大学生创业基础(新)
周会娟、冯志红、王峥等
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1 导论
1.1 我校创新创业教育简介
1.1.1 课程简介
1.1.2 教学大纲
1.2 导论-创业五问
1.2.1 为什么学
1.2.2 学什么
1.2.3 怎么学
1.2.4 怎么考
1.2.5 什么用
1.2.5.1 答疑
1.3 资源与阅读拓展
1.4 学习工具
1.5 推荐阅读书目
1.6 章节测验
2 M1 什么是创新和创业
2.1 本章任务与课前准备
2.2 什么是创新
2.2.1 创新思维
2.2.2 创新能力
2.3 2.3 章节测验
2.4 认识创业与创业思维
2.4.1 本章教学任务与课前准备
2.4.2 什么是创业
2.4.2.1 管理思维与创业思维的区别
2.4.2.2 效果逻辑
2.4.3 创业思维五大原则
2.4.3.1 手中鸟原则
2.4.3.2 可承担损失原则
2.4.3.3 疯狂被子原则
2.4.3.4 柠檬原则
2.4.3.5 飞行员原则
2.4.4 资源与拓展阅读
2.4.5 2.4章节测验
2.5 资源与拓展阅读
3 M2 探索创业的机会
3.1 本章教学任务
3.2 风口
3.3 痛点
3.4 需求
3.5 资源与拓展阅读
3.6 章节测验
4 M3 创新产品或服务
4.1 本章教学任务
4.2 打造有价值的解决方案
4.3 有价值解决方案共创法
4.4 产品概念到产品实现
4.5 资源与拓展阅读
4.6 章节测验
5 M4 最简可行产品与低成本试错
5.1 本章教学任务
5.2 产品原型
5.3 可视化呈现
5.4 测试与迭代
5.5 资源与拓展阅读
5.6 章节测验
6 M5 设计商业模式
6.1 本章教学任务
6.2 商业模式
6.3 价值画布
6.4 产品营销
6.5 资源与拓展阅读
6.6 章节测验
7 M6 为创业创造条件:团队与资源
7.1 本章教学任务
7.2 创业团队的基本特征
7.3 创业团队的顶层设计
7.4 创业资源的整合
7.5 资源与拓展阅读
7.6 章节测验
8 M7 创业营销
8.1 本章教学任务
8.2 私域流量
8.3 找到你的“非常规”营销渠道
8.4 资源与拓展阅读
8.5 章节测
9 M8 商业计划书与路演呈现
9.1 本章教学任务
9.2 商业计划书与写作
9.3 路演展示
9.4 资源与拓展阅读
9.5 结课商业计划书及实践报告模版
9.6 章节测验
10 小新与小白的动画创业故事
10.1 动画故事1-英雄所见略同
10.2 动画故事2-寻找支点
10.3 动画故事3-辨别核心
10.4 动画故事4-火眼金睛
10.5 动画故事5-同理心洞见
10.6 动画故事6-创新技巧:化整为零
10.7 动画故事7-创新技巧:海纳百川
10.8 动画故事8-差异化
10.9 动画故事9-相邻:好创意不是凭空产生的
10.10 动画故事10-价值创新三层次
10.11 动画故事11-成本效用矩阵与卜氏概念选择矩阵
10.12 动画故事12-专利价值与特征
10.13 动画故事13-可视化呈现
10.14 动画故事14-绿野仙踪情景演绎
10.15 动画故事15-鱼骨图:探寻关键
10.16 动画故事16- 5WHY分析法
10.17 动画故事17-价值创造系统画布
10.18 动画故事18-众筹
10.19 动画故事19-合作伙伴
10.20 动画故事20-控制设计工具
10.21 动画故事21-用户体验5层次
10.22 动画故事22-销售渠道的建立
10.23 动画故事23-与用户建立互动关系
10.24 动画故事24-预测收入:现金流思维
10.25 动画故事25-建立与生态伙伴的合作关系
10.26 动画故事26-创意短视频制作
10.27 动画故事27-内容营销
动画故事22-销售渠道的建立
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