大学语文
刘锦翠 马燕 王丹 冯伟 杨竹影 顾劲松
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1 秋水
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1.1 学习支架
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1.1.1 道家学派的大圣——庄子
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1.1.2 《秋水》原文及译文
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1.1.3 《秋水》知识点梳理
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1.1.4 复旦陈引驰讲《秋水》(一)(二)
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1.1.5 《庄子》人间清醒30金句
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1.1.6 庄子研究论文
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1.1.6.1 近20年庄子散文艺术研究综述_芮宁生
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1.1.6.2 《庄子》散文研究综述_唐一丹
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1.1.6.3 略论《庄子》的文学艺术成就_胡桂红
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1.1.6.4 评庄子的散文艺术_孙以昭
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1.1.6.5 先秦诸子论辩中人物形象对思...、道、法三家的形象流变为例_侯雨彤
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1.1.7 生活中的例子 不要和认知低的人较劲
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1.2 教学设计
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1.3 思政元素
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1.4 教学视频
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1.5 学习检测
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2 秋兴(其三)
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2.1 学习支架
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2.1.1 杜甫的一生
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2.1.1.1 杜甫年谱与创作
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2.1.1.2 杜甫五次漫游
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2.1.1.3 杜甫三次望岳
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2.1.1.4 杜甫宦海沉浮录
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2.1.1.5 杜甫流浪路线图
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2.1.1.6 杜甫最后的漂泊
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2.1.1.7 杜甫朋友圈
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2.1.2 作品赏析(含范读)
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2.1.2.1 古人笔下秋天的绝美诗句
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2.1.2.2 你喜欢这样的秋天吗?
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2.1.2.3 古人笔下的孤独感
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2.1.2.4 那些极致落寞的神仙诗句
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2.1.3 关于“诗圣”
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2.2 教学设计
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2.3 思政元素
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2.4 教学视频
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2.5 学习检测
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3 当你老了
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3.1 学习支架
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3.1.1 《当你老了》中英文版本
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3.1.2 《当你老了》中文朗诵
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3.1.3 《当你老了》英文朗诵
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3.1.4 中外经典爱情诗
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3.2 教学设计
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3.3 思政元素
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3.4 教学视频
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4 关于友情
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4.1 学习支架
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4.1.1 余秋雨与《霜冷长河》
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4.1.2 关于友情的诗文故事
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4.1.2.1 关于友情的诗句
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4.1.2.2 关于友情的故事
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4.1.2.3 关于友情的名人文章
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4.1.2.4 关于友情的鸡汤网文
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4.1.3 那些年杜甫写给李白的诗
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4.1.3.1 春日忆李白
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4.1.3.2 赠李白
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4.1.3.3 不见
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4.1.3.4 冬日有怀李白
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4.1.3.5 天末怀李白
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4.2 教学设计
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4.3 思政元素
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4.4 教学视频
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4.5 学习检测
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5 中庸的哲学:子思(群文)
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5.1 学习支架
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5.1.1 群文学习
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5.1.1.1 发现自己:庄子
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5.1.1.2 情智勇:孟子
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5.1.1.3 玩世、愚钝、潜隐:老子
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5.1.1.4 中庸的哲学:子思
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5.1.1.5 爱好人生者:陶渊明
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5.1.2 李密庵:半半歌
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5.1.3 老子:道德经
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5.1.4 庄子:庄周游于雕陵之樊
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5.1.5 陶渊明:归去来兮辞
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5.1.6 《漉酒图》书画作品赏析
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5.1.7 孟子:牛山之木
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5.1.8 中庸哲学:子思(音频)
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5.2 教学设计
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5.3 思政元素
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5.4 教学视频
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5.5 学习检测
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6 深度阅读—读书交流会
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6.1 学习支架
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6.1.1 《月亮与六便士》简介
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6.1.2 《人生》简介
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6.1.3 西西弗斯与巨石
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6.1.4 《人生》影片
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6.1.5 《月亮与六便士》影片
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6.1.6 道阻且长,唯有一直向上
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6.2 教学设计
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6.3 思政元素
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6.4 教学视频
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6.5 学习检测
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7 论中国文化的基本精神
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7.1 学习支架
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7.2 教学设计
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7.3 思政元素
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7.4 教学视频
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7.5 学习检测
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8 国殇
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8.1 学习支架
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8.1.1 《国殇》与《九歌》
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8.1.2 论《国殇》《无衣》与楚秦之争
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8.1.3 一首爱国主义的赞歌——读《九歌·国殇》有感
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8.1.4 英雄的赞歌“美人”的忧思——《国殇》的多重主题之我见
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8.1.5 《九歌·国殇》“题旨”辨析——由战国楚简相关祷祠实践而引发的思考
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8.1.6 《九歌·国殇》历史与神话背景研究述评
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8.1.7 《国殇》公开课教学案例
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8.1.8 《国殇》的主题与兵学文献价值
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8.1.9 《国殇》《礼魂》和楚国战争失败罪
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8.2 教学设计
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8.3 思政元素
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8.4 教学视频
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8.5 学习检测
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9 从《立秋》看晋商精神
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9.1 学习支架
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9.1.1 话剧《立秋》剧本
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9.1.2 浅谈话剧《立秋》
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9.1.3 浅谈话剧《立秋》之晋商精神
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9.1.4 晋商文化
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9.1.5 走西口与晋商
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9.2 教学设计
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9.3 思政元素
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9.4 教学视频
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9.5 学习检测
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10 学业·职业·事业
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10.1 学习支架
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10.2 教学设计
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10.3 思政元素
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10.4 教学视频
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10.5 学习检测
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11 知识增长方式与学习观的变革
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11.1 学习支架
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11.1.1 习近平的学习观及对当代大学生的启示
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11.1.2 论科学知识的增长方式
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11.1.3 教育数字化转型:转什么,怎么转_袁振国
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11.1.4 多元文化与现代学习观的确立
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11.1.5 当代大学生要树立正确的学习...平关于学习的重要论述的体会
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11.1.6 《论语》中的学习方法及其时代意义探析
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11.2 教学设计
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11.3 思政元素
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11.4 教学视频
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11.5 学习检测
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12 畅意表达—演讲会
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12.1 学习支架
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12.1.1 当代儒家思想的传承与发展探讨
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12.1.2 坚持正确义利观__积极发挥负责任大国作用
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12.1.3 孔教儒家思想在当代社会的六大功能
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12.1.4 论价值与价值观_张岱年
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12.1.5 马克思主义义利观视域下精致利己主义批评研究
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12.1.6 青年择业观变迁:从工作伦理到工作美学
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12.1.7 儒家美德与当代社会
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12.1.8 先秦儒家义利观思想研究
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12.1.9 新形势下高校毕业生就业现状...大学7000名毕业生为样本
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12.1.10 中国人的价值取向_类型、转型及其问题
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12.2 教学设计
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12.3 思政元素
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12.4 教学视频
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12.5 学习检测
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13 女娲补天
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13.1 学习支架
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13.1.1 原文及翻译
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13.1.2 刘安及淮南子介绍
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13.1.3 关于神话
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13.1.4 女娲补天朗读
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13.1.5 创世大水神话视频
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13.1.6 女娲补天微课
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13.1.7 神话的产生与演变
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13.2 教学设计
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13.3 思政元素
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13.4 教学视频
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13.5 学习检测
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14 春江花月夜
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14.1 学习支架
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14.1.1 翻译和赏析
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14.1.2 诗意欣赏
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14.1.3 原文和译文
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14.1.4 教学PPT
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14.2 教学设计
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14.3 思政元素
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14.4 教学视频
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14.5 学习检测
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15 我爱这土地
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15.1 学习支架
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15.1.1 写作背景
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15.1.2 诗歌赏析
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15.1.3 艺术特色
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15.1.4 比较阅读
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15.1.5 仿写参考
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15.2 教学设计
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15.3 思政元素
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15.4 教学视频
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15.5 学习检测
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16 综合应用—短视频制作分享会
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16.1 学习支架
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16.2 教学设计
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16.3 思政元素
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16.4 教学视频
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16.5 学习检测
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17 拓展篇目
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17.1 把酒问月
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17.1.1 学习支架
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17.1.1.1 李白诗歌的月亮情结
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17.1.1.2 李白把酒问月赏析
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17.1.1.3 李白诗歌中的月亮(5首诗)
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17.1.1.4 李白月的意象
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17.1.1.5 李白月的意象审美赏析
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17.1.1.6 李白把酒问月朗诵
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17.1.1.7 李白把酒问月吟唱
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17.1.1.8 李白诗歌诵读视频
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17.2 兰亭集序 归去来兮辞
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17.2.1 学习支架
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17.2.1.1 兰亭集序原文和译文
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17.2.1.2 归去来兮辞原文和译文
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17.2.1.3 魏晋文人的精神世界
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17.2.2 教学设计
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17.2.3 思政元素
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17.2.4 教学视频
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17.2.5 学习检测
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17.3 清贫
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17.4 命若琴弦