三纲领：明体达用 本立道生
-
1
-
2 章节测验
上一节
下一节
视频资料：央视纪录片《大家》之《李博生 治玉修身》片段
主讲人：刘维 教授 湖北工业大学国学研究教育中心
目录
-
1 序章
-
1.1 MOOC介绍视频
-
1.2 线上章节与课程框架简介
-
-
2 无用之用与有用之用
-
2.1 原典：有无、虚实之辩
-
2.2 运化：美的升华、管理智慧、生命境界
-
2.3 研讨：经典与人文的“无用之用”
-
-
3 上善若水 道法自然
-
3.1 轴心时代、圣人光辉与老子生平
-
3.2 道法自然：上善若水 赤子之心
-
3.3 谦退包容 弱德之美
-
3.4 无为而治 道济苍生
-
3.5 和光同尘 道在尘俗
-
-
4 仁和意涵与对话精神
-
4.1 仁爱：贴切自然，向内使劲
-
4.2 感通：立己达人，济世情怀
-
4.3 强哉矫——和而不流 中正不倚
-
4.4 和之声——文明的对话与创新
-
-
5 礼乐文化与知行合一
-
5.1 礼乐文化的源头——取法自然 缘情制礼
-
5.2 人生涵盖：敦美人伦、慎终追远
-
5.3 社会涵盖：敬天爱人 谐和万方
-
5.4 礼乐文化的实践——主敬 和雅 守静 中道
-
-
6 敦本固本 内圣外王
-
6.1 启思：敦本息末 源深流长
-
6.2 三纲领：明体达用 本立道生
-
6.3 儒家心性修养的路径：定、静、安、虑、得
-
6.4 八条目：修齐治平 内圣外王
-
-
7 生生不息 人文化成
-
7.1 中华人文精神的源头
-
7.2 生生不息 人文化成
-
-
8 逍遥自在 过化存神
-
8.1 禅观自在 禅悦人生
-
8.2 内圣逍遥 过化存神
-
-
9 历史的星空——以史为鉴
-
9.1 文明的脚步——史前文明与史官来源
-
9.2 微言大义，治世青史——《左传》选读
-
9.3 学兼天人，会通古今——《史记》选读
-
9.4 考镜源流——“六经皆史”的价值
-
9.5 鉴古知今 面向未来
-
-
10 人性的广角——小说与戏剧
-
10.1 生命境界的盲瞽与醒悟——《红楼梦》开放性阅读（上）
-
10.2 生命境界的盲瞽与醒悟——《红楼梦》开放性阅读（下）
-
10.3 从至情至性到家国兴亡——《牡丹亭》、《桃花扇》对读
-
-
11 美与韵——诗词与艺术
-
11.1 诗心与诗境——入乎其内 出乎其外
-
11.2 风骨与情韵——走向振奋的大唐诗歌
-
11.3 真情与真趣——鱼跃鸢飞的世界
-
11.4 寄托与妙化——中国花木诗词鉴赏
-
11.5 东方神韵——古典服饰中的美学元素
-
11.6 谐和之美——中国对联艺术探幽
-
11.7 水墨中华——中国古典书画精神
-
-
12 摄生之道——中医与太极养生
-
12.1 摄生之道——太极与养生（上）
-
12.2 摄生之道——太极与养生（下）
-
12.3 中华文明与中医学（上）
-
12.4 中华文明与中医学（下）
-
12.5 世界记忆之《黄帝内经》与《本草纲目》
-
-
13 “六艺”的启示：内外兼修与全息养成
-
13.1 六艺：安顿生命 熔铸贯通
-
13.2 诗：温柔敦厚 抒情言志
-
13.3 乐：广博易良 和通人心
-
13.4 会通：内外兼修 全息养成
-
-
14 人文创新 慧行天下
-
14.1 匠人匠心——中华民间传统工艺精神
-
14.2 经世致用——知行人物启思录
-
