1教学目标

提高学生的专业图形图象绘制能力和工程设计能力。

2教学内容（含重点、难点）

化学结构式以及化学实验装置图的绘制方法；利用Chemoffice软件绘制三维分子结构；利用CHEM3D等软件绘制三维分子结构；利用Chemwindow等绘制化学实验装置图；各种化学结构式绘制软件的基本使用方法。

重点：利用Chemwindow、Chemoffice等软件绘制化学结构式和化学实验装置。

难点：三维分子结构式的绘制。

3教学过程

首先安装并打开Chemwin、Chemoffice等软件。接着，进行化学软件ChemOffice概述；然后，介绍化学结构绘图软件CHEMDRAW，绘制化学结构式；再介绍分子模型及仿真软件CHEM3D，绘制三维分子结构；其次，利用Chemwindow，介绍和示范化学实验装置图的绘制方法；最后，介绍化学信息搜索引擎CHEMFINDER及其使用方法，操作软件示例。

4 课程思政教学典型案例

(1) 家国情怀与责任担当教育

典型案例：在课程中穿插介绍化学科学的发展历程和杰出科学家的故事，如门捷列夫发现元素周期表、居里夫人发现镭等，激发学生的爱国情怀和对科学的热爱。强调化学与社会的联系，通过分析化学科学在环境保护、医药研发、新能源开发等领域的应用案例，让学生认识到化学科学对社会发展的重要贡献，增强社会责任感。

图 门捷列夫发现元素周期表

思政元素：在分子模拟实验中，教师深入挖掘实验背后的育人元素，如家国情怀、民族意识、社会责任感等。

(2) 爱国情怀的激发

典型案例：红旗渠等工程于1960年2月动工，历经10年艰苦奋战，于1974年8月全部竣工。红旗渠全长1500公里，斩断了1250个山头，架设了152座渡槽，凿通了211个隧洞，展现了林县人民自力更生、艰苦创业的伟大精神。向学生介绍这些工程的背景、建设过程以及所体现的自力更生、艰苦奋斗、团结协作、无私奉献的精神。通过案例讲解，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

绘制国旗、党旗等图案：在绘图实践中，要求学生绘制国旗、党旗等具有象征意义的图案。通过这一过程，加深学生对国旗、党旗的理解，增强他们的爱国情怀和责任感。

图 红旗渠中的爱国情怀精神

思政元素：通过融入思政元素，旨在培养学生的“工匠精神”、爱国情怀以及责任感。

5教学方法

边看边讲解，再结合软件和具体实例演示讲解，可以请学生主动试做！

6作业安排及课后反思

绘制对二氯苯与硫化钠反应生成聚苯硫醚的反应式及叔丁基苯硫醚的三维分子结构。

（课后反思）本章牵涉软件较多，总课时及其有限情况下只能初略介绍，看看例子，必须让学生多动手尝试。