本课教案：
以下是供大家课后泛听使用
Leçon 10
J’ai beaucoup d’heures de cours !
Avant la classe
Votre toast je peux vous le rendre
Votre toast je peux vous lerendre
Señors señors car avec les soldats
Oui les toreros peuvent s’entendre
Pour plaisir ils ont les combats
Le cirque est plein c’est jour de fête
Le cirque est plein du haut en bas
Les spectateurs, perdant latête
s’interpellent à grands fracas
Apostrophes cris et tapage
poussés jusqu’à la fureur
Car c’est la fête du courage
C’est la fête des gens de cœur
Allons en garde allonsah !
Toréador en garde
toréador toréador
Et songe bien oui songe encombattant
Qu’un œil noir te regarde
Et que l’amour t’attend
Toréador l’amour l’amourt’attend
Tout d’un coup on fait silence
On fait silence
Que se passe-t-il ?
Plus de cris c’est l’instantle taureau s’élance
En bondissant hors du toril
Il s’élance, il entre ilfrappe un cheval roule
En trainant un picador
Ah bravo toro hurle la foule
Le taureau va il vient
Il vient et frappe encore
En secouant ses banderilles
Plein de fureur il court
Le cirque est plein de sang
On se sauve on franchit les grilles
C’est ton tour maintenant,allons
Toréador...
Dialogue
Compréhensiondu texte p.200
I. Vrai ou faux ?
1.Vrai. 2. Vrai. 3. Faux. 4.Faux. 5. Vrai.
II. Relisez le dialogue et répondez :
1. Elle a quatreheures de cours le matin.
2. Elle a des cours defrançais, d’anglais, de philosophie, de chinois classique et d’éducationphysique, etc.
3. Oui, elle a uncours à option le mardi soir.
4. Non, il ne pratiquepas le kung-fu.
5. Parce qu’il aime lesfilms de kung-fu et c’est son passe-temps favori.
III. Activité orale
（réponse libre）
Texte
Compréhensiondu texte p.202 z
I. Relisez le texte et répondez :
1. Le mardi, la journée de Joëlle est pleine.
2. Elle aime bien le cours de français et le cours d’anglais.
3. Parce qu’elle apprend cette langue depuis dix ans.
4. Elle le trouve monotone.
5. Elle regarde le professeur mais elle a l’esprit ailleurs.
II．Posez des questions selon lesparties soulignées:
1. Combien d’heures de cours avez-vous par semaine ?
2. Comment trouvez-vous le cours d’informatique ?
3. Depuis combien de temps apprenez-vous l’anglais ?
4. Pourquoi avez-vous l’esprit ailleurs en classe ?
5. Quand /Quel jour avez-vous cours à option ?
III. Activité orale
(réponse libre)
Corrigésdes exercices
Les adjectifs démonstratifs（指示形容词）
Exercicesde grammaire p.206
I. Mettez « ce », « cet »,« cette », « ces » à la place de l’article :
1. Regardez ces maisons.
2. Les professeurs parlent de cetétudiant.
3. Cette porte donne sur le jardin.
4. Ces deux pièces durez-de-chaussée sont la salle à manger et la salle de séjour.
5. Entrezdans cette chambre.
6. Cette maison est très pratique.
7. Il y a quatre pièces dans cetappartement.
8. Cette ville n’est pas grande.
9. Ces classes sont petites mais cecouloir est large.
10. Cette fenêtre donne sur la rue.
II. Faites des mini-dialogues selon lemodèle :
1. – Dis, qui est cette jeune fille ? – C’est Anne.
2. – Dis, qui est cet étudiant ? – C’est Marc.
3. – Dis, qui est cette étudiante ? – C’est Florence.
4. – Dis, qui est ce Français ? – C’est François.
5. – Dis, qui est cette Canadienne ? – C’est Manon.
6. – Dis, qui est ce professeur ? – C’est Madame Dong.
7. – Dis, qui sont ces garçons ? – Ce sont Pierre et Jacques.
8. – Dis, qui est cette femme ? – C’est MadameLaurent.
9. – Dis, qui est cet homme ? – C’est MonsieurChiron.
10. – Dis, qui sont ces étudiantes ? –Ce sont Nathalie et Béatrice.
Le pronom adverbial « en »（副代词en）
Exercicesde grammaire p.208
I. Répondez avec « en » :
1. Oui, il en vient. Non,il n’en vient pas.
2. Oui, il y en a beaucoup. Non,il n’y en a pas beaucoup.
3. Oui, il en donne beaucoup. Non,il n’en donne pas beaucoup.
4. Oui, ils en ont beaucoup. Non,ils n’en ont pas beaucoup.
5. J’en ai dix.
6. J’en ai une.
7. Oui, il en arrive. Non,il n’en arrive pas.
8. Oui, il en pose beaucoup en classe. Non, il n’en pose pas beaucoup en classe.
9. Oui, j’en fais après la classe. Non,je n’en fais pas après la classe.
10. Oui, j’enai. Non,je n’en ai pas.
II. Dites vrai ou faux selon le modèle:
1. Oui, il y en a cinq. Non, il n’y en a pas cinq, il y en a quatre.
2. Oui, il y en a trois sur le bureau duprofesseur.
Non, il n’y en a pas trois sur le bureaudu professeur, il y en a deux.
3. Oui, j’en ai trois. Non, je n’en ai pas trois, j’en ai un.
4. Oui, il en a beaucoup. Non, il n’en a pas beaucoup, il en a seulement un.
5. Oui, ils en ont deux. Non, ils n’en ont pas deux, ils en ont quatre.
6. Oui, elle en connaît. Non, elle n’en connaît pas, elle connaît des Italiens.
7. Oui, elle en vient. Non, elle n’en vient pas, elle vient de Paris.
8. Oui, il en a deux. Non, il n’en a pas deux, il en a un.
9. Oui, nous en faisons beaucoup. Non, nous n’enfaisons pas beaucoup, nous en faisons un peu.
10. Oui, tu en poses beaucoup en classe. Non, tu n’en poses pas beaucoup, tu enposes peu.
Les phrases interrogatives（疑问句）
Exercicesde grammaire p.211
I. Posez des questions selon les phrases suivantes :
1. Est-ce que vous apprenez le français ? Apprenez-vous lefrançais ?
2. Est-ce qu’elle a trois enfants ? A-t-elletrois enfants ?
3. Est-ce que Nathalie connaît beaucoup d’amis ? Nathalie connaît-elle beaucoup d’amis ?
4. Est-ce qu’on travaille le dimanche ? Travaille-t-on le dimanche ?
5. Est-ce que ton emploi du temps est trèschargé ? Ton emploi du temps est-il trèschargé ?
6. Est-ce que tu restes toujours dans ta chambre? Restes-tu toujours dans ta chambre ?
7. Est-ce que vous déjeunez à midi ? Déjeunez-vous à midi ?
8. Est-ce qu’elle aime le rap ? Aime-t-elle lerap ?
9. Est-ce qu’ils aiment regarder des matchs defootball à la télévision ?
Aiment-ils regarder des matchs de football à la télévision ?
10. Est-ce que tu parles à tes parents de ta vieà l’université ?
Parles-tu à tes parents de ta vie à l’université à la maison ?
II. Posez des questions selon les mots soulignés:
1. Où est ta mère ?
2. Qu’est-ceque c’est ?
3. À qui sont ces livres ?
4. Que fait Thérèse ? / Qu’est-ce queThérèse fait ?
5. Où met-elle ses lunettes ? / Où est-ce qu’elle met ses lunettes ?
6. Pourquoi Madame Fang est-elle heureuse ?
7. Pourquoi est-ce que Madame Fang est heureuse ?
8. Comment Marc trouve-t-il le cours ? / Comment est-ce que Marc trouve lecours ?
9. À qui Nathalie et Martine pensent-elles beaucoup ?
10. À qui est-ce que Nathalie et Martine pensent beaucoup ?
11. De qui parlent-ils ? / De qui est-ce qu’ils parlent ?
12. À quoi pense ton père ? / À quoi ton père pense-t-il ? / À quoi est-ce queton père pense ?
III. Formulezdes questions de différentes manières :
1. À qui téléphone Philippe ?
2. Qu’est-ce que Martine apprend comme langue ?
3. Dans quelle ville veux-tu travailler ?
4. Où connaît-elle un ami ?
5. Qu’est-ce que tu ne comprends pas ?
6. Combien de temps attend-il son amie ?
7. Pourquoi Nathalie est-elle triste ?
8. Quel jour rentres-tu à la maison ? Et avec qui ?
9. Quelle langue parle Robert ?
10. Quels cours donne Alain ?
Les adverbes de quantité（数量副词）
Exercicesde grammaire p.213
I. Faites un dialogue d’après le modèle :
1. - Est-ce qu’ily a beaucoup de classes dans votre université ?
- Oui, il y en a beaucoup. / - Non, iln’y en a pas beaucoup.
2. - Est-ce qu’ily a beaucoup de parcs à Beijing ?
- Oui, il y en a beaucoup. / - Non, iln’y en a pas beaucoup.
3. - Est-ce qu’ily a beaucoup de maisons modernes dans ce village ?
- Oui, il y en a beaucoup. / - Non, iln’y en a pas beaucoup.
4. - Est-ce qu’ily a beaucoup de théâtres près de votre université ?
- Oui, il y en a beaucoup. / - Non, iln’y en a pas beaucoup.
5. - Est-ce qu’ily a beaucoup de musées dans votre ville ?
- Oui, il y en a beaucoup. / - Non, iln’y en a pas beaucoup.
6. - Est-ce qu’ily a beaucoup d’écoles dans votre quartier ?
- Oui, il y en a beaucoup. / - Non, iln’y en a pas beaucoup.
7. - Est-ce qu’ily a beaucoup de discothèques dans cette rue ?
- Oui, il y en a beaucoup. / - Non, iln’y en a pas beaucoup.
8. - Est-ce qu’ily a beaucoup de cybercafés dans ce quartier ?
- Oui, il y en a beaucoup. / - Non, iln’y en a pas beaucoup.
9. - Est-ce qu’ily a beaucoup de cinémas près de chez vous ?
- Oui, il y en a beaucoup. / - Non, iln’y en a pas beaucoup.
10. - Est-ce qu’ily a beaucoup de librairies à l’université ?
- Oui, il y en a beaucoup. / -Non, il n’y en a pas beaucoup.
II. Formez des phrases selon le modèle :
1. Il y a beaucoup d’étudiants à la cantine.
2. Simon donne beaucoup de cours particuliers.
3. Elle a beaucoup d’enfants.
4. On passe beaucoup de films au cinéma.
5. Il y a beaucoup de livres sur les étagères.
6. Nous visitons beaucoup de jardins à Suzhou.
7. On enseigne beaucoup de langues étrangèresdans notre université.
8. Il y a beaucoup de banques dans cette rue.
9. Il connaît beaucoup d’amis.
10. Vous avez beaucoup de problèmes.
Exercicesde vocabulaire p.215
I. Mettez les verbes au présent del’indicatif ou à d’autres formes convenables:
dire
1. dites 2. dis 3.dites 4. dire 5. dis
6. dit 7. disent 8.disent 9. dit 10. disent
lire
1. Lisez 2. lis 3.lisent 4. lisent 5. lisez
6. lire 7. lisons 8. lire 9.lire 10. lis
écrire
1. (J’)écris 2. écris 3. Ecrivez 4. (Qu’)écris 5.écrivent
6. écrire 7. écrit 8. (n’)écrivons 9. écrivez 10. écrit
II. Remplacez les points par un verbe :
1. parlons /apprenons, parlez / apprenez 2. a 3. donnent 4. avez
5. rentrez6. (n’)ai 7.connais 8. pratiquez / aimez 9. (n’)aime 10. écrit
III. Remplacez les points par une préposition ou un article contracté :
1. depuis 2.d’, de 3. d’, de 4. pour 5.de 6. de 7. À
8. à, du 9.de, au 10. En, d’, en, d’
IV. Dites les chiffres enfrançais :
vingt-deux vingt-cinq vingt-sept trente et un trente-trois trente-six
trente-neuf quarante-deuxquarante-sept quarante-neuf cinquante-quatre
cinquante-six cinquante-huitsoixanteet un soixante-cinq soixante-dix
soixante et onze soixante-cinq soixante-deux soixante-six
Exercicesde structure p.211
I. Transformezles phrases suivantes selon le modèle :
1. Ça fait cinq heures qu’il regarde latélévision.
2. Ça fait une heure que j’attends Paul
3. Ça fait quinze ans que nous habitons danscette ville.
4. Ça fait quarante ans que mon père enseignela philosophie.
5. Ça fait trois jours que je ne parle pas àmon ami.
6. Ça fait des années que nous cherchons cetami.
7. Ça fait six mois qu’il ne trouve pas detravail.
8. Ça fait longtemps qu’il veut aller enFrance.
9. Ça fait dix-huit ans que je connais monamie.
10. Ça fait trois semaines que cette vieilledame est malade.
II. Posez desquestions selon le modèle :
1. Qu’est-ce que vous avez comme livres ?
2. Qu’est-ce que vous faites comme exercices?
3. Qu’est-ce que tu connais comme villes ?
4. Qu’est-ce que vous pratiquez comme sport ?
5. Qu’est-ce qu’ils adorent comme musique ?
6. Qu’est-ce que tu aimes comme films ?
7. Qu’est-ce qu’elle aime comme couleurs ?
8. Qu’est-ce qu’elle donne comme cours ?
9. Qu’est-ce que les touristes veulentvisiter comme musées ?
III. Reposez lesquestions d’après le modèle :
A.
1. L’aimez-vous ? 6. L’embrasse-t-elle ?
2. Les voyez-vous ? 7. L’apprenez-vous ?
3. Les cherches-tu ? 8.Le comprenez-vous ?
4. Les rencontres-tu ? 9. Letrouves-tu ?
5. L’attend-il ? 10. Lepratiquez-vous ?
B.
1. En posez-vous ? 6. En trouve-t-elle ?
2. En rencontres-tu ? 7. Enavez-vous ?
3. En donne-t-elle ? 8. Enavons-nous ?
4. En connaissent-ils ? 9. Envoulez-vous ?
5. En faites-vous ? 10. En ont-elles ?
Exercicesaudio-oraux p.218
I. Écoutez et remplissez les blancs :
Jesuis trop bête pour comprendre les mathématiques
(A cinq heures etquart, l’étude est finie. Les lycéens rentrent à la maison.)
Gilbert: Çay est pour aujourd'hui !
Ariane: Tuparles! Je n'ai pas fini mes devoirs.
Gilbert: Qu'est-ceque tu as encore à faire?
Ariane: Lesproblèmes de mathématiques. Et puis, je dois étudier la leçon d'anglais.
Gilbert: Cen'est pas terrible!
Ariane: Comment?ce n'est pas terrible!
Gilbert: Oui,tu es forte en anglais.
Ariane: Peut-être.Mais pas en mathématiques.
Gilbert: Tun'as pas compris les problèmes?
Ariane: Non, je ne trouvepas la solution. Je crois que je suis trop bête pour comprendre les mathématiques.
Gilbert: Mais non. Tu n’espas trop bête! Viens à la maison avec moi. On fait les problèmes ensemble.
Ariane : Tu as letemps?
Gilbert : Oui...Viens vite! Voilà l’autobus.
II. Choisissez la bonne réponse :
1. a 2. c 3. c 4.b 5. b
III.Exprimez-vous au sujet de vos journées d’études :
(réponse libre)
Exercicesde traduction p.220
I. Traduisez les mots et locutions :
初级法语 français niveau débutant 英语听力 anglais audition
中国古典文学 littérature chinoise classique 电脑课 cours d’informatique
哲学 philosophie 语言学 linguistique
选修课 cours à option 法语视听说 français audiovisuel
II. Rendez les phrases en français :
1. - 你这学期的课多不多？- 不少。而且这个学期还相当长，有21周。
- Est-ce quetu as beaucoup de cours pour ce semestre ?
- Oui, j’enai pas mal. En plus, ce semestre est assez long, il y a vingt et une semaines.
2. - 你每周有多少课？ - 我有30节。
- Combiend’heures de cours as-tu par semaine ? – J’en ai trente.
3. - 你有些什么课呢？- 有哲学、政治经济学、邓小平理论、法语、英语和古汉语。
- Qu’est-ceque tu as comme cours?
- J’ai coursde philosophie, d’économie politique, de théorie de Deng Xiaoping, de français,d’anglais et de chinois classique. / Les voici : philosophie, économie politique,théorie de Deng Xiaoping, français, anglais et chinois classique.
4. - 你喜欢什么课？不喜欢什么课？- 我喜欢古汉语和政治经济学，但不喜欢哲学和英语。
- Qu’est-ce que tu aimes commecours ? Qu’est-ce que tu décontrôlees comme cours ?
- J’aime le chinois classiqueet l’économie politique, mais je n’aime pas la philosophie ni l’anglais.
5. - 你知道，英语是国际通用语，用处很大。
- 我当然知道。我从小学起就学英语了，但现在我英语说得还不太好。
- Tu sais,l’anglais est une langue internationale, c’est très utile.
- Bien sûr que jele sais. J’apprends l’anglais depuis l’école primaire, mais je ne parle pasencore très bien anglais.
