目录

  • 1 第一讲 批判性思维的本质与必要性
    • 1.1 背景及问题
    • 1.2 定义和构成
    • 1.3 过程和作用
  • 2 第二讲  批判性思维探究:问题和论证
    • 2.1 探究:始于好问题
    • 2.2 如何分析问题:二元分析法
    • 2.3 批判性阅读;理解和评估
    • 2.4 批判性思维的合理性和论证
  • 3 第三讲   论证分析和评估
    • 3.1 分析论证
    • 3.2 分析论证案例(奥运)
    • 3.3 评估论证
    • 3.4 图尔明模型
  • 4 第四讲  澄清概念,具体思维
    • 4.1 概念谬误
    • 4.2 定义与具体性
    • 4.3 条件句
  • 5 第五讲  探求和评估信息
    • 5.1 求真和产生虚假的原因
    • 5.2 原则和练习
    • 5.3 眼见不一定为实(视差机制)
  • 6 第六讲  推理:相关、充分和谨慎
    • 6.1 推理:相关性和充足性
    • 6.2 基本的演绎推理
    • 6.3 基本的归纳推理
  • 7 第七讲 科学和实践推理:最佳选择
    • 7.1 因果推理
    • 7.2 科学方法:假说演绎和最佳解释
    • 7.3 实践推理
  • 8 第八讲    辨别隐含假设
    • 8.1 辨别 隐含假设的重要性
    • 8.2 辨别和补充隐含假设
    • 8.3 隐含假设在科学中的作用
  • 9 第九讲  开放理性:辩证和创造
    • 9.1 辩证思维的重要性
    • 9.2 辩证:批判性讨论
    • 9.3 推进创造(1):从分析到变换
    • 9.4 推进创造(2):全面开放思考
  • 10 第十讲  批判性写作
    • 10.1 如何写论证文
    • 10.2 分析性写作:实例练习
    • 10.3 探究性写作:正反正论证文
  • 11 批判性思维教学法
    • 11.1 问题分析
背景及问题

第一讲  导学任务单(第二周任务)

说明:学习通上传的个别教学视频没有完全对应于教材顺序(主要是一、二讲,导学单会有相应提示)


【一】思考并回答

1、进入正式学习前,先问问自己,你心中的批判性思维是什么?再和小组同伴进行交流,听一听他们的想法,请把不同的观点记录下来。

2、你对批判性思维的学习有哪些期待,请简要列举。


【二】以下有几则关于中国学生批判性思维素养高低的研究报道,看看你相信哪些说法,并提出你的理由。

1、中国学生经过大学学习后,批判性思维能力和学术技能水平均出现了下降https://mp.weixin.qq.com/s/FSharQhmEMk8O8Y6t0TAXA

2、美报告:中国学生批判思维能力最强 (huanqiu.com)

3、悉尼大学数百中国学生挂科 校方:学生批判思维不过关 (haiwainet.cn)


【三】视频学习

【可观看视频,也可仔细阅读教材第一章内容】



【四】思考作业

学习完视频(或教材)后,你认为批判性思维对你的生活是必须的吗?请尝试举几个需要使用批判性思维的真实情境。