5.1.3 Application of Patterns of Thematic Progression
      • 5.1.4 Meanings of "Meaning"
    • 5.2 Text Linkage; Anaphora and Pro-forms
    • 5.3 Sense Relations
    • 5.4 Cohesion
    • 5.5 Cohesion and  the least effort principle
    • 5.6 Live Broadcast of Cohesion and the Least Effort Principle
    • 5.7 Coherence & Cohesion
    • 5.8 A Test for 5.2
    • 5.9 A Test for 5.4,5.5, 5.6 and 5.7
    • 5.10 A Test for Unit 5
  • 6 The Negotiation of Meaning
    • 6.1 Systemic and Schematic Knowledge
    • 6.2 Communicative Convergence; Negotiating Convergence
    • 6.3 Live Broadcast of Systemic and Schematic Knowledge
    • 6.4 The Co-operative Principle
      • 6.4.1 A Test for CP
      • 6.4.2 Analysis of Examples Based on CP
    • 6.5 Live Broadcast of CP
    • 6.6 Conversational Implicature
      • 6.6.1 Characteristics of Implicature-1 and 2
      • 6.6.2 Characteristics of Implicature-3 and 4
      • 6.6.3 Language and Cognition
      • 6.6.4 Post-Gricean Developments
    • 6.7 The Maxims of Quality, Relation, and Manner
    • 6.8 The Interpersonal Grammatical Metaphor in Literary Works
    • 6.9 A Test for 6.8
    • 6.10 The Analysis of Auto Slogans
    • 6.11 A Test for 6.10
    • 6.12 Analysis of Cooperative principle in Internet Buzzwords
    • 6.13 Co-operative and Territorial Imperatives
    • 6.14 Live Broadacast of Conversational Implicature
    • 6.15 Live Broadcast of Conversational Implicatures in Legend of Zhenhuan
    • 6.16 Live Broadcast of Conversational Implicature in Better Days
    • 6.17 A Test for Unit 6
  • 7 Critical Analysis
    • 7.1 Positioning; Terms of Reference
    • 7.2 Alternative Wordings and Persuasive Purpose;Critical Discourse Analysis
    • 7.3 Theories & Methods of CDA
    • 7.4 A Test for 7.2 -7.4
    • 7.5 The Implicatures of Textual Choice, Lexical Choice
    • 7.6 Implicatures and Grammatical Choice
    • 7.7 Live Broadcast of Unit 7
    • 7.8 Live Broadcast of CDA
    • 7.9 A Test for 7.6 and 7.7
    • 7.10 A Test for Unit 7
  • 8 Text Analysis
    • 8.1 Actually Attested Language; Norms of Usage
    • 8.2 Patterns of Collocation
    • 8.3 Semantic Prosodies
    • 8.4 Live Broadcast of Text Analysis
    • 8.5 The Theory and Methods of Semantic Prosody
    • 8.6 Live Broadcast of Irony
    • 8.7 Live Broadcast of Functional Discourse Analysis in the Post Covid-19 Era
    • 8.8 A Test for 8.3 - 8.5
    • 8.9 Conclusion
    • 8.10 A Test for Unit 8
Adjacency Pairs

Adjacency pairs

Question and answer turns

adjacency pair

Example

Summary