• 1. 现场实录

• 2. 扩展阅读

      关于集体阅读

       来的孩子如果年龄特别小的，可能完全不在听故事的状态，或者有的孩子不喜欢你所讲的故事，又或者被其他更有趣的东西吸引走了。讲故事的人要首先调整自己的声调、动作、站立的位置，或者立马设置悬念式的问题，尽可能掌控全场。

       如果不是孩子的带班老师，孩子会比较随意，这种情况在场的其他同学可以帮忙私下影响。