第二节 学前儿童家庭教育的方法

一、游戏娱乐法

家长对游戏的两种态度对比：业精于勤荒于嬉   寓教于乐

游戏是儿童的天性，家庭教育中应重视“玩”

家长在游戏中承担的角色？

家庭中如何做到寓教于乐？

家庭可以开展的游戏内容有哪些？

二、兴趣诱导法

兴趣诱导法指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼发展的一种方法。

家长在使用兴趣诱导法时，要注意如下事项。

（一）了解尊重孩子的兴趣点

（二）积极支持引导孩子的探究活动

（三）趣味盎然地教，激发孩子的欲望

（四）切忌把兴趣爱好功利化

    三、环境熏陶法

环境熏陶法是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。家庭生活包括物质生活和精神生活。

家长在使用环境熏陶法时，应注意以下事项。

（一）为儿童创设一个良好的物质生活空间

（二）为儿童创造良好的家庭精神环境

四、实践锻炼法

家长有意识地让儿童参加力所能力的活动，从而培养儿童优良的品德和良好行为习惯的方法。

      家长在使用实践锻炼法时，要注意：

    （一）家长要敢于放手（舍得让孩子吃苦）

    （二）要正确对待儿童的错误

     （三）开展符合儿童特征的实践锻炼

五、奖惩激励法

以表扬、鼓励为主

表扬孩子的点滴进步

表扬要及时、具体

精神奖励与物质奖励相结合

慎重批评、惩罚

冷静理智，不发泄家长情绪

注意批评的时间、场合、方式

就事论事，不扩大渲染

    分析孩子的动机

六、说理教育法

通过摆事实、讲道理，提高孩子的认识、培养良好的道德品质，形成正确的行为规范的方法。

1.讲解时深入浅出，具有启发性

2.谈话时情景交融

3.讨论时民主平等

总之，在学前儿童家庭教育中，家长可以综合运用多种教育方法也可有选择、有侧重的采用，至于具体使用哪几种方法，应如何使用，则必须考虑孩子的年龄特征、心理发展水平及个性差异等。