目录

  • 1 解构教学 感受技术
    • 1.1 教育技术三 种假设与不同的教学方式
    • 1.2 教育技术解决教学问题途径
    • 1.3 教育技术研究与应用案例
    • 1.4 教育技术解决教学问题案例
    • 1.5 教育技术学习建议
    • 1.6 实践活动:利用SMART和思维导图优化目标
  • 2 定制工具 优化数字化学习空间
    • 2.1 了解数字化学习空间
    • 2.2 数字化学习空间案例-探究信息化助手应用
    • 2.3 定制计算机:优化资源管理环境
    • 2.4 定制浏览器:优化网络应用环境
    • 2.5 定制PPT:优化资源加工环境
    • 2.6 实践活动:美化个人桌面壁纸
    • 2.7 实践活动:计算机应用经验分享
  • 3 数字化资源获取
    • 3.1 数字化资源概述
    • 3.2 数字化资源获取途径
    • 3.3 利用截图获取资源
    • 3.4 利用识别工具获取资源
    • 3.5 利用录屏获取资源
    • 3.6 利用浏览器开发工具获取资源
    • 3.7 实践活动:数字化资源搜索与利用
    • 3.8 实践活动:个人计算机资源管理
  • 4 文本资源利用
    • 4.1 文本资源常见问题
    • 4.2 文本加工策略
    • 4.3 几种文字效果设计
    • 4.4 实践任务:简化文本
    • 4.5 实践活动:用链接组织内容
    • 4.6 实践活动:美化标题
  • 5 图像资源利用
    • 5.1 图形与图像
    • 5.2 实践活动:用PPT绘图
    • 5.3 图像应用常见问题
    • 5.4 实践活动:用PPT处理图像问题
    • 5.5 图文信息加工方法
    • 5.6 实践活动:文本标注
    • 5.7 图文排版设计
    • 5.8 实践活动:优化图文排版
    • 5.9 实践活动:设计相册优化屏保
    • 5.10 课程准备与常见问题解决
  • 6 动画资源利用
    • 6.1 动画原理与类型
    • 6.2 几种典型动画实现方法
    • 6.3 实践活动:用PPT设计片头片尾
    • 6.4 动画在教学中应用案例
    • 6.5 实践活动:用动画控制内容
  • 7 音频资源加工利用
    • 7.1 声音在教学中应用
    • 7.2 数字化音频资源获取
    • 7.3 音频常见问题解决
    • 7.4 PPT中声音应用与实践
    • 7.5 实践活动:下载分享声音
    • 7.6 实践活动:音乐动画
    • 7.7 实践活动:录制解说词
  • 8 视频资源利用
    • 8.1 视频在教学中应用
    • 8.2 视频资源获取
    • 8.3 视频常见问题解决
    • 8.4 视频剪辑及常见问题解决
    • 8.5 实践活动:拍摄学习视频
    • 8.6 实践活动:模仿剪辑练习
  • 9 数字化教学活动设计与实施
    • 9.1 学习活动设计
    • 9.2 交互练习
    • 9.3 用希沃白板设计交互活动
    • 9.4 在线测验
    • 9.5 微格教学
    • 9.6 实践活动:设计在线留言和讨论组
  • 10 数字化作品制作
    • 10.1 数字故事设计与制作
    • 10.2 课件设计与制作-界面篇
    • 10.3 课件设计与制作-内容篇
    • 10.4 设计制作第一个视频解说积件
    • 10.5 微课设计与制作
    • 10.6 用几何画板演示图形运动
    • 10.7 用万彩动画制作MG动画
  • 11 直播辅导
    • 11.1 2025学前函授直播-4.19
  • 12 附录
    • 12.1 学生作品
    • 12.2 汇报示例
    • 12.3 网络展示示例
    • 12.4 参考文献
    • 12.5 拓展资源
    • 12.6 致谢
实践任务:简化文本

简化文本实践练习

印刷教材一般通过文本呈现教学内容,提取其关键知识点和线索是常用策略,也是后续信息加工、开展教学活动的基础。


中学体育教材截图示例


中学物理教材截图示例

心理学进展论文截图示例

实践目的:

1、根据实践任务及文本内容,提取关键词,梳理关键词之间的关系。

2、熟悉文字排版技巧,掌握文本标题、段落、栏目设计规则。

3、进一步了解PPT中文本框应用方法。

4、通过提取关键词、解释关键词,设计学习小报,养成收集、加工和管理资源的习惯和意识。

任务说明:

根据目的任务,提取内容关键词,并对关键词进行解释和阐明,进一步收集整理解决任务相关资料,提取部分适合通过图文表达分享的内容,设计制作成学习小报,并展示分享。

简化文本案例:提取标题和关键词

简化文本案例:提取结构和线索

实践过程:

1、修改PPT的页面大小和长宽比例,改为9:16比例,方便手机浏览。

幻灯片设计-幻灯片大小,修改幻灯片大小和比例。

改变幻灯片长宽比,是为了方便在手机中观看,如下图,设计的英语句子。


2、利用幻灯片及幻灯片版式,优化内容安排,设计内容排版效果。如下图,在利用幻灯片设计制作作品前,除对作品结构内容进行设计外,还需要考虑哪些内容放在幻灯片上,哪些内容放在幻灯片母版及版式上,以充分利用PPT软件工具优势,如下图:ABCDEF相对应的内容,哪些内容放在幻灯片合适,如些内容放在幻灯片版式上合适,说说自己的理解和理由

3、根据个人目标任务,提取相关内容关键词(知识点),如“用手机拍摄好照片”中的熟悉设备,提取了10个关键词:全景模式、慢动作、延时摄影、人像模式、专业模式、EV、光圈优先、RAW、HDR、景深,梳理这些关键词(知识点)之间关系,收集整理材料,对这些关键词进行解释和说明。

4、利用PPT优化和排版材料内容,下面是关于“全景模式”关键词的解说和内容排版示例。

(1)有标题:手机摄影的10个小知识,根据个人任务设计,“10个典型羽毛球握拍错误”“10个行为主义经典实验”“生活中牛顿第一定律应用10个案例”“10个四级核心词”“10个英语写作经典句型”....

(2)有个人标识:如姓名、空间二维码等等

(3)利用线条、边框等元素,适当美化内容版面,统一风格。

5、分享成果

提交PPT或PPT另存的图片,在手机中展示分享成果。

实践练习材料下载