发展心理学(2023秋)

辽宁师范大学 杨丽珠

目录

  • 1 发展心理学概论
    • 1.1 发展心理学的研究对象、任务和意义
    • 1.2 发展心理学的产生与发展
  • 2 发展心理学的理论
    • 2.1 精神分析的心理发展观
    • 2.2 行为主义的心理发展观
    • 2.3 皮亚杰的心理发展观
    • 2.4 维果斯基的心理发展观
    • 2.5 蒙台梭利的心理发展观
    • 2.6 现代有影响的心理发展观
  • 3 发展心理学的研究方法
    • 3.1 发展心理学研究方法概述
    • 3.2 发展心理学研究的设计
    • 3.3 发展心理学研究的基本过程
    • 3.4 发展心理学研究的具体方法
  • 4 心理发展的基本规律
    • 4.1 关于心理发展动因的讨论
    • 4.2 心理发展的动因
    • 4.3 儿童心理发展的年龄阶段性
  • 5 幼儿心理的发展
    • 5.1 出生前的发展与胎教
    • 5.2 新生儿的发展
    • 5.3 乳儿的发展
    • 5.4 乳儿的社会性与教养
  • 6 婴儿心理的发展
    • 6.1 婴儿生理、动作、活动的发展
    • 6.2 婴儿言语的发展
    • 6.3 婴儿心理过程的发展
    • 6.4 婴儿个性萌芽
  • 7 幼儿心理的发展(上)
    • 7.1 幼儿心理发展的一般特点
    • 7.2 幼儿身体及神经系统的发育
    • 7.3 游戏对幼儿心理发展的作用
    • 7.4 幼儿言语的形成及发展
  • 8 幼儿心理的发展(下)
    • 8.1 幼儿心理过程的发展
    • 8.2 幼儿气质的发展
    • 8.3 幼儿个性的结构
    • 8.4 幼儿个性社会性的发展
  • 9 童年期儿童心理的发展
    • 9.1 童年期儿童学习活动的发展
    • 9.2 童年期儿童言语的发展
    • 9.3 童年期儿童心理过程的发展
    • 9.4 童年期儿童个性和社会性的发展
    • 9.5 童年期儿童品德的发展
  • 10 少年期心理的发展
    • 10.1 少年期生理的发展
    • 10.2 少年期认知的发展
    • 10.3 少年期情绪情感的发展
    • 10.4 少年期社会性的发展
    • 10.5 少年期的心理健康
  • 11 青年期心理的发展
    • 11.1 青年期认知的发展
    • 11.2 青年期自我的发展
    • 11.3 青年期价值观的确立
    • 11.4 青年期社会性的发展
    • 11.5 青年期的心理健康
  • 12 中年期心理的发展
    • 12.1 中年期的生理变化
    • 12.2 中年期认知的发展
    • 12.3 中年期人格的发展
    • 12.4 中年期的生活特点
    • 12.5 中年期的心理健康
  • 13 老年期的心理发展
    • 13.1 人口老龄化与老年期心理
    • 13.2 老年期认知的发展
    • 13.3 老年期情绪情感的发展
    • 13.4 老年期个性与社会性的发展
    • 13.5 老年期的心理健康
老年期的心理健康
  • 1 内容
  • 2 练习


老年心理健康的内涵 

心理健康是指心理活动和心理状态的正常,包括心理过程和个体心理特征的正常。 

心理健康的含义 

(1)个体心理活动内部一致 

(2)个体心理活动与外部环境统一 

(3)个体与环境协调,人际关系和谐 

(4)人格健全,个性心理特征相对稳定 

老年心理健康的理论框架

吴振云等认为: 

(1)性格健全,开朗乐观 

(2)情绪稳定,善于调适 

(3)社会适应良好,能应对应激事件 

(4)有一定的交往能力,人际关系和谐 

(5)认知功能基本正常

疾病对老年人心理的影响 

(1)否认心理:有的老年人因为既往身体健康,因而即使在体检时查出疾病,也不以为然,否认自己会有病;也有些老年人因为怕给年轻人添麻烦,因而讳疾忌医,不承认自己有病,甚至不信任医护人员,不配合治疗和护理,习惯硬挺着。 

(2)烦躁心理:有些老年病人由于生理不适,生活节奏因病打乱,显得心烦意乱,对于子女、医护人员很容易挑三拣四,稍不如意就发脾气。 

(3)孤独心理:对于因病卧床、住院的老年人,离开了自己熟悉的环境,不能再从事自己喜欢的事情,甚至在一定程度上失去了自由,因此常常感到孤单寂寞,情绪消沉。 

(4)恐惧心理:有些老年人害怕患病,患病后又担心不能治愈,甚至因此想得死亡的来临,因而时常处于惊恐不安的紧张状态。有的甚至吃不下饭,睡不着觉,精神压力极大。 

长寿老人的一般心理特点 

(1)热爱生活:热爱生活,热爱劳动,热爱事业,因此而常葆年轻的心态,焕发和弘扬着生命的活力,获得成就感、充实感;因为热爱生活,相信和追求生活中的真善美,而能正视现实,不为其中的不如意而困扰。因此,这成为了长寿者一个显著的心理特点。而那些厌倦生活,自暴自弃的人容易患病、早衰,面对疾病和其他挫折也更缺乏抗争的力量,因而常常过早的走完人生。 

(2)乐观开朗:我国老年学专家郑集曾于1976-1978年对一批70岁以上的健康老人进行调查,结果发现,被调查的全部老人都乐观开朗,心胸宽阔,知足常乐,淡泊名利,遇到挫折能想得通,摆得脱,不烦恼,不忧郁。这种心态不但使人心情愉快,也非常有利于生理器官的正常运转和有效维护,从而利于健康长寿。而如果总是忧心忡忡、多愁善感,不但使人活得很累,还因此而容易妨碍生理正常功能,埋下病根。

现代老龄观:从健康老龄化到积极老龄化 

积极老龄化是在健康老龄化基础上提出的新观念。积极的老龄化是指老年群体和老年人自身在整个生命周期中,不仅在机体、社会、心理方面保持良好的状态,而且他们要积极地面对晚年生活,作为家庭和社会的重要资源,可以继续为社会做出有益的贡献。 

当代老年人更多地表现出一种老当益壮、积极有为的精神面貌。