学习目标：

1. 了解小学英语词汇教学的误区
   

2. 熟悉小学英语词汇教学的哪些原则

3. 掌握小学英语词汇教学的方法

4. 了解小学英语词汇教学的注意事项

学习任务 ：

    请以单词living room, kitchen, bedroom, bathroom, wash hair, do homework, cook a meal, read newspapers为教学内容，设计一节五年级的小学英语词汇教学案例。

任务要求

1. 教学时间为40分钟。

2. 设计的词汇教学案例环节要完整。

3. 在设计中能够呈现的词汇教学的原则与方法。

课前思考：

回顾你在小学阶段是如何学习词汇的？

你在词汇学习方面有什么可以分享的心得？

传统词汇教学的特点：

    传统词汇教学中，教师根据教材和教学进度安排，进行词汇教学时通常设计的教学活动为“新授--巩固---复习”，教学的形式基本为简单的释义、朗读、机械操练为主，参与的主体是部分学生或者全班学生。对于词汇教学的知识目标定位于：能够掌握词汇的发音、释义和拼写；能够在较短时间内，通过机械性的操练，使学生利用瞬时记忆，高效地完成词汇学习的目标。

    思考：传统词汇的教学有什么弊端？