婴幼儿游戏活动实施

李晶

目录

  • 1 课程导论
    • 1.1 课程介绍
    • 1.2 课程大纲
    • 1.3 课程标准
    • 1.4 考核方案
  • 2 童心初探:认识婴幼儿游戏
    • 2.1 项目导学
    • 2.2 探身心，知需求：游戏的对象分析
    • 2.3 探分类，知作用：游戏的类型区分
    • 2.4 新手试玩
    • 2.5 大师领玩
    • 2.6 进阶巧玩
  • 3 童乐浅创:准备婴幼儿游戏
    • 3.1 项目导学
    • 3.2 畅思创想：游戏思路设计
    • 3.3 佳具创选：游戏材料选择
    • 3.4 宜境创设：游戏环境创设
    • 3.5 新手试玩
    • 3.6 大师领玩
    • 3.7 进阶巧玩
  • 4 童萌始涉：干预与指导游戏
    • 4.1 项目导学
    • 4.2 适机创导：游戏干预指导
    • 4.3 新手试玩
    • 4.4 大师领玩
    • 4.5 进阶巧玩
  • 5 童趣欢做:组织与实施游戏
    • 5.1 项目导学
    • 5.2 运动健将欢快做：动作游戏活动的组织与实施
    • 5.3 聪明宝贝欢心做：认知游戏活动的组织与实施
    • 5.4 能言善语欢乐做：语言游戏活动的组织与实施
    • 5.5 喜怒哀乐欢颜做：情绪情感游戏活动的组织与实施
    • 5.6 社交达人欢聚做：社会性游戏活动的组织与实施
    • 5.7 新手试玩
    • 5.8 大师领玩
    • 5.9 进阶巧玩
  • 6 童真深察:观察与评价游戏
    • 6.1 项目导学
    • 6.2 孰察：游戏的观察
    • 6.3 洞察：游戏的记录
    • 6.4 诊察：游戏的评价
    • 6.5 新手试玩
    • 6.6 大师领玩
    • 6.7 进阶巧玩
能言善语欢乐做：语言游戏活动的组织与实施
  • 1 0-1岁婴幼儿语言游戏
  • 2 1-2岁婴幼儿语言游戏
  • 3 2-3岁婴幼儿语言游戏
  • 4 教学课件