伦理学(2023秋)

渤海大学 郑淑媛

目录

  • 1 绪论 伦理学的基本理论
    • 1.1 伦理与道德的区别与联系
    • 1.2 伦理学的研究对象
    • 1.3 伦理学的哲学基础——伦理学与哲学的关系
    • 1.4 伦理学的哲学基础——伦理学的基本问题
    • 1.5 伦理学的人性基础 ——   传统人性观
    • 1.6 伦理学的人性基础——马克思主义人性观
    • 1.7 伦理学的研究方法 ——规范伦理学的研究方法
    • 1.8 伦理学的研究方法——元伦理学的方法
  • 2 关于道德的基础知识
    • 2.1 道德及其矛盾特殊性
    • 2.2 道德的起源
    • 2.3 关于道德本质的各种观点
    • 2.4 道德的本质(一)社会意识形式
    • 2.5 道德的本质(二)特殊的规范调节体系 道德的本质(三)实践精神
    • 2.6 道德评价及其确立的根据
    • 2.7 道德评价根据
    • 2.8 道德评价的方式和方法
    • 2.9 道德评价的标准
  • 3 第三章 人类历史上的道德问题
    • 3.1 人是什么
    • 3.2 人是否有自由
    • 3.3 多数人与少数人的利益:利己主义
    • 3.4 数人与少数人的利益:利他主义
    • 3.5 多数人与少数人的利益:功利主义
    • 3.6 数人与少数人的利益:马克思主义的集体主义与中国古代人的看法
    • 3.7 数人与少数人的利益:康德和中国儒家的义务论
  • 4 重建社会主义体系
    • 4.1 集体主义原则定义及其理解
    • 4.2 社会主义市场经济条件下对集体主义的理解
    • 4.3 人道主义内涵以及发展阶段
    • 4.4 人道主义的根据和内涵
    • 4.5 科学人道主义的根据及其要求
    • 4.6 功利和公正辩证统一原则(一)功利及其理解
    • 4.7 公正的含义及功利与公正的辩证统一
    • 4.8 社会主义伦理原则的序列性问题
    • 4.9 道德规范及特征
    • 4.10 道德规范的自律性
    • 4.11 社会主义道德规范体系层次性及原因
    • 4.12 两性关系的本质及爱情的道德要求
    • 4.13 婚姻家庭的道德基础以及道德要求
    • 4.14 职业道德、社会主义职业道德及其特点
    • 4.15 社会主义市场经济条件下的职业道德建设
    • 4.16 社会主义道德范畴-道德义务
    • 4.17 社会主义道德范畴-道德良心
  • 5 当代伦理问题研究
    • 5.1 应用伦理学
    • 5.2 生态伦理学的发展过程
    • 5.3 生态伦理学的定义和基本原则
    • 5.4 生态伦理学的基本规范以及热点问题
    • 5.5 生命伦理学的含义、研究领域及安乐死
    • 5.6 基因筛查、克隆的伦理问题
    • 5.7 网络伦理的研究对象、学科性质以及研究的问题
    • 5.8 网络伦理原则
    • 5.9 全球伦理含义
    • 5.10 全球伦理建设的可能性、内容和方法
  • 6 道德教育和道德修养
    • 6.1 道德教育的人性基础以及道德教育定义
    • 6.2 道德教育的过程、特征和方法
    • 6.3 道德修养
    • 6.4 道德境界
网络伦理的研究对象、学科性质以及研究的问题
  • 1 内容
  • 2 练习题





 一、网络伦理学的兴起

我们所说的网络(network),是指由电子计算机、远程通讯等技术联结世界各个国家、部门及个人的高速信息交互系统。

1、一些发达国家,较早成立了专门的研究机构,制定一些规范来制约人们的行为。

19951118日,加利福尼亚大学伯克利分校讨论会:国际互联网的伦理学(ENcs of the Intemet

美国华盛顿布鲁克林计算机伦理协会从1992年开始每年都召开关于计算机伦理的年会。在国外的一些计算机、通信和法律协会及专业组织内部.还设有一些伦理问题分部,专门研究计算机伦理或电子信息网络伦理问题,如美国乔治亚州律师协会计算机法律部就设有网络伦理委员会(Net-ethics Corrunittee State Bard Georgia Computer UwSection)。

美国南加利福尼亚大学关于网络伦理的声明指出了六种网络不道德行为的类型:

1)有意地造成网络交通混乱或擅自闯入网络及其相联的系统;

2)商业性地或欺骗性地利用大学计算机资源;

3)偷窃资料、设备或智力成果;

4)未经许可而接近他人的文件;

5)在公共用户场合做出引起混乱或造成破坏的行动;

6)伪造电子邮件信息。

        --------严耕、陆俊:《国外网络伦理问题研究综述》,《国外社会科学》1997年第2期,第16页。)

2、网络伦理甚至已成为一些发达国家高等院校的教育课程,

  美国杜克大学(duke universety )对学生开设了“伦理学和国际互联网络”的课程

3、我国网络伦理学的研究

 基本上是与中国接入Internet1994年)同步的。

 1997年,《国外网络伦理问题研究综述》陆俊、严耕

 1998年,《网络伦理》严耕、陆俊、孙伟平

 1999年,《信息技术的伦理方面》刘钢翻译

  标志着我国网络伦理问题研究已经正式起步。

  国内第一家网络伦理学专业网站——“赛博风中华网络伦理学”网站。

(二)网络伦理学研究的对象和学科性质

  1、网络伦理学的研究对象是网络伦理。

  网络伦理则是探讨人与网络之间关系以及在网络社会(虚拟社会)中人与人的关系问题。

1)人和网络之间的关系

2)在网络社会中人和人之间的关系问题

    2、网络伦理学的学科性质:应用伦理学

 1)从网络伦理学的研究对象来看,它包括现实生活中人与网络有关的伦理,是规范伦理学。

 2)网络伦理实际上出现了很多现实的伦理规范所不能解决的问题,是应用伦理学。

(三)有关网络伦理学所研究的问题

    1、虚拟问题

1)对虚拟的哲学认识:思维说、构成说、存在说和符号说。

2)虚拟与现实的关系:虚拟是与现实(不)相对立;

   2、网络主体问题:积极作用和消极作用

 3、网络社会伦理与现实社会伦理的关系:负面效应与正面效应。

  4、网络道德的双重标准:网络伦理有无独立性。 

  5、网络社会中的伦理问题:网络问题、原则等。