概论

一、学习专业外语的目的及意义。

    新世纪对高层次的人才提出了更高的希望，英语的应用能力已经成为本科生不可或缺的一种基本素质，作为非英语专业的研究生，掌握英语的目的就是为了进行国际之间信息的交流和从事各种涉外活动，尤其是通过阅读获取科技信息，同时及时发表自己的最新科研成果。因此，本课程的目的即在于培养学生的专业英语应用能力。

1、What is ESP？

是结合各自专业的科技英语，有很强的专业性，涉及面狭窄，与专业内容的配合更为贴切以表达科技概念、理论与事实为主要目的；特别注重客观事实和真理，表达准确、精炼和正式。

2、Why to Learn ESP？

a.科研信息获取——专业英语阅读能力

b.研究成果展示——专业英语写作能力

3、How to Learn English？

a.明确学习目标，制定学习计划

b.勤读与巧记

c.掌握阅读方法——精读

d.单词、单句的记忆

e.学以致用，加强自学

二、专业英语的特点。

1、一般语言特点

a.词汇专一，词义固定单一       

b.不具感情色彩

c.注重事实和逻辑

d.书面语言，严谨简洁

2、词汇特点

a.具有国际性 

b.使用规范书面语动词  

c.大量使用派生形容词  

3、语法结构特点

a.大量的使用名词和名词词组   

b.大量使用被动语态，减少主观色彩

c.大量地使用非谓语动词短语作后置定语     

d.复杂的长句使用频繁

e.It句型使用频繁

f.常用介词词组  

g.多用由as引导的简略形式

三、专业英语词汇来源

1、直接来源于英语词汇

2、来源于拉丁语及希腊语的词汇

3、新创造的科技词汇

a.由拉丁及希腊语词素组合构成新词   

b.拼合词                     

c.首字母缩略词    

d.截短词      

e.缩略语     

f.逆成法  

四、专业英语句子结构与分析

1、主语:句子围绕开展的主题，可以是名词、代词、数词、动词不定式、动名词以及任何作名词的词或者词组乃至从句。

2、谓语:本质是动词，表达主语的动作或状态。

3、宾语:通常在及物动词后，表示动作的对象或者结果，可以是名词、代词、数词、动词不定式、动名词及从句等。

4、定语:定语：修饰限定名词或代词，可以是名词、形容词、数词、动词不定式、分词、动名词、副词、介词短语等。

5、状语:用来修饰动词、名词、形容词、副词，有时用来说明全句。

6、补语:用来对动词或形容词进行补充说明，使其意义完全。

7、表语:与系动词一起构成谓语，可以是名词、代词、形容词、分词、不定式、动名词、副词、介词短语及从句。

8、同位语:同位语紧跟在名词或代词之后,用于补充说明该名词或代词。