本科教育教学审核评估

王月红

目录

  • 1 新一轮本科教育教学审核评估实施方案及指标体系
    • 1.1 教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》
    • 1.2 《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》答记者问
    • 1.3 新一轮本科教育教学审核评估42问
    • 1.4 《上海市属普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025 年）》
    • 1.5 上海市普通高等学校本科教育教学审核评估工作基本流程（2021-2025年）
    • 1.6 上海市属高校本科教育教学审核评估高校评建工作指南（2021-2025年）
  • 2 上海市属高校新一轮本科教育教学审核评估培训
    • 2.1 新一轮审核评估方案解读-李志义，沈阳化工大学
    • 2.2 新一轮审核评估上海方案介绍-陆靖，上海海事大学
    • 2.3 新一轮审核评估专家工作重点和要点-朱泓，大连理工大学
    • 2.4 专家线上评估和实地考察工作要点与方法-丛玉豪，上海海关学院
    • 2.5 不同类型高校审核评估考察侧重与特点-王慧锋，华东理工大学
    • 2.6 如何形成专家组审核评估报告-刘华东，中国石油大学
    • 2.7 用好1+3+3，进行科学评价-徐雷，复旦大学
    • 2.8 审核评估管理系统专家操作指南-黄丹，上海交通大学
    • 2.9 审核评估自评报告及本科教育教学示范案例评价要求-董雪静，上海电机学院
    • 2.10 关于高校高质量内涵式发展的思考-陈以一，上海杉达学院
    • 2.11 高校评建工作重点与流程-丛玉豪，上海海关学院
    • 2.12 新一轮审核评估试点高校经验交流暨自评报告撰写指导-吴静怡，上海交通大学
    • 2.13 重视常态数据监测，助力人才培养质量提升-夏春明，上海工程技术大学
    • 2.14 本科教育教学审核评估学校评建实践-黄文祥，常熟理工大学
    • 2.15 不同类型高校“特色可选项”的确定与使用-姚卫新，东华大学
    • 2.16 审核评估管理系统参评学校操作指南-黄丹，上海交通大学
    • 2.17 部分PPT
      • 2.17.1 本科教育教学审核评估学校评建实践 （黄文祥）
      • 2.17.2 不同类型高校“特色可选项”的确定与使用（姚卫新）
      • 2.17.3 关于高校高质量内涵式发展的思考（陈以一）
      • 2.17.4 明定位、显特色，扬长补短、乘势而上创一流（吴静怡）
      • 2.17.5 审核评估自评报告及本科教育教学示范案例评价要求（董雪静）
      • 2.17.6 新一轮教育教学审核评估上海方案介绍（陆靖）
      • 2.17.7 新一轮审核评估方案设计与实施要点（李志义）
      • 2.17.8 以评促强培养全面发展的卓越创新人才（聂清）
      • 2.17.9 用好上海版3报告，精准开展自评自建-（夏春明 ）
  • 3 教育部教育质量评估中心2023年本科教育教学审核评估参评高校培训
    • 3.1 本科教育教学审核评估工作部署和要求-教育部教育督导局，魏欢
    • 3.2 以新一轮审核评估为契机，促进学校内涵式高质量发展-教育部评估中心主任，范唯
    • 3.3 新一轮审核评估方案解读-大连理工大学，李志义
    • 3.4 高校评建改工作要点-大连理工大学，朱泓
    • 3.5 第二类评估指标与模块设计的内涵用意与选择使用及高校评估实践-安徽大学，蔡敬民
    • 3.6 用好1+3+3报告，支撑审核评估工作-汕头大学，陈敏
    • 3.7 自评报告撰写指导-常熟理工学院，钱素平
    • 3.8 参评学校材料准备及审核评估管理系统操作指南-评估中心高校评估处，许凯
  • 4 审核评估示范案例撰写培训
    • 4.1 培训ppt及视频
本科教育教学审核评估工作部署和要求-教育部教育督导局，魏欢