幼儿游戏与指导

夏雪

目录

  • 1 游戏概论
    • 1.1 课程介绍
      • 1.1.1 教学大纲与进度表
      • 1.1.2 补充视频：安吉游戏专栏
    • 1.2 学前儿童游戏概述
      • 1.2.1 游戏的定义与特点
      • 1.2.2 游戏的分类
        • 1.2.2.1 延伸阅读：民间文化视野下的中西民间游戏
    • 1.3 游戏理论
    • 1.4 游戏在幼儿园中的地位
      • 1.4.1 幼儿游戏的价值
      • 1.4.2 延伸阅读：儿童游戏的发生
    • 1.5 中国儿童游戏的特点
      • 1.5.1 延伸阅读：中国古代儿童骑竹马
  • 2 角色游戏
    • 2.1 角色游戏概述
    • 2.2 角色游戏的组织与指导
  • 3 结构游戏
    • 3.1 结构游戏概述与指导
    • 3.2 视频案例：冲呀！坦克
    • 3.3 延伸阅读：结构游戏中的合作能力
    • 3.4 延伸阅读：教师如何指导幼儿正确使用材料
  • 4 幼儿园的游戏与教育
    • 4.1 幼儿园游戏特点与分类
  • 5 区域游戏活动
    • 5.1 区域游戏的环境创设与指导
      • 5.1.1 延伸视频：（小班示例）课程融入幼儿园环境
      • 5.1.2 延伸视频：（中班示例）课程融入幼儿园环境
      • 5.1.3 延伸视频：日本藤幼儿园区域环境创设
    • 5.2 角色游戏
      • 5.2.1 延伸阅读：幼儿角色游戏现场指导的两种方式
      • 5.2.2 延伸阅读：角色游戏中的元交际理论
    • 5.3 表演游戏
      • 5.3.1 延伸阅读：中大班幼儿表演游戏的一般规律和年龄特点
      • 5.3.2 技能补充：中班表演游戏《七色花》教案
    • 5.4 积木游戏
      • 5.4.1 技能补充：新老师如何挑选玩具
  • 6 儿童游戏理论
    • 6.1 早期的游戏理论
    • 6.2 现代的游戏理论
中国儿童游戏的特点