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大学生创业基础

崔磊、周会娟等

1 课程导论
- 1.1 绪论
  - 1.1.1 课程简介
  - 1.1.2 学习方法
  - 1.1.3 考核要求
- 1.2 课前评测
- 1.3 创业四问
  - 1.3.1 创业是什么
  - 1.3.2 创业学什么
  - 1.3.3 谁要学创业
  - 1.3.4 创业如何学
- 1.4 本章小结与拓展阅读
- 1.5 章节测验
2 不确定性的挑战与机会
- 2.1 课前评测与本章教学任务
- 2.2 不确定性
  - 2.2.1 不确定性理论基础
  - 2.2.2 不确定性内涵
- 2.3 不确定性的挑战
- 2.4 不确定性的机会与转化
- 2.5 本章小结与拓展阅读
- 2.6 章节测验
3 创业思维框架
- 3.1 课前评测与本章教学任务
- 3.2 创业思维与管理思维
  - 3.2.1 管理思维与创业思维的区别
  - 3.2.2 管理思维与创业思维的应用练习
- 3.3 创业思维
  - 3.3.1 创业思维理论基础
  - 3.3.2 创业思维逻辑框架
  - 3.3.3 如何培养创业思维
- 3.4 本章小结与拓展阅读
- 3.5 章节测验
4 创业资源—手中鸟原则
- 4.1 课前评测与本章教学任务
- 4.2 资源与资源观内涵
- 4.3 自有资源盘点
  - 4.3.1 我是谁
  - 4.3.2 我知道什么
  - 4.3.3 我认识谁
- 4.4 资源拓展的方式
- 4.5 资源拓展与决策模式
- 4.6 本章小结与拓展阅读
- 4.7 章节测验
5 创业风险—可承担损失原则
- 5.1 课前评测与本章教学任务
- 5.2 新风险观
- 5.3 可损失资源排序
- 5.4 心理账户
- 5.5 可承担损失原则的决策流程
  - 5.5.1 风险与决策的关系
- 5.6 本章小结与拓展阅读
- 5.7 章节测验
6 创业团队—疯狂被子原则
- 6.1 课前评测与本章教学任务
- 6.2 疯狂被子原则的来源
  - 6.2.1 体验活动及反思
  - 6.2.2 疯狂被子原则的内涵
- 6.3 团队生成三要素
  - 6.3.1 说服及练习
  - 6.3.2 承诺及练习
  - 6.3.3 共创及练习
- 6.4 本章小结与拓展阅读
- 6.5 章节测验
7 意外转化—柠檬原则
- 7.1 课前评测与本章教学任务
- 7.2 柠檬原则内涵
- 7.3 新意外观
- 7.4 积极转化意外的方法
  - 7.4.1 意外的性质和类型
  - 7.4.2 意外的回应方式
  - 7.4.3 创业式回应
- 7.5 本章小结与拓展阅读
- 7.6 章节测验
8 预测性控制—飞行员原则
- 8.1 课前评测与本章教学任务
- 8.2 飞行员原则内涵
- 8.3 关注圈与影响圈
  - 8.3.1 关注圈
  - 8.3.2 影响圈
  - 8.3.3 关注圈与影像圈的关系
- 8.4 控制
  - 8.4.1 预测性控制
  - 8.4.2 非预测性控制
- 8.5 本章小结及拓展阅读
- 8.6 章节测验
9 持续创造—成为创业型学习者
- 9.1 课前评测与本章教学任务
- 9.2 学习是什么
- 9.3 创业型学习-设计思维
  - 9.3.1 基本流程
  - 9.3.2 模式与特征
  - 9.3.3 原型
  - 9.3.4 用户测试
  - 9.3.5 迭代提升
- 9.4 本章小结与拓展阅读
- 9.5 章节测验
10 课程总结—创造你喜爱的人生
- 10.1 课前评测与本章任务
- 10.2 创业人生观
- 10.3 人生创业
- 10.4 创业导向的人生态度
- 10.5 本章小结与拓展阅读
- 10.6 章节测验
11 微实践应用
- 11.1 微实践安排

本章小结与拓展阅读

1 本章小结PPT
2 参考资料和推荐阅读

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