第一节 学前儿童家庭教育社会支持与指导

一、学前儿童家庭教育社会支持与指导的概念

家庭、幼儿园、社会共同作用于学前儿童的成长，完整的教育应是在三者交互作用中完成的。随着中国社会进入快速转型期，家庭内外环境也发生了改变，家庭教育呈现出许多新特征，父母在教育孩子方面表现出越来越多的困惑，需要及时有效的社会支持与指导帮助其合理解决诸多家庭教育问题。

社会支持：一般是由政府支持、组织单位支持、社区、个人社会网络支持等组成的相互联系、相互配合的综合性服务和支持与指导系统。

家庭教育社会支持与指导：从教育学的角度分析，家庭教育社会支持与指导是指面对家庭教育困境或需求，家长与社会环境中的个人或组织形成的以帮助为核心的人际互动关系及其发展过程，它在结果上表现为家长或家庭所获得的来自家庭外部的各种帮助。面对学前儿童身心发展的特殊性、时代发展特点所造成的学前儿童家庭教育困境与需求，家庭成员与社会环境中的个人或组织形成的互动关系及其发生过程，其外在表现为学前儿童家庭所获得的来自家庭外部的指导与帮助，结果则是促进学前儿童家庭教育的良性发展。

二、学前儿童家庭教育社会支持与指导的内容

家庭是学前儿童成长的摇篮。家庭教育对学前儿童的早期成长和发展非常重要。建立科学完善的社会支持与指导对学前儿童家庭教育是非常重要的。具体来说，学前儿童家庭教育社会支持与指导的内容包括以下四点。

（一）情感支持与指导

（二）工具支持与指导

（三）信息支持与指导

家长在信息支持与指导方面的需求十分旺盛，这主要有三方面原因：一是家园关系的疏离。二是朋友圈的同质性。三是家长圈的竞争性。

（四）评价支持与指导

家庭教育的评价支持与指导是指在家庭教育评价方面为家长提供帮助，引导家长形成理性的评价观念。

三、学前儿童家庭教育社会支持与指导系统的功能

政府与社会对家庭教育提供支持与指导，同时，幼儿园、社会组织等各类机构也为家庭教育提供了一定程度的指导与支持与指导，构建学前儿童家庭教育社会支持与指导系统的意识与思想逐渐明晰。一个完备的学前儿童家庭教育社会支持与指导系统，在促进家庭教育的发展方面有着诸多的现实功能。

（一）传播先进的家庭教育理念

（二）推广实用的家庭教育技能

（三）增进家园合作的深度和广度

（四）促进家庭教育研究成果的应用

（五）加强家庭与社会的全方位联系

四、学前儿童家庭教育社会支持与指导系统的建构

（一）制定政策，发挥政府对家庭教育的指导作用

（二）加强立法，建立家庭教育的社会保障体系

（三）依托园所，提高家庭教育的专业水平

（四）整合资源，发挥社区组织的服务职能

（五）利用媒体，发挥网络的信息传播优势

（六）开展评估，完善家庭教育社会支持与指导工作的评估体系

五、托幼机构对学前儿童家庭教育指导的意义

（一）为幼儿身心发展创造良好条件

（二）为幼儿园工作创造有利条件

（三）密切亲子关系，改进家庭教育

（四）家园合作是世界学前教育的趋势

六、学前儿童家庭教育指导的任务

（一）指导家长优化家庭环境；

（二）指导家长提高养育水平；

（三）指导家长提高教育水平；

（四）指导家长与幼儿园合作教育；

    （五）向家长进行法制教育；