基本内容

 

《乡村教师支持计划（2015-2020年）》

《小学教师专业标准（实行）》

《中学教师专业标准（实行）》

《国家教育事业发展“十三五”规划》

《中国学生发展核心素养》《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》

《中国教育现代化2035》

《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022）》等法规

 

重点和难点

《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》

《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》

关于近期几起商业广告进校园事件有关情况的通报

《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》

《中国教育现代化2035》

《新时代中小学教师职业行为十项准则》2018年11月8日

卓越教师培养计划2.0

一、教育部政策法规的层级性

宪法

教育法律

教育行政法规

教育部门规章

高等学校章程

其他相关法律

其他相关法规

二、《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》

不得违法招收义务教育阶段适龄儿童、少年开展全日制培训，替代实施义务教育

不得以“国学”为名，传授“三从四德”、占卜、风水、算命等封建糟粕，不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动

不得以其他方式组织学习替代接受义务教育。

适龄残疾儿童、少年因身体原因无法到校接受义务教育的，家长或其他法定监护人不得擅自决定是否接受义务教育及具体方式，应当向当地教育行政部门提出申请，教育行政部门可委托残疾人教育专家委员会对其身体状况、接受教育和适应学校学习生活的能力进行评估，确定适合其身心特点的教育安置方式。

2019年4月1日

 

三、民办教育工作部际联席会议2019年工作要点2019年3月27日

一、健全制度，完善配套政策

3.制定独立学院规范改革方案。

4.规范民办学校办学行为。

二、提高质量，引导健康发展

5.加强民办学校党建工作。

6.防范化解办学风险。

7.强化办学质量评价。

三、创新管理，转变政府职能

8.积极推进民办教育领域社会信用体系建设。