目录

  • 1 第一单元乐理基础
    • 1.1 第一课乐理知识
    • 1.2 第二课节奏与节拍
    • 1.3 第三课节拍的相关知识
    • 1.4 第四课装饰音、变化音
  • 2 第二单元 音乐鉴赏基本知识
    • 2.1 第一课音乐的鉴赏功能
    • 2.2 第二课怎样鉴赏音乐
  • 3 第三单元中西方乐器及乐队编制
    • 3.1 西方常见乐器
    • 3.2 西方乐队常见编制形式
    • 3.3 中国常见民族乐器
    • 3.4 中国民族管弦乐队编制形式
    • 3.5 常见电声乐器及编制形式
  • 4 第四单元声乐演唱知识
    • 4.1 声乐的演唱形式
    • 4.2 声乐的演唱方法
    • 4.3 合唱与指挥
  • 5 第五单元 独奏曲
    • 5.1 古琴曲《高山流水》
    • 5.2 古筝独奏曲《渔舟唱晚》
    • 5.3 笛子独奏曲《扬鞭催马运粮忙》
    • 5.4 钢琴独奏曲《牧童短笛》
    • 5.5 二胡曲独奏曲《江河水》
    • 5.6 琵琶独奏曲《十面埋伏》
    • 5.7 唢呐独奏曲《百鸟朝凤》
  • 6 第六单元协奏曲
    • 6.1 二胡协奏曲《长城随想曲》
    • 6.2 小提琴协奏曲《梁祝》
    • 6.3 琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》
  • 7 第七单元    歌剧舞剧
    • 7.1 中国革命舞剧《红色娘子军》
    • 7.2 中国革命歌剧《白毛女》
    • 7.3 外国歌剧《费加罗的婚礼》
    • 7.4 威尔蒂的歌剧《弄臣》
  • 8 第八单元组曲
    • 8.1 圣桑《动物狂欢节组曲》
    • 8.2 柴可夫斯基《天鹅湖组曲》
    • 8.3 格里格《培尔金特组曲》
    • 8.4 柴可夫斯基《胡桃夹子组曲》
  • 9 第九单元交响曲
    • 9.1 贝多芬第五交响曲《命运》
    • 9.2 莫扎特《第四十一交响曲》
    • 9.3 舒伯特《未完成交响曲》
    • 9.4 柴可夫斯基第六交响曲《悲怆》
    • 9.5 德沃夏克第九交响曲《自新大陆》
柴可夫斯基《天鹅湖组曲》

《天鹅湖》组曲

 

任务描述

《天鹅湖》组曲(俄语:Лебединое Озеро)原为柴科夫斯基1875-1876年间为莫斯科帝国歌剧院所作的芭蕾舞剧,于1877220日在莫斯科大剧院首演,之后作曲家将原作改编成了在音乐会上演奏的《天鹅湖》组曲,组曲出版于190011月。天鹅湖是世界上最出名的芭蕾舞剧,也是所有古典芭蕾舞团的保留剧目

本任务通过具体的实训项目帮助大家欣赏与分析《天鹅湖》组曲。

 

任务分析

完成该任务的具体思路如下:

活动1. 欣赏并分析《天鹅湖》组曲

活动2. 音乐实践

 

任务实施

 

活动1  欣赏并分析《天鹅湖》组曲

一、芭蕾

一种舞台艺术,起源于意大利,形成于十世纪的法国。通过舞蹈、音乐和舞台布景、 服装,表现戏剧情节故事;或者没有故事内容,只以舞蹈作为手段从视觉上解释音乐。作为一种舞蹈形式,它是在欧洲民间舞的基础上,经过几个世纪不断加工提炼而形成的,具有严格的规范和结构。十九世纪以来,技术上的重要特征是女演员穿特制的舞鞋用脚尖作各种高难动作。作为一种舞剧,它以欧洲古典舞为主,融音乐、哑剧、舞台美术为一体,也称古典芭蕾,产生了不同风格的意大利、法国、俄罗斯学派。二十世纪以后,以现代舞结合古典芭蕾结构的被称为现代芭蕾。当代欧美国家也用芭蕾泛指各种以舞蹈为主要表现手段的戏剧作品。
  二、作者简介

彼得·伊里奇·柴科夫斯基(1840---1893),是俄罗斯历史上最伟大的作曲家。其风格直接和间接地影响了很多后来者。

柴科夫斯基出生于乌拉尔一个贵族家庭,从小在母亲的教导下学习钢琴,后来听从家里的安排入法学院学习。二十二岁时,柴科夫斯基放弃工作,进入彼得堡音乐学院学习音乐创作,毕业后任莫斯科音乐学院教授。

柴科夫斯基性格内向,感情丰富,与崇拜自己的女学生的婚姻破裂后,企图自杀,他的朋友把他送到外国疗养。他有同性恋倾向,并且在当时的社会环境中一直试图压制,因此有意见认为这是婚姻破裂的原因。这期间开始和一个热爱音乐的夫人梅克通信,他后阶段的许多作品都是献给这位夫人的,但奇妙的是两个人从来没有见过面。当他们十四年的书信往来因为这位夫人迫于社会的压力而终止时,柴科夫斯基受到了很大的打击,在独自过着忧郁的三年生活后,于1893年在莫斯科去世。他的死疑点重重,很有可能是自杀,至于自杀的原因则众说纷纭。

在音乐创作上,柴科夫斯基很崇拜莫扎特,甚至模仿他的风格创作了一部《弦乐小夜曲》。在歌剧创作中,他对瓦格纳音乐中的一些特性很反感,认为瓦格纳过于重视管弦乐队而忽略了声乐,柴科夫斯基主张用现实主义手法来表现歌剧,主导动机只用以描写心理感情等内在方面。其代表作品有:

芭蕾舞剧: 《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》;

幻想序曲: 《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》;
    剧: 《叶甫根尼·奥涅金》、《黑桃皇后》;

管弦乐作品:《降b小调第一钢琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲》\1812序曲》\《弦乐小夜曲》\《意大利随想曲》。 

二、作品简介

《天鹅湖》,四幕幻想芭蕾舞剧。柴可夫斯基创作于1876年。别吉切夫和盖里采尔编剧。由于原编导在创作上的平庸以及乐队指挥缺乏经验,致使1877220日首演失败。直到 1895年,由伊凡诺夫重新把该剧搬上彼得堡舞台,才获得巨大成功,并成为世界芭蕾舞经典名著。

剧情:被魔法师罗德伯特变成天鹅的奥杰塔公主,在湖边与王子齐格弗里德相遇,倾诉自己的不幸,告诉他:只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治,王子发誓永远爱她。在为王子挑选新娘的舞会上,魔法师化装成武土,以外貌与奥杰塔相似的女儿奥吉莉雅欺骗了王子。王子发觉受骗,激动地奔向湖岸,在奥杰塔和群天鹅的帮助和鼓舞下,战胜了魔法师。天鹅们都恢复了人形,奥杰塔和王子终于结合在一起。

《天鹅湖》的音乐像一首首具有浪漫色彩的抒情诗篇章,每一场的音乐都极出色地完成了对场景的抒写,对戏剧矛盾的推动以及对各个角色性格和内心地刻画。如:序曲一开始,双簧管就吹出了柔和的曲调引出故事的线索,这是天鹅主题的变体,它概略地勾划了被魔法变为天鹅的姑娘们那动人而凄惨的情景。
  第一幕是庆祝王子成年礼的盛大舞会,音乐主要由各种华丽明朗和热情奔放的乐曲组成。其中最动人的是第二场中众村民所跳的圆舞曲,它以木管荡漾的琶音和中间清新的插曲,使这沁人心脾的乐曲令人难忘。在第一幕结束时,夜空出现了一群天鹅,乐曲第一次出现天鹅的主题,也是全剧的主要音乐形象,它充满了温柔的美和伤感的情绪。第二幕是在月夜的湖畔,白天鹅们翩翩起舞,其中由木管四重奏奏出的“四只小天鹅舞”最为有名。幕终曲的音乐以开阔的悲壮旋律开始,但王子的悲痛和绝望都体现在天鹅的主题中,以后王子心中的激情与大自然的怒吼融成一片,当天鹅主题再次出现时,节奏拉宽,速度放慢,已变成对胜利了的爱情的辉煌、庄严的颂歌。这部充满诗情画意和戏剧力量,并具有高度交响性发展原则的舞剧音乐,是作者对芭蕾舞音乐进行重大改革的结果,从而成为舞剧发展史上一部划时代的作品。

三、作品赏析

1.场景音乐  

这段音乐也是舞剧第一幕的终场音乐。密林环绕的湖面上,倒映着皎洁的明月,一群洁白的天鹅静静地游水。乐曲的开始是竖琴的琶音和小提琴的颤音,接着双簧管奏出天鹅的主题,这个主题旋律优美,既有哀怨、忧伤的情调,也表现天鹅洁白无暇、高贵庄重的神态。这是舞剧主人公奥杰塔公主的音乐形象:

中段音乐一再向上激进,表现天鹅内心的痛苦与激动。末段公主主题再现时,音乐进入高潮,乐队全奏天鹅的主题,像是绝望中的呼求,最后主题转到低音弦乐上结束全曲。

2.王子与村民的圆舞曲

这是第一幕的第一首舞曲,村民们为了取悦王子而跳起了舞蹈。乐曲从弦乐拨奏的引子开始,在圆舞曲的节奏基础上,小提琴奏出了主题。这个主题在发展中插入了新的曲调和节奏,使音乐色彩变化,情绪活跃,其中一个抒情感人、如歌动听的旋律尤其吸引人。

这个主题的情绪发展,使得第一段音乐再现,还使前面那些主题都发生了变化,音响雄壮有力,充满欢乐情绪,使这首圆舞曲形象鲜明生动,成为描述主人公无忧无虑的游乐生活和反映他沉思疑虑的基本乐思。

3.四小天鹅舞

选自舞剧第二幕中天鹅在湖畔游嬉时,四只小天鹅跳的舞曲,为升f小调、四四拍子、中等的快板,由单三部曲式构成。开始是大管奏出短促的顿音背景,随即两支双簧管按三度关系叠置奏出第一部分主题,栩栩如生地刻画出小天鹅纯洁天真可爱的形象。乐曲的中段主题的音乐活泼、轻盈、优美,由第一段的素材发展而成,在第二小节出现了连续的切分音,律动性增强,显得活跃而热烈,与前后形成对比。第三段为第一段的重复再现,后面是四小节的尾声。

整段乐曲短小精彩,给人以明快清新活跃的感觉,充分体现出小天鹅的天真活泼神态。

4.那不勒斯舞曲

这是第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。 乐曲为三部曲式结构,在乐队齐奏四小节引子后,出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的第一乐段主题,具有强烈的切分节奏感,颇具特色。第二乐段的节奏与第一乐段的节奏相近,但速度稍慢而富有表现力,显得有条不紊。第三乐段速度渐快,最后以乐队全奏的形式演奏,热情奔放,把全曲推向高潮。

5.王子与公主的双人舞

这段音乐表现了公主和王子真挚的爱情。这个主题把王子温柔的一面表现得淋漓尽致,而公主的主题则显得热情似火、感情激荡:

6.西班牙舞

这是第三幕中西班牙民族的风情舞蹈音乐,展示了西班牙民族彪悍而又粗犷的性格: