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大学生创业基础（新）

周会娟、冯志红、王峥等

1 导论
- 1.1 我校创新创业教育简介
  - 1.1.1 课程简介
  - 1.1.2 教学大纲
- 1.2 导论-创业五问
  - 1.2.1 为什么学
  - 1.2.2 学什么
  - 1.2.3 怎么学
  - 1.2.4 怎么考
  - 1.2.5 什么用
    - 1.2.5.1 答疑
- 1.3 资源与阅读拓展
- 1.4 学习工具
- 1.5 推荐阅读书目
- 1.6 章节测验
2 M1 什么是创新和创业
- 2.1 本章任务与课前准备
- 2.2 什么是创新
  - 2.2.1 创新思维
  - 2.2.2 创新能力
- 2.3 2.3 章节测验
- 2.4 认识创业与创业思维
  - 2.4.1 本章教学任务与课前准备
  - 2.4.2 什么是创业
    - 2.4.2.1 管理思维与创业思维的区别
    - 2.4.2.2 效果逻辑
  - 2.4.3 创业思维五大原则
    - 2.4.3.1 手中鸟原则
    - 2.4.3.2 可承担损失原则
    - 2.4.3.3 疯狂被子原则
    - 2.4.3.4 柠檬原则
    - 2.4.3.5 飞行员原则
  - 2.4.4 资源与拓展阅读
  - 2.4.5 2.4章节测验
- 2.5 资源与拓展阅读
3 M2 探索创业的机会
- 3.1 本章教学任务
- 3.2 风口
- 3.3 痛点
- 3.4 需求
- 3.5 资源与拓展阅读
- 3.6 章节测验
4 M3 创新产品或服务
- 4.1 本章教学任务
- 4.2 打造有价值的解决方案
- 4.3 有价值解决方案共创法
- 4.4 产品概念到产品实现
- 4.5 资源与拓展阅读
- 4.6 章节测验
5 M4 最简可行产品与低成本试错
- 5.1 本章教学任务
- 5.2 产品原型
- 5.3 可视化呈现
- 5.4 测试与迭代
- 5.5 资源与拓展阅读
- 5.6 章节测验
6 M5 设计商业模式
- 6.1 本章教学任务
- 6.2 商业模式
- 6.3 价值画布
- 6.4 产品营销
- 6.5 资源与拓展阅读
- 6.6 章节测验
7 M6 为创业创造条件：团队与资源
- 7.1 本章教学任务
- 7.2 创业团队的基本特征
- 7.3 创业团队的顶层设计
- 7.4 创业资源的整合
- 7.5 资源与拓展阅读
- 7.6 章节测验
8 M7 创业营销
- 8.1 本章教学任务
- 8.2 私域流量
- 8.3 找到你的“非常规”营销渠道
- 8.4 资源与拓展阅读
- 8.5 章节测
9 M8 商业计划书与路演呈现
- 9.1 本章教学任务
- 9.2 商业计划书与写作
- 9.3 路演展示
- 9.4 资源与拓展阅读
- 9.5 结课商业计划书及实践报告模版
- 9.6 章节测验
10 小新与小白的动画创业故事
- 10.1 动画故事1-英雄所见略同
- 10.2 动画故事2-寻找支点
- 10.3 动画故事3-辨别核心
- 10.4 动画故事4-火眼金睛
- 10.5 动画故事5-同理心洞见
- 10.6 动画故事6-创新技巧：化整为零
- 10.7 动画故事7-创新技巧：海纳百川
- 10.8 动画故事8-差异化
- 10.9 动画故事9-相邻：好创意不是凭空产生的
- 10.10 动画故事10-价值创新三层次
- 10.11 动画故事11-成本效用矩阵与卜氏概念选择矩阵
- 10.12 动画故事12-专利价值与特征
- 10.13 动画故事13-可视化呈现
- 10.14 动画故事14-绿野仙踪情景演绎
- 10.15 动画故事15-鱼骨图：探寻关键
- 10.16 动画故事16- 5WHY分析法
- 10.17 动画故事17-价值创造系统画布
- 10.18 动画故事18-众筹
- 10.19 动画故事19-合作伙伴
- 10.20 动画故事20-控制设计工具
- 10.21 动画故事21-用户体验5层次
- 10.22 动画故事22-销售渠道的建立
- 10.23 动画故事23-与用户建立互动关系
- 10.24 动画故事24-预测收入：现金流思维
- 10.25 动画故事25-建立与生态伙伴的合作关系
- 10.26 动画故事26-创意短视频制作
- 10.27 动画故事27-内容营销

本章教学任务

1 本章教学任务
2 课件

教学目的和要求：1.了解设计思维与问题的洞察和呈现

2.掌握如何挖掘产品差异化，赋予价值创新。

3.掌握小组共创解决方案的方法，创造性思维与创意方法的形成方法，学会表达方案。

重点：产品差异化的方案

难点：针对痛点找多种解决方案的方法。

课程思政融入点：1.具有创新精神，认同解决问题有多种方法。

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