1.学习的发展：由于少年期处于特殊的时期，其心理活动带有明显的过渡性和矛盾性，致使少年的学习活动既具有儿童期的被动性，又具有青年期的主动性特征。他们的学习主要呈现出以下特征：学业成绩开始分化? 学习的主动性和被动性并存? 学习策略和自学能力提高。 

    2.思维的发展：少年期思维的发展主要表现为一下特点，抽象逻辑性 独立性和批判性 片面性和表明性 自我中心性 。 

    3.社会认知的发展：少年期社会认知的发展主要表现在一下几个方面：自我中心性、相互和社会习俗的观点采择、权威认知的发展。