大学语文
刘锦翠 马燕 王丹 冯伟 杨竹影 顾劲松
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1 秋水
1.1 学习支架
1.1.1 道家学派的大圣——庄子
1.1.2 《秋水》原文及译文
1.1.3 《秋水》知识点梳理
1.1.4 复旦陈引驰讲《秋水》(一)(二)
1.1.5 《庄子》人间清醒30金句
1.1.6 庄子研究论文
1.1.6.1 近20年庄子散文艺术研究综述_芮宁生
1.1.6.2 《庄子》散文研究综述_唐一丹
1.1.6.3 略论《庄子》的文学艺术成就_胡桂红
1.1.6.4 评庄子的散文艺术_孙以昭
1.1.6.5 先秦诸子论辩中人物形象对思...、道、法三家的形象流变为例_侯雨彤
1.1.7 生活中的例子 不要和认知低的人较劲
1.2 教学设计
1.3 思政元素
1.4 教学视频
1.5 学习检测
2 秋兴(其三)
2.1 学习支架
2.1.1 杜甫的一生
2.1.1.1 杜甫年谱与创作
2.1.1.2 杜甫五次漫游
2.1.1.3 杜甫三次望岳
2.1.1.4 杜甫宦海沉浮录
2.1.1.5 杜甫流浪路线图
2.1.1.6 杜甫最后的漂泊
2.1.1.7 杜甫朋友圈
2.1.2 作品赏析(含范读)
2.1.2.1 古人笔下秋天的绝美诗句
2.1.2.2 你喜欢这样的秋天吗?
2.1.2.3 古人笔下的孤独感
2.1.2.4 那些极致落寞的神仙诗句
2.1.3 关于“诗圣”
2.1.3.1 (对比了解)诗仙李白:永远的月光少年
2.1.3.2 (对比了解)诗佛王维:从绚烂之极到云淡风轻
2.1.3.3 (对比了解)诗豪刘禹锡:生命斗士
2.2 教学设计
2.3 思政元素
2.4 教学视频
2.5 学习检测
3 当你老了
3.1 学习支架
3.1.1 《当你老了》中英文版本
3.1.2 《当你老了》中文朗诵
3.1.3 《当你老了》英文朗诵
3.1.4 中外经典爱情诗
3.2 教学设计
3.3 思政元素
3.4 教学视频
4 关于友情
4.1 学习支架
4.1.1 余秋雨与《霜冷长河》
4.1.2 关于友情的诗文故事
4.1.2.1 关于友情的诗句
4.1.2.2 关于友情的故事
4.1.2.3 关于友情的名人文章
4.1.2.4 关于友情的鸡汤网文
4.1.3 那些年杜甫写给李白的诗
4.1.3.1 春日忆李白
4.1.3.2 赠李白
4.1.3.3 不见
4.1.3.4 冬日有怀李白
4.1.3.5 天末怀李白
4.2 教学设计
4.3 思政元素
4.4 教学视频
4.5 学习检测
5 中庸的哲学:子思(群文)
5.1 学习支架
5.1.1 群文学习
5.1.1.1 发现自己:庄子
5.1.1.2 情智勇:孟子
5.1.1.3 玩世、愚钝、潜隐:老子
5.1.1.4 中庸的哲学:子思
5.1.1.5 爱好人生者:陶渊明
5.1.2 李密庵:半半歌
5.1.3 老子:道德经
5.1.4 庄子:庄周游于雕陵之樊
5.1.5 陶渊明:归去来兮辞
5.1.6 《漉酒图》书画作品赏析
5.1.7 孟子:牛山之木
5.1.8 中庸哲学:子思(音频)
5.2 教学设计
5.3 思政元素
5.4 教学视频
5.5 学习检测
6 深度阅读—读书交流会
6.1 学习支架
6.1.1 《月亮与六便士》简介
6.1.2 《人生》简介
6.1.3 西西弗斯与巨石
6.1.4 《人生》影片
6.1.5 《月亮与六便士》影片
6.1.6 道阻且长,唯有一直向上
6.2 教学设计
6.3 思政元素
6.4 教学视频
6.5 学习检测
7 论中国文化的基本精神
7.1 学习支架
7.1.1 “三统并建说”与“综合创新论” ———牟宗三与张岱年之中国文化构想比较
7.1.2 中国文化概论—绪论2(教学版)
7.1.3 张岱年:中国⽂化的基本精神
7.1.4 论中华民族精神及其核心
7.1.5 中国文化的基本精神(上)
7.1.6 中国文化的基本精神(下)
7.1.7 中国文化的基本精神在艺术中的体现
7.1.8 论中国文化的基本精神词句翻译
7.2 教学设计
7.3 思政元素
7.4 教学视频
7.5 学习检测
8 国殇
8.1 学习支架
8.1.1 《国殇》与《九歌》
8.1.2 论《国殇》《无衣》与楚秦之争
8.1.3 一首爱国主义的赞歌——读《九歌·国殇》有感
8.1.4 英雄的赞歌“美人”的忧思——《国殇》的多重主题之我见
8.1.5 《九歌·国殇》“题旨”辨析——由战国楚简相关祷祠实践而引发的思考
8.1.6 《九歌·国殇》历史与神话背景研究述评
8.1.7 《国殇》公开课教学案例
8.1.8 《国殇》的主题与兵学文献价值
8.1.9 《国殇》《礼魂》和楚国战争失败罪
8.2 教学设计
8.3 思政元素
8.4 教学视频
8.5 学习检测
9 从《立秋》看晋商精神
9.1 学习支架
9.1.1 话剧《立秋》剧本
9.1.2 浅谈话剧《立秋》
9.1.3 浅谈话剧《立秋》之晋商精神
9.1.4 晋商文化
9.1.5 走西口与晋商
9.2 教学设计
9.3 思政元素
9.4 教学视频
9.5 学习检测
10 学业·职业·事业
10.1 学习支架
10.1.1 人生第一桩事是生活 朱光潜
10.1.2 无论一个人干哪种事业, 都需要四种条件 朱光潜
10.1.3 榜样在身边
10.1.3.1 14年前背母亲上学的他,如今已经成为二十大代表!或许这就是坚持读书的意义!
10.1.3.2 10个小众闪光青年太赞了!
10.1.3.3 在工地搬砖时收到清华通知书的他,被这里录用!
10.1.4 985硕士找工作被嫌40岁“大妈”:我为什么劝你在30岁之前稳住自己
10.2 教学设计
10.3 思政元素
10.4 教学视频
10.5 学习检测
11 知识增长方式与学习观的变革
11.1 学习支架
11.1.1 习近平的学习观及对当代大学生的启示
11.1.2 论科学知识的增长方式
11.1.3 教育数字化转型:转什么,怎么转_袁振国
11.1.4 多元文化与现代学习观的确立
11.1.5 当代大学生要树立正确的学习...平关于学习的重要论述的体会
11.1.6 《论语》中的学习方法及其时代意义探析
11.2 教学设计
11.3 思政元素
11.4 教学视频
11.5 学习检测
12 畅意表达—演讲会
12.1 学习支架
12.1.1 当代儒家思想的传承与发展探讨
12.1.2 坚持正确义利观__积极发挥负责任大国作用
12.1.3 孔教儒家思想在当代社会的六大功能
12.1.4 论价值与价值观_张岱年
12.1.5 马克思主义义利观视域下精致利己主义批评研究
12.1.6 青年择业观变迁:从工作伦理到工作美学
12.1.7 儒家美德与当代社会
12.1.8 先秦儒家义利观思想研究
12.1.9 新形势下高校毕业生就业现状...大学7000名毕业生为样本
12.1.10 中国人的价值取向_类型、转型及其问题
12.2 教学设计
12.3 思政元素
12.4 教学视频
12.5 学习检测
13 女娲补天
13.1 学习支架
13.1.1 原文及翻译
13.1.2 刘安及淮南子介绍
13.1.3 关于神话
13.1.4 女娲补天朗读
13.1.5 创世大水神话视频
13.1.6 女娲补天微课
13.1.7 神话的产生与演变
13.2 教学设计
13.3 思政元素
13.4 教学视频
13.5 学习检测
14 春江花月夜
14.1 学习支架
14.1.1 翻译和赏析
14.1.2 诗意欣赏
14.1.3 原文和译文
14.1.4 教学PPT
14.2 教学设计
14.3 思政元素
14.4 教学视频
14.5 学习检测
15 我爱这土地
15.1 学习支架
15.1.1 写作背景
15.1.2 诗歌赏析
15.1.3 艺术特色
15.1.4 比较阅读
15.1.5 仿写参考
15.2 教学设计
15.3 思政元素
15.4 教学视频
15.5 学习检测
16 综合应用—短视频制作分享会
16.1 学习支架
16.1.1 从“蜀中桃子姐”看乡村文化短视频传播策略
16.1.2 短视频在我国优秀传统文化传播中的运用 ——以抖音APP为例
16.1.3 文化类短视频的传播之道
16.2 教学设计
16.3 思政元素
16.4 教学视频
16.5 学习检测
17 拓展篇目
17.1 把酒问月
17.1.1 学习支架
17.1.1.1 李白诗歌的月亮情结
17.1.1.2 李白把酒问月赏析
17.1.1.3 李白诗歌中的月亮(5首诗)
17.1.1.4 李白月的意象
17.1.1.5 李白月的意象审美赏析
17.1.1.6 李白把酒问月朗诵
17.1.1.7 李白把酒问月吟唱
17.1.1.8 李白诗歌诵读视频
17.2 兰亭集序 归去来兮辞
17.2.1 学习支架
17.2.1.1 兰亭集序原文和译文
17.2.1.2 归去来兮辞原文和译文
17.2.1.3 魏晋文人的精神世界
17.2.2 教学设计
17.2.3 思政元素
17.2.4 教学视频
17.2.5 学习检测
17.3 清贫
17.3.1 学习支架
17.3.1.1 教学设计
17.3.1.1.1 思政元素
17.3.1.1.1.1 教学视频
17.3.1.1.1.1.1 学习检测
17.4 命若琴弦
17.4.1 学习支架
17.4.1.1 教学设计
17.4.1.1.1 思政元素
17.4.1.1.1.1 教学视频
17.4.1.1.1.1.1 学习检测
教学视频
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