金融学(22级金工和互联网金融)

赵亚茹李玲玲田文静王丽珏

目录

  • 1 《金融学》课程导论
    • 1.1 《金融学》课程定位与研究范畴
    • 1.2 《金融学》课程的逻辑框架
    • 1.3 教学课件
    • 1.4 课外阅读
  • 2 货币与货币制度
    • 2.1 预习测验
    • 2.2 教学视频
    • 2.3 教学课件
    • 2.4 课外阅读
    • 2.5 金融之美
    • 2.6 思政引入
  • 3 信用与信用工具
    • 3.1 预习测验
    • 3.2 教学视频
    • 3.3 教学课件
    • 3.4 课外阅读
    • 3.5 思政引入
  • 4 利息与利率
    • 4.1 预习测验
    • 4.2 教学视频
    • 4.3 教学课件
    • 4.4 课外阅读
    • 4.5 思政引入
  • 5 汇率与汇率制度
    • 5.1 预习测验
    • 5.2 教学视频
    • 5.3 教学课件
    • 5.4 课外阅读
    • 5.5 思政引入
  • 6 金融体系
    • 6.1 预习测验
    • 6.2 教学视频
    • 6.3 教学课件
    • 6.4 课外阅读
    • 6.5 思政引入
  • 7 货币市场
    • 7.1 预习测验
    • 7.2 教学视频
    • 7.3 教学课件
    • 7.4 课外阅读
    • 7.5 思政引入
  • 8 资本市场
    • 8.1 预习测验
    • 8.2 教学视频
    • 8.3 教学课件
    • 8.4 课外阅读
    • 8.5 思政引入
  • 9 金融衍生产品市场
    • 9.1 预习测验
    • 9.2 教学视频
    • 9.3 教学课件
    • 9.4 课外阅读
    • 9.5 思政引入
  • 10 存款类金融机构
    • 10.1 预习测验
    • 10.2 教学视频
    • 10.3 教学课件
    • 10.4 课外阅读
    • 10.5 思政引入
  • 11 中央银行
    • 11.1 预习测验
    • 11.2 教学视频
    • 11.3 教学课件
    • 11.4 课外阅读
    • 11.5 思政引入
  • 12 货币需求
    • 12.1 预习测验
    • 12.2 教学视频
    • 12.3 教学课件
    • 12.4 课外阅读
  • 13 货币供给
    • 13.1 预习测验
    • 13.2 教学视频
    • 13.3 教学课件
    • 13.4 课外阅读
  • 14 货币均衡
    • 14.1 预习测验
    • 14.2 教学视频
    • 14.3 教学课件
    • 14.4 思政引入
  • 15 货币政策
    • 15.1 预习测验
    • 15.2 教学视频
    • 15.3 教学课件
    • 15.4 课外阅读
  • 16 金融监管与金融发展
    • 16.1 预习测验
    • 16.2 教学视频
    • 16.3 教学课件
    • 16.4 课外阅读
    • 16.5 课程思政
思政引入

1948年12月1日,在平津战役刚拉开序幕之时,党中央决定将华北银行、北海银行、西北农民银行合并的基础上组建中国人民银行,标志着新中国银行体系的构建迈出了万里长征的第一步。与证券业、保险业、信托业、资管业、租赁业等相比,银行业是唯一贯穿70年发展的金融产业。70年的历程,中国银行业的发展大致经历了三个时期:构建符合中国国情的银行体系探索时期、建设中国特色社会主义银行体系时期、构建中国现代银行体系时期。这三个时期既有共同点又各有特点。

70年间,尽管历经磨难曲折,但中国银行业不忘初心、风雨兼程,既以服务实体经济为己任,有效支持了实体经济的快速发展,又积极推进了具有国际竞争力的金融体系建设,取得了举世瞩目的伟大成就,给发展中国家的银行业改革发展提供了可供借鉴的宝贵经验。

思政目标:通过对视频的学习及对中国银行发展史的介绍,让学生感受到中国银行发展的力量及中国经济在国际中的重要地位,激发学生的民族自豪感与爱国情怀。