目录

  • 1 绪论
    • 1.1 ●课程标准
    • 1.2 ● 教学计划
    • 1.3 ● 教学模式
    • 1.4 ●课程考核
    • 1.5 ●课程特色
  • 2 项目一 幼儿园教育活动设计概述
    • 2.1 ●项目导学和学习任务单
    • 2.2 任务1 什么是幼儿园教育活动
      • 2.2.1 课前
      • 2.2.2 课中
      • 2.2.3 课后
    • 2.3 任务2 如何设计和组织幼儿园教育活动
      • 2.3.1 课前
      • 2.3.2 课中
      • 2.3.3 课后
    • 2.4 任务3 课岗证赛和1+X幼儿照护
    • 2.5 ● 幼师思政:职业教育
    • 2.6 ● 项目测验
    • 2.7 ● 拓展提升
  • 3 项目二 幼儿园健康教育活动设计与指导
    • 3.1 ● 项目导学和学习任务单
    • 3.2 任务1  设计与实施幼儿园健康教育活动
      • 3.2.1 课前
      • 3.2.2 课中
      • 3.2.3 课后
    • 3.3 任务2 课岗证赛和1+X幼儿照护
    • 3.4 ● 幼师思政:劳动教育
    • 3.5 ● 项目测验
    • 3.6 ● 拓展提升
  • 4 项目三 幼儿园语言教育活动概述
    • 4.1 ● 项目导学和学习任务单
    • 4.2 任务1设计与实施幼儿园语言教育活动
      • 4.2.1 课前
      • 4.2.2 课中
      • 4.2.3 课后
    • 4.3 任务2 课岗证赛和1+X幼儿照护
    • 4.4 ● 幼师思政:传统教育
    • 4.5 ● 项目测验
    • 4.6 ● 拓展提升
  • 5 项目四 幼儿园科学教育活动的设计与指导
    • 5.1 ●项目导学和学习任务单
    • 5.2 任务1 设计与实施幼儿园科学教育活动
      • 5.2.1 课前
      • 5.2.2 课中
      • 5.2.3 课后
      • 5.2.4 ● 拓展提升
      • 5.2.5 ●  项目测验
      • 5.2.6 ●  幼师思政:法治教育
      • 5.2.7 任务2 课岗证赛和1+X幼儿照护
  • 6 项目五 幼儿园社会教育活动设计概述
    • 6.1 ● 项目导学和学习任务单
    • 6.2 任务1 如何设计和组织幼儿园社会教育活动
      • 6.2.1 课前
      • 6.2.2 课中
      • 6.2.3 课后
    • 6.3 任务2 课岗证赛和1+X幼儿照护
    • 6.4 ● 幼师思政:道德教育
    • 6.5 ● 项目测验
    • 6.6 ● 拓展提升
  • 7 项目六 幼儿园艺术教育活动设计概述
    • 7.1 ● 项目导学和学习任务单
    • 7.2 任务1 如何设计和组织幼儿园艺术教育活动
      • 7.2.1 课前
      • 7.2.2 课中
      • 7.2.3 课后
    • 7.3 任务2 课岗证赛和1+X幼儿照护
    • 7.4 ● 幼师思政:审美教育
    • 7.5 ● 项目测验
    • 7.6 ● 拓展提升
  • 8 项目七 幼儿园整合教育活动设计概述
    • 8.1 ● 项目导学和学习任务单
    • 8.2 任务1 什么是幼儿园整合教育活动
      • 8.2.1 课前
      • 8.2.2 课中
      • 8.2.3 课后
    • 8.3 任务2 如何设计和组织幼儿园整合教育活动
      • 8.3.1 课前
      • 8.3.2 课中
      • 8.3.3 课后
    • 8.4 任务3 课岗证赛和1+X幼儿照护
    • 8.5 ● 幼师思政:爱国教育
    • 8.6 ● 项目测验
    • 8.7 ● 拓展提升
  • 9 项目八 组织幼儿园教育活动的基本技能
    • 9.1 ● 项目导学和学习任务单
    • 9.2 任务1 什么是组织幼儿园教育活动的基本技能
      • 9.2.1 课前
      • 9.2.2 课中
      • 9.2.3 课后
    • 9.3 任务2  如何掌握组织幼儿园教育活动的基本技能
      • 9.3.1 课前
      • 9.3.2 课中
      • 9.3.3 课后
    • 9.4 任务3 课岗证赛和1+X幼儿照护
    • 9.5 ● 幼师思政:红色教育
    • 9.6 ● 项目测验
    • 9.7 ● 拓展提升
  • 10 项目九 成为幼儿园教师的必备技能
    • 10.1 ● 项目导学和学习任务单
    • 10.2 任务1 什么是幼儿园教师的必备技能
      • 10.2.1 课前
      • 10.2.2 课中
      • 10.2.3 课后
    • 10.3 任务2  如何掌握幼儿园教师的必备技能
      • 10.3.1 课前
      • 10.3.2 课中
      • 10.3.3 课后
    • 10.4 任务3 课岗证赛和1+X幼儿照护
    • 10.5 ● 幼师思政:师德师风教育
    • 10.6 ● 项目测验
    • 10.7 ● 拓展提升
● 幼师思政:职业教育
  • 1 思政案例
  • 2 思政课件
  • 3 思政视频

感动中国2020年度人物——张桂梅

2月17日,感动中国2020年度人物揭晓。在每一年感动中国的年度人物中,总有为教育奉献的身影。他们用大爱陪伴学生成长、改变学生命运,用真心传递真心,用温暖点燃温暖。

感动中国2020年度人物中有这样一位老师,改变山区女童命运的公益校长张桂梅。

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     在深山里建一座女子高中,不仅仅让贫困的女孩子能够免费入学,还能让她们考上大学、改变命运。这是一个女老师的梦想,她拼命干了十几年,让这些都成为了现实。

     2002年,中学教师张桂梅想要创办一所专门招收贫困女生的免费高中,解决当地贫困山区一些女孩上学困难问题。她四处奔波筹集资金,因个人力量有限,张桂梅努力了五年也才筹集到1万元。2007年,张桂梅当选党的十七大代表,到北京开会。她把办免费女子高中的想法告诉了一位记者。第二天,一篇名为《我有一个梦想》的文章见报,引起轰动。之后丽江市和华坪县各拿出100万元,帮助张桂梅办校。

      2008年9月,丽江华坪女子高级中学正式开学。张桂梅担任校长,并招来了16名教职员工。山区的女孩基础差,有的连小学都没上过,让她们考上大学困难重重。巨大的压力和长时间高负荷的工作,让张桂梅的身体每况愈下,她患上了肺气肿、肾囊肿、颅骨骨瘤等23种疾病。张桂梅每天靠吃止疼药坚持工作,拒绝住院治疗,她要把时间留给女孩们。

      华坪女高建校12年,已经有1804名大山里的女孩从这里走进大学,本科上线率排名丽江市第一。12年间,张桂梅走过11万公里的家访路。在崎岖的山路上,她摔断过肋骨、发过高烧、也曾昏倒在路上。她把别人捐给她个人的钱和大部分工资,累计100万元,全部捐给了山区的女孩们。每个女孩后面都有一个家庭,每个女孩未来都将成为一名妈妈。张桂梅拿命在践行,让女孩受高等教育就能改变三代人命运的初衷。

《感动中国》颁奖辞


      烂漫的山花中,我们发现你。自然击你以风雪,你报之以歌唱。命运置你于危崖,你馈人间以芬芳。不惧碾作尘,无意苦争春,以怒放的生命,向世界表达倔强。你是崖畔的桂,雪中的梅。


——《感动中国》2020年度人物

张桂梅