土力学与地基基础

黄建国 王维

目录

  • 1 电子教材
    • 1.1 土力学与基础工程(高教出版社)
  • 2 项目一   土粒特征
    • 2.1 任务一   必备知识
    • 2.2 任务二   比重计法
    • 2.3 任务三   筛分法
    • 2.4 任务四 测一测
  • 3 项目二   土的物理性质
    • 3.1 任务一   必备知识
    • 3.2 任务二   环刀法
    • 3.3 任务三   灌砂法
    • 3.4 任务四 测一测
  • 4 项目三   土的物理状态特征
    • 4.1 任务一   必备知识
    • 4.2 任务二   相对密度
    • 4.3 任务三   液塑限联合测定
    • 4.4 任务四  测一测
  • 5 项目四   土的压实性
    • 5.1 任务一  必备知识
    • 5.2 任务二   击实试验(轻型)
    • 5.3 任务三  击实试验(重型)
    • 5.4 任务四   测一测
  • 6 项目五   土的渗透性
    • 6.1 任务一   必备知识
    • 6.2 任务二   常水头试验
    • 6.3 任务三   变水头试验
    • 6.4 任务四   测一测
  • 7 项目六   土的压缩性
    • 7.1 任务一    必备知识
    • 7.2 任务二   固结试验(低压)
    • 7.3 任务三   固结试验(高压)
    • 7.4 任务四   测一测
  • 8 项目七   土的剪切
    • 8.1 任务一   必备知识
    • 8.2 任务二   直接剪切试验
    • 8.3 任务三   三轴剪切试验
    • 8.4 任务四   测一测
  • 9 项目八   土的化学加固
    • 9.1 任务一    必备知识
    • 9.2 任务二   试样制备
    • 9.3 任务三    EDTA滴定
    • 9.4 任务四   测一测
  • 10 项目九   工程地质勘查
    • 10.1 任务一 必备知识
    • 10.2 任务二 勘察阶段的划分
    • 10.3 任务三 勘察的主要方法
    • 10.4 任务四 勘察报告的编写
  • 11 项目十   土中应力计算
    • 11.1 任务一 必备知识
    • 11.2 任务二 土的自重应力
    • 11.3 任务三 基底压力计算
    • 11.4 任务四 地基附加应力
    • 11.5 测一测
  • 12 项目十一   综合实训
    • 12.1 任务一 必备知识
    • 12.2 任务二 基本要求
    • 12.3 任务三 日程安排
    • 12.4 任务四 考核办法
  • 13 土力学与地基基础课件
    • 13.1 土力学与基础概述
    • 13.2 土的物理性质
      • 13.2.1 题库练习
    • 13.3 土中应力计算
    • 13.4 土的压缩与沉降
      • 13.4.1 题库练习
    • 13.5 土的抗剪
    • 13.6 地基承载力
      • 13.6.1 题库练习
    • 13.7 土压力
    • 13.8 土坡稳定性
      • 13.8.1 题库练习
    • 13.9 浅基础
      • 13.9.1 题库练习
    • 13.10 地基处理
      • 13.10.1 题库练习
    • 13.11 桩基础
      • 13.11.1 题库练习
    • 13.12 土的渗透
      • 13.12.1 题库练习
    • 13.13 岩土工程勘察
任务一 必备知识

土工综合技能训练的目的

  根据土力学与地基基础课程学习领域技能培养目标与学习工作作任务,将课程中的土工试验部分进行综合技能训l练,训练以工作过程为导向,创设学习情境及工作任务,把各土工试验项目与实际工程相联系、并强调各试验项目间的相互联系,突出土工试验是为了解决工程实际问题,突出土工试验在施工勘察中的应用,以工作过程为导向,工学结合的实践环境,按实际工作去要求学生,使学生能触景生情,感受职业气氛,端正职业态度,提高职业责任心,更好地进行职业道德修养教育。

团结互助是集体主义道德原则和新型人际关系在行业活动中的具体体现,它是调节从业人员之间的重要道德规范,综合技能训练将学生划分为若干团队,团队根据工作任务和职业技能目标,自己设计、自己策划、完成学习工作任务,团队组员一起看教材、查资料,讨论分析,互相协作,从而培养团队精神、集体主义观念和团结协作的职业素养。工作过程为导向使学生体验了技术操作的氛围,给每个组员留下一个发挥主观能动性、创造性的思考空间,提高学生发现问题、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。