三、教材的特点

1.教材具有两大属性：社会性和教育性

（1）社会性：主要指教材内容的思想性、政治性和科学性，这有着强烈的国家和民族色彩。

（2）教育性：这是教材的本质属性，又叫教学性，要指教材在学生学习中起着重要的知识传递作用和育人的功能。

2.教材作为学生学习知识的载体有如下特点：

1）教材是课程编订的物化---体现课程设置和编订的指导思想；

2）教材是课程标准的体现---必须符合课程计划和标准；

3）教材是学科知识的载体---内容必须符合科学性；

4）教材是教师教学的“工具”---要遵从教学的规律和原则；

5）教材是学生学习的对象---要遵循学生的认知规律和认知特点；

四、教材的评价

1.教材评价的基础和依据：教育的社会性和教育性

2.教材评价的维度：指从哪些方面或什么角度出发来对教材进行评价。每一个维度都反映了教材质量的一个重要方面。

3.教材评价的维度类型

1）知识维度                 

2）思想品德与文化内涵维度

3）心理发展规律维度   

4）编制水平维度

5）可行性维度              

6）特色与导向性维度