亲子教育与游戏活动指导（0-3岁婴幼儿）

程双儿

目录

  • 1 “课堂革命”典型案例
    • 1.1 “课堂革命”典型案例推荐表
    • 1.2 课程标准
    • 1.3 教案
  • 2 家庭教育
    • 2.1 思政小课堂
    • 2.2 家庭教育概述
    • 2.3 婴幼儿的共性和个性
    • 2.4 父母的作用和责任
    • 2.5 祖辈的定义、作用和教育特点
    • 2.6 项目一  测试
  • 3 婴幼儿家庭教育
    • 3.1 思政小课堂
    • 3.2 婴幼儿家庭教育的目的、内容和特点
    • 3.3 婴幼儿家庭教育的原则和方法
    • 3.4 婴幼儿家庭教育的方法
    • 3.5 婴幼儿家庭教育的制约因素
    • 3.6 婴幼儿家庭教育的发展趋势
    • 3.7 项目二  测试
  • 4 家庭教育与婴幼儿的全面发展
    • 4.1 思政小课堂
    • 4.2 家庭教育促进婴幼儿身体发展
    • 4.3 家庭教育促进婴幼儿智能发展
    • 4.4 家庭教育促进婴幼儿情感发展
    • 4.5 家庭教育促进婴幼儿社会性发展
    • 4.6 家庭教育促进婴幼儿艺术发展
    • 4.7 项目三  测验
  • 5 0～1岁婴儿家庭亲子活动游戏指导
    • 5.1 思政小课堂
    • 5.2 0～6个月婴儿家庭亲子活动游戏指导
      • 5.2.1 0～3个月婴儿家庭亲子活动游戏指导
      • 5.2.2 4～6个月婴儿家庭亲子活动游戏指导
    • 5.3 7～12个月婴儿家庭亲子活动游戏指导
      • 5.3.1 7～9个月婴儿家庭亲子活动游戏指导
      • 5.3.2 10～12个月婴儿家庭亲子活动游戏指导
    • 5.4 项目四  测验
  • 6 1～2岁婴幼儿家庭亲子活动游戏指导
    • 6.1 思政小课堂
    • 6.2 13～18个月婴幼儿家庭亲子活动游戏指导
      • 6.2.1 13～18个月婴幼儿家庭亲子活动—动作发展篇
      • 6.2.2 13～18个月婴幼儿家庭亲子活动—语言发展篇
      • 6.2.3 13～18个月婴幼儿家庭亲子活动—智能发展篇
    • 6.3 19～24个月婴幼儿家庭亲子活动游戏指导
      • 6.3.1 19～24个月婴幼儿家庭亲子活动—动作发展篇
      • 6.3.2 19～24个月婴幼儿家庭亲子活动—语言发展篇
      • 6.3.3 19～24个月婴幼儿家庭亲子活动—智能发展篇
    • 6.4 项目五  测验
  • 7 2～3岁婴幼儿家庭亲子活动游戏指导
    • 7.1 思政小课堂
    • 7.2 25～36个月婴幼儿家庭亲子活动游戏指导
      • 7.2.1 25～36个月婴幼儿家庭亲子活动—动作发展篇
      • 7.2.2 25～36个月婴幼儿家庭亲子活动—语言发展篇
      • 7.2.3 25～36个月婴幼儿家庭亲子活动—智能发展篇
    • 7.3 项目六  测验
  • 8 早教机构与婴幼儿家庭教育
    • 8.1 思政小课堂
    • 8.2 早教机构的定义和教育意义
    • 8.3 早教机构指导婴幼儿家庭教育的内容
    • 8.4 早教机构指导婴幼儿家庭教育的原则和途径
    • 8.5 项目七  测验
  • 9 社区与婴幼儿家庭教育
    • 9.1 思政小课堂
    • 9.2 社区教育的定义和特点
      • 9.2.1 社区的定义和特征
      • 9.2.2 社区教育和婴幼儿社区教育
    • 9.3 社区指导婴幼儿家庭教育的定义、任务和内容
      • 9.3.1 社区指导婴幼儿家庭教育的定义和任务
      • 9.3.2 社区对0-3岁正常婴幼儿家庭教育的指导内容
      • 9.3.3 社区对0-3岁特殊婴幼儿及特殊家庭的教育指导
    • 9.4 项目八  测验
婴幼儿家庭教育的原则和方法
  • 1 课前导入
  • 2 课中学习
  • 3 课堂讨论
  • 4 随堂练习
  • 5 课后提升

【任务目标】   

1.掌握婴幼儿家庭教育的原则

2.能够运用婴幼儿家庭教育的原则指导实践

3.培育学生做一个懂规矩、守原则的素养   

【案例分析】   

随着独生子女的普及，生活水平的提高，独生子女的家庭教育出现了这样那样的问题。最为明显的是家长对子女的百般溺爱和过多保护，对孩子提出的要求都想方设法给以满足。久而久之，孩子便形成一种理应被包容、被关爱、被保护的依赖型人格，养成了一些不良的习惯。比如稍有不顺心的事就乱发脾气，即“任性”的习惯。

思考：怎样才能不把孩子培养成“任性”的小孩？