微生物学检验

李忠琴

目录

  • 1 第一章 微生物学及微生物学检验
    • 1.1 第一章 微生物及微生物学检验
    • 1.2 教学课件
    • 1.3 教学设计
    • 1.4 微课视频
    • 1.5 本章小结
    • 1.6 章节测验
    • 1.7 互动讨论
    • 1.8 实训项目一  微生物实验室操作要求与规范
      • 1.8.1 讨论及思考
    • 1.9 实训项目二 微生物实验室常用设备及使用
      • 1.9.1 工作准备
      • 1.9.2 讨论与思考
    • 1.10 实训项目三 微生物检验前期准备
      • 1.10.1 讨论与思考
  • 2 第二章 微生物感染与免疫
    • 2.1 第二章 微生物感染与免疫
    • 2.2 教学课件
    • 2.3 教学设计
    • 2.4 微课视频
    • 2.5 本章小结
    • 2.6 章节测验
    • 2.7 互动讨论
    • 2.8 实训项目四 微生物控制技术-物理法及化学法 细菌的分布和消毒灭菌
      • 2.8.1 工作准备
  • 3 第三章 实验室生物安全
    • 3.1 第三章 实验室生物安全
    • 3.2 教学课件
    • 3.3 教学设计
    • 3.4 微课视频
    • 3.5 本章小结
    • 3.6 章节测验
    • 3.7 互动讨论
  • 4 第四章 细菌的基本性状
    • 4.1 第四章 细菌的基本性状
    • 4.2 教学课件
    • 4.3 教学设计
    • 4.4 微课视频
    • 4.5 本章小结
    • 4.6 章节测验
    • 4.7 互动讨论
    • 4.8 实训项目
    • 4.9 实训项目五 细菌的形态学检查
      • 4.9.1 工作准备
      • 4.9.2 讨论与思考
  • 5 第五章 细菌基本检验技术
    • 5.1 第五章 细菌基本检验技术
      • 5.1.1 细菌的分离培养与接种技术
        • 5.1.1.1 细菌分区划线(图片)
      • 5.1.2 克氏双糖铁培养基试验(KIA试验)
      • 5.1.3 细菌生化鉴定编码
    • 5.2 教学课件
    • 5.3 教学设计
    • 5.4 微课视频
    • 5.5 本章小结
    • 5.6 章节测验
    • 5.7 互动讨论
    • 5.8 实训项目六 培养基制备技术-细菌基础培养基的制备
      • 5.8.1 工作准备
      • 5.8.2 讨论与思考
    • 5.9 实训项目七 细菌接种与培养技术-细菌的分离培养
      • 5.9.1 工作准备
      • 5.9.2 细菌分区划线(实验图片)
      • 5.9.3 讨论与思考
  • 6 第六章 细菌对抗菌药物敏感性与耐药性
    • 6.1 第六章 细菌对抗菌药物敏感性与耐药性
    • 6.2 教学课件
    • 6.3 教学设计
    • 6.4 微课视频
    • 6.5 本章小结
    • 6.6 章节测验
    • 6.7 互动讨论
    • 6.8 实训项目八 细菌的抗菌药物敏感试验
      • 6.8.1 工作准备
      • 6.8.2 讨论与思考
    • 6.9 实训项目八(拓展)细菌的药敏试验-试管稀释法
      • 6.9.1 工作准备
    • 6.10 实训项目八(拓展)超广谱β-内酰胺酶(ESBLs)表型初筛
      • 6.10.1 工作准备
    • 6.11 实训项目八(拓展)超广谱β-内酰胺酶(ESBLs)表型确证试验
      • 6.11.1 工作准备
  • 7 第七章 需氧和兼性厌氧性球菌鉴定
    • 7.1 第七章 需氧和兼性性球厌氧细菌鉴定
    • 7.2 教学课件
    • 7.3 教学设计
    • 7.4 微课视频
      • 7.4.1 葡萄球菌的微生物学检验微课
      • 7.4.2 链球菌的微生物学检验微课
      • 7.4.3 奈瑟菌的微生物学检验微课
    • 7.5 本章小结
    • 7.6 章节测验
    • 7.7 互动讨论
    • 7.8 实训项目九 葡萄球菌的检验
      • 7.8.1 工作准备
    • 7.9 实训项目十 链球菌的检验
      • 7.9.1 工作准备
  • 8 第八章 革兰阴性需氧和兼性厌氧杆菌鉴定
    • 8.1 第八章 革兰阴性需氧和兼性厌氧杆菌鉴定
    • 8.2 教学课件
    • 8.3 教学设计
    • 8.4 微课视频
      • 8.4.1 埃希菌属的检验微课
      • 8.4.2 志贺菌属的检验微课
      • 8.4.3 沙门菌属的检验微课
      • 8.4.4 弧菌属的检验微课
      • 8.4.5 非发酵菌的检验微课
      • 8.4.6 苛养菌微课
    • 8.5 本章小结
    • 8.6 章节测验
    • 8.7 互动讨论
    • 8.8 实训项目十一 大肠埃希菌的检验
      • 8.8.1 工作准备
      • 8.8.2 实验报告
      • 8.8.3 讨论与思考
    • 8.9 实训项目十二 志贺菌的检验
      • 8.9.1 工作准备
    • 8.10 实训项目十三 沙门菌的检验
      • 8.10.1 工作准备
    • 8.11 实训项目十四 普通变形杆菌的检验
      • 8.11.1 工作准备
    • 8.12 实训项目十五 非发酵革兰阴性杆菌的检验
      • 8.12.1 工作准备
  • 9 第九章 革兰阳性需氧和兼性厌氧杆菌鉴定
    • 9.1 第九章 革兰阳性需氧和兼性厌氧杆菌鉴定
    • 9.2 教学课件
    • 9.3 教学设计
    • 9.4 本章小结
    • 9.5 章节测验
    • 9.6 互动讨论
  • 10 第十章 分枝杆菌属、诺卡菌属、放线菌属鉴定
    • 10.1 第十章 分枝杆菌属、诺卡菌属、放线菌属鉴定
    • 10.2 教学课件
    • 10.3 教学设计
    • 10.4 微课视频
    • 10.5 本章小结
    • 10.6 章节测验
    • 10.7 互动讨论
    • 10.8 实训项目十六 结核分枝杆菌的检验-细菌的抗酸染色
      • 10.8.1 工作准备
  • 11 第十一章 厌氧菌鉴定
    • 11.1 第十一章 厌氧菌鉴定
    • 11.2 教学课件
    • 11.3 教学设计
    • 11.4 微课视频
    • 11.5 本章小结
    • 11.6 章节测验
    • 11.7 互动讨论
  • 12 第十二章 螺旋体、支原体、衣原体、立克次体鉴定
    • 12.1 第十二章 螺旋体、支原体、衣原体、立克次体鉴定
    • 12.2 教学课件
    • 12.3 教学设计
    • 12.4 微课视频
    • 12.5 本章小结
    • 12.6 章节测验
    • 12.7 互动讨论
  • 13 第十三章 真菌概述
    • 13.1 第十三章 真菌概述
    • 13.2 教学课件
    • 13.3 教学设计
    • 13.4 微课视频
    • 13.5 本章小结
    • 13.6 章节测验
    • 13.7 互动讨论
    • 13.8 实训项目
  • 14 第十四章 真菌检验技术
    • 14.1 第十四章 真菌检验技术
    • 14.2 教学课件
    • 14.3 教学设计
    • 14.4 本章小结
    • 14.5 章节测验
    • 14.6 互动讨论
    • 14.7 实训项目
  • 15 第十五章 常见病原性真菌鉴定
    • 15.1 第十五章 常见病原性真菌鉴定
    • 15.2 教学课件
    • 15.3 教学设计
    • 15.4 微课视频
    • 15.5 本章小结
    • 15.6 章节测验
    • 15.7 互动讨论
    • 15.8 实训项目十八 白假丝酵母菌的检验
      • 15.8.1 工作准备
  • 16 第十六章 病毒的基本性状
    • 16.1 第十六章 病毒的基本性状
    • 16.2 教学课件
    • 16.3 教学设计
    • 16.4 本章小结
    • 16.5 章节测验
    • 16.6 互动讨论
  • 17 第十七章 病毒检验技术
    • 17.1 第十七章 病毒检验技术
    • 17.2 教学课件
    • 17.3 教学设计
    • 17.4 微课视频
      • 17.4.1 呼吸道病毒检验微课
      • 17.4.2 肝炎病毒检验微课
      • 17.4.3 逆转录病毒检验微课
    • 17.5 本章小结
    • 17.6 章节测验
    • 17.7 互动讨论
    • 17.8 实训项目十九 虚拟仿真平台:新型冠状病毒核酸检测
  • 18 第十八章 常见病毒鉴定
    • 18.1 第十八章 常见病毒鉴定
    • 18.2 教学课件
    • 18.3 教学设计
    • 18.4 微课视频
    • 18.5 本章小结
    • 18.6 章节测验
    • 18.7 互动讨论
  • 19 第十九章 临床常见标本的细菌学检验
    • 19.1 第十九章 临床常见标本的细菌学检验
    • 19.2 教学课件
    • 19.3 教学设计
    • 19.4 微课视频
    • 19.5 本章小结
    • 19.6 章节测验
    • 19.7 互动讨论
    • 19.8 实训项目二十 粪便标本的正常菌群检验
      • 19.8.1 工作准备
  • 20 第二十章 微生物检验的质量控制
    • 20.1 第二十章 微生物检验的质量控制
    • 20.2 教学课件
    • 20.3 教学设计
    • 20.4 本章小结
    • 20.5 章节测验
    • 20.6 互动讨论
    • 20.7 实训项目
本章小结

细菌原核细胞型微生物以微米μm为单位,只有利用显微镜才能观察到个体。它的基本形态有球菌、杆菌、螺形菌。通过革兰染色可将细菌分成两类即革兰阴性菌G-菌)和革兰阳性菌G+。细胞壁是细菌细胞特有的结构,人和动物细胞无细胞壁。两类细菌细胞壁化学组成既有相同肽聚糖又有特有的成分磷壁酸为革兰阳性菌特有、外膜为革兰阴性菌特有),在染色性、抗原性、毒性和对药物的敏感性等方面均有较大差异。

细菌的形态和结构在适宜的生长条件下较为恒定。但也可随菌龄、营养成分、培养温度和时间、酸碱度等因素而改变。在细菌检验工作中要注意辨别细菌的非典型形态和结构,以免发生误诊和漏诊。

细菌比表面积大,细胞壁和细胞膜的半透性有利于物质交换。在中性或弱碱性环境中细菌均带负电荷G+菌带负电荷,因此细菌带电现象与其染色、浑浊生长、致病和免疫有关。在环境中具有充足的营养适宜的酸碱度、合适的温度以及必要的气体,细菌可通过二分裂方式进行繁殖细菌生物学性状最典型的是对数生长期。细菌新陈代谢中可产生多种分解与合成代谢产物,与细菌的鉴定、致病性有关。

细菌广泛分布于自然界,也分布于正常人体内。正常情况下,人体内的正常菌群对人体具有多种有利作用。但在一定条件下,正常菌群可转变成条件致病菌(也称机会致病菌)引起人体感染。了解正常菌群分布区别污染菌可对临床微生物检验结果的临床意义做出正确分析判断。

消毒与灭菌是控制细菌的有效方法最常用且有效的是高压蒸汽灭菌法。受某些因素的影响细菌可发生变异。鉴定时应了解细菌变异的现象避免误检。治疗时,合理用药有助于避免细菌发生耐药性变异。利用细菌制备毒力变异可制备疫苗,预防感染。