大学语文

刘锦翠马燕王丹冯伟杨竹影顾劲松

目录

  • 1 秋水
    • 1.1 学习支架
      • 1.1.1 道家学派的大圣——庄子
      • 1.1.2 《秋水》原文及译文
      • 1.1.3 《秋水》知识点梳理
      • 1.1.4 复旦陈引驰讲《秋水》（一）（二）
      • 1.1.5 《庄子》人间清醒30金句
      • 1.1.6 庄子研究论文
        • 1.1.6.1 近20年庄子散文艺术研究综述_芮宁生
        • 1.1.6.2 《庄子》散文研究综述_唐一丹
        • 1.1.6.3 略论《庄子》的文学艺术成就_胡桂红
        • 1.1.6.4 评庄子的散文艺术_孙以昭
        • 1.1.6.5 先秦诸子论辩中人物形象对思...、道、法三家的形象流变为例_侯雨彤
      • 1.1.7 生活中的例子 不要和认知低的人较劲
    • 1.2 教学设计
    • 1.3 思政元素
    • 1.4 教学视频
    • 1.5 学习检测
  • 2 秋兴（其三）
    • 2.1 学习支架
      • 2.1.1 杜甫的一生
        • 2.1.1.1 杜甫年谱与创作
        • 2.1.1.2 杜甫五次漫游
        • 2.1.1.3 杜甫三次望岳
        • 2.1.1.4 杜甫宦海沉浮录
        • 2.1.1.5 杜甫流浪路线图
        • 2.1.1.6 杜甫最后的漂泊
        • 2.1.1.7 杜甫朋友圈
      • 2.1.2 作品赏析（含范读）
        • 2.1.2.1 古人笔下秋天的绝美诗句
        • 2.1.2.2 你喜欢这样的秋天吗？
        • 2.1.2.3 古人笔下的孤独感
        • 2.1.2.4 那些极致落寞的神仙诗句
      • 2.1.3 关于“诗圣”
        • 2.1.3.1 (对比了解)诗仙李白：永远的月光少年
        • 2.1.3.2 （对比了解）诗佛王维：从绚烂之极到云淡风轻
        • 2.1.3.3 （对比了解）诗豪刘禹锡：生命斗士
    • 2.2 教学设计
    • 2.3 思政元素
    • 2.4 教学视频
    • 2.5 学习检测
  • 3 当你老了
    • 3.1 学习支架
      • 3.1.1 《当你老了》中英文版本
      • 3.1.2 《当你老了》中文朗诵
      • 3.1.3 《当你老了》英文朗诵
      • 3.1.4 中外经典爱情诗
    • 3.2 教学设计
    • 3.3 思政元素
    • 3.4 教学视频
  • 4 关于友情
    • 4.1 学习支架
      • 4.1.1 余秋雨与《霜冷长河》
      • 4.1.2 关于友情的诗文故事
        • 4.1.2.1 关于友情的诗句
        • 4.1.2.2 关于友情的故事
        • 4.1.2.3 关于友情的名人文章
        • 4.1.2.4 关于友情的鸡汤网文
      • 4.1.3 那些年杜甫写给李白的诗
        • 4.1.3.1 春日忆李白
        • 4.1.3.2 赠李白
        • 4.1.3.3 不见
        • 4.1.3.4 冬日有怀李白
        • 4.1.3.5 天末怀李白
    • 4.2 教学设计
    • 4.3 思政元素
    • 4.4 教学视频
    • 4.5 学习检测
  • 5 中庸的哲学：子思（群文）
    • 5.1 学习支架
      • 5.1.1 群文学习
        • 5.1.1.1 发现自己：庄子
        • 5.1.1.2 情智勇：孟子
        • 5.1.1.3 玩世、愚钝、潜隐：老子
        • 5.1.1.4 中庸的哲学：子思
        • 5.1.1.5 爱好人生者：陶渊明
      • 5.1.2 李密庵：半半歌
      • 5.1.3 老子：道德经
      • 5.1.4 庄子：庄周游于雕陵之樊
      • 5.1.5 陶渊明：归去来兮辞
      • 5.1.6 《漉酒图》书画作品赏析
      • 5.1.7 孟子：牛山之木
      • 5.1.8 中庸哲学：子思（音频）
    • 5.2 教学设计
    • 5.3 思政元素
    • 5.4 教学视频
    • 5.5 学习检测
  • 6 深度阅读—读书交流会
    • 6.1 学习支架
      • 6.1.1 《月亮与六便士》简介
      • 6.1.2 《人生》简介
      • 6.1.3 西西弗斯与巨石
      • 6.1.4 《人生》影片
      • 6.1.5 《月亮与六便士》影片
      • 6.1.6 道阻且长，唯有一直向上
    • 6.2 教学设计
    • 6.3 思政元素
    • 6.4 教学视频
    • 6.5 学习检测
  • 7 论中国文化的基本精神
    • 7.1 学习支架
      • 7.1.1 “三统并建说”与“综合创新论” ———牟宗三与张岱年之中国文化构想比较
      • 7.1.2 中国文化概论—绪论2（教学版）
      • 7.1.3 张岱年：中国⽂化的基本精神
      • 7.1.4 论中华民族精神及其核心
      • 7.1.5 中国文化的基本精神（上）
      • 7.1.6 中国文化的基本精神（下）
      • 7.1.7 中国文化的基本精神在艺术中的体现
      • 7.1.8 论中国文化的基本精神词句翻译
    • 7.2 教学设计
    • 7.3 思政元素
    • 7.4 教学视频
    • 7.5 学习检测
  • 8 国殇
    • 8.1 学习支架
      • 8.1.1 《国殇》与《九歌》
      • 8.1.2 论《国殇》《无衣》与楚秦之争
      • 8.1.3 一首爱国主义的赞歌——读《九歌·国殇》有感
      • 8.1.4 英雄的赞歌“美人”的忧思——《国殇》的多重主题之我见
      • 8.1.5 《九歌·国殇》“题旨”辨析——由战国楚简相关祷祠实践而引发的思考
      • 8.1.6 《九歌·国殇》历史与神话背景研究述评
      • 8.1.7 《国殇》公开课教学案例
      • 8.1.8 《国殇》的主题与兵学文献价值
      • 8.1.9 《国殇》《礼魂》和楚国战争失败罪
    • 8.2 教学设计
    • 8.3 思政元素
    • 8.4 教学视频
    • 8.5 学习检测
  • 9 从《立秋》看晋商精神
    • 9.1 学习支架
      • 9.1.1 话剧《立秋》剧本
      • 9.1.2 浅谈话剧《立秋》
      • 9.1.3 浅谈话剧《立秋》之晋商精神
      • 9.1.4 晋商文化
      • 9.1.5 走西口与晋商
    • 9.2 教学设计
    • 9.3 思政元素
    • 9.4 教学视频
    • 9.5 学习检测
  • 10 学业·职业·事业
    • 10.1 学习支架
      • 10.1.1 人生第一桩事是生活  朱光潜
      • 10.1.2 无论一个人干哪种事业， 都需要四种条件  朱光潜
      • 10.1.3 榜样在身边
        • 10.1.3.1 14年前背母亲上学的他，如今已经成为二十大代表！或许这就是坚持读书的意义！
        • 10.1.3.2 10个小众闪光青年太赞了！
        • 10.1.3.3 在工地搬砖时收到清华通知书的他，被这里录用！
      • 10.1.4 985硕士找工作被嫌40岁“大妈”：我为什么劝你在30岁之前稳住自己
    • 10.2 教学设计
    • 10.3 思政元素
    • 10.4 教学视频
    • 10.5 学习检测
  • 11 知识增长方式与学习观的变革
    • 11.1 学习支架
      • 11.1.1 习近平的学习观及对当代大学生的启示
      • 11.1.2 论科学知识的增长方式
      • 11.1.3 教育数字化转型：转什么，怎么转_袁振国
      • 11.1.4 多元文化与现代学习观的确立
      • 11.1.5 当代大学生要树立正确的学习...平关于学习的重要论述的体会
      • 11.1.6 《论语》中的学习方法及其时代意义探析
    • 11.2 教学设计
    • 11.3 思政元素
    • 11.4 教学视频
    • 11.5 学习检测
  • 12 畅意表达—演讲会
    • 12.1 学习支架
      • 12.1.1 当代儒家思想的传承与发展探讨
      • 12.1.2 坚持正确义利观__积极发挥负责任大国作用
      • 12.1.3 孔教儒家思想在当代社会的六大功能
      • 12.1.4 论价值与价值观_张岱年
      • 12.1.5 马克思主义义利观视域下精致利己主义批评研究
      • 12.1.6 青年择业观变迁：从工作伦理到工作美学
      • 12.1.7 儒家美德与当代社会
      • 12.1.8 先秦儒家义利观思想研究
      • 12.1.9 新形势下高校毕业生就业现状...大学7000名毕业生为样本
      • 12.1.10 中国人的价值取向_类型、转型及其问题
    • 12.2 教学设计
    • 12.3 思政元素
    • 12.4 教学视频
    • 12.5 学习检测
  • 13 女娲补天
    • 13.1 学习支架
      • 13.1.1 原文及翻译
      • 13.1.2 刘安及淮南子介绍
      • 13.1.3 关于神话
      • 13.1.4 女娲补天朗读
      • 13.1.5 创世大水神话视频
      • 13.1.6 女娲补天微课
      • 13.1.7 神话的产生与演变
    • 13.2 教学设计
    • 13.3 思政元素
    • 13.4 教学视频
    • 13.5 学习检测
  • 14 春江花月夜
    • 14.1 学习支架
      • 14.1.1 翻译和赏析
      • 14.1.2 诗意欣赏
      • 14.1.3 原文和译文
      • 14.1.4 教学PPT
    • 14.2 教学设计
    • 14.3 思政元素
    • 14.4 教学视频
    • 14.5 学习检测
  • 15 我爱这土地
    • 15.1 学习支架
      • 15.1.1 写作背景
      • 15.1.2 诗歌赏析
      • 15.1.3 艺术特色
      • 15.1.4 比较阅读
      • 15.1.5 仿写参考
    • 15.2 教学设计
    • 15.3 思政元素
    • 15.4 教学视频
    • 15.5 学习检测
  • 16 综合应用—短视频制作分享会
    • 16.1 学习支架
      • 16.1.1 从“蜀中桃子姐”看乡村文化短视频传播策略
      • 16.1.2 短视频在我国优秀传统文化传播中的运用 ——以抖音APP为例
      • 16.1.3 文化类短视频的传播之道
    • 16.2 教学设计
    • 16.3 思政元素
    • 16.4 教学视频
    • 16.5 学习检测
  • 17 拓展篇目
    • 17.1 把酒问月
      • 17.1.1 学习支架
        • 17.1.1.1 李白诗歌的月亮情结
        • 17.1.1.2 李白把酒问月赏析
        • 17.1.1.3 李白诗歌中的月亮（5首诗）
        • 17.1.1.4 李白月的意象
        • 17.1.1.5 李白月的意象审美赏析
        • 17.1.1.6 李白把酒问月朗诵
        • 17.1.1.7 李白把酒问月吟唱
        • 17.1.1.8 李白诗歌诵读视频
    • 17.2 兰亭集序 归去来兮辞
      • 17.2.1 学习支架
        • 17.2.1.1 兰亭集序原文和译文
        • 17.2.1.2 归去来兮辞原文和译文
        • 17.2.1.3 魏晋文人的精神世界
      • 17.2.2 教学设计
      • 17.2.3 思政元素
      • 17.2.4 教学视频
      • 17.2.5 学习检测
    • 17.3 清贫
      • 17.3.1 学习支架
        • 17.3.1.1 教学设计
          • 17.3.1.1.1 思政元素
            • 17.3.1.1.1.1 教学视频
              • 17.3.1.1.1.1.1 学习检测
    • 17.4 命若琴弦
      • 17.4.1 学习支架
        • 17.4.1.1 教学设计
          • 17.4.1.1.1 思政元素
            • 17.4.1.1.1.1 教学视频
              • 17.4.1.1.1.1.1 学习检测
学习支架