一、道德教育和修养的人性基础

1、人格和道德人格： 

人格就是指人与其他动物相区别的内在规定性，是个人做人的尊严、价值和品质的总和，也是个人在一定社会中的地位和作用的统一。

道德人格是指具体个人的人格的道德性规定，是个人的脾气习性与后天道德实践活动所形成的道德品质和情操的统一。

 2 、道德人格的人性基础 

（1）自然属性 （2）自觉能动性 （3）社会属性

马克思主义关于人性可变的理论是道德人格培育和改造理论的科学的理论依据。它充分说明了进行道德教育和道德修养是可能的，又是必要的。

二、道德教育

 1、定义

所谓道德教育是指生活于现实各种社会关系中的有道德知识和道德经验的人们，依据一定的道德准则和要求，对其他人有组织有计划的施加系统影响的一种活动。

 2、如何理解道德教育

（1）道德教育培养正当动机                                                 指导下的自觉行为方式。行为中心与意图中心的统一。

（2）道德教育既要传授特殊的道德价值，又要训练推理的技能和技巧。
     传统的道德教育（社会学意义）与现在激进的道德教育（哲学意义）的统一。
    （3）道德教育是以道德原则为内容、以培养按原则行事的道德主体。
     道德原则的普遍性与特殊性。