Unit 9 Teamworking
授课类型：理论课、讨论课、练习课等
课时安排：2 学时
教学目标、要求：
1) To let the Ss have a basic understanding of team roles.
2) To help Ss study some useful words & expressions, which are often used in team building
3) To be able to hold a team meeting.
4) To enable Ss practice their speaking skills through some listening & OralPractice.
教学重点：
熟悉与团队建设领域相关的词汇。
学会谈论团队建设、个人角色等表达方式。
教学难点：
学会谈论团队建设以及表达自己的观点。
教学内容：
Learn business
Reading: Think before you meet
BIZ knowledge: Team roles
Speaking: 1 Team-building tips
2 A team meeting
Do business
Career skills:Team building
Culture at work:Teamworking in different cultures
Dilemma & Decision: Leading the team
教学方法与手段：
本教学单元的教学过程中，主要使用了以下的教学方法：课堂练习/ 问题导向法/头脑风暴法/以赛促学法和课堂课堂检测。
教学组织与互动（或翻转课题安排）：
在BEC的教学中,主要采取分组教学的方法,将班里的学生分组,每组四人,每组都是一个公司,全班共六个公司,学生既是班里的成员,也是公司的员工.采取组组竞争和提问个人的方式,既让锻炼学生的团队精神,又能突显个人的能力。除此之外，贯穿分组讨论，个别演示，案例表演等方式组织教学。
教学管理：
所有学生每节课必须提前五分钟到教室做好上课前的准备，不得携带食物到教室（水除外）。上课前将手机关机或调整到无声状态，除非课堂需要大家拿出手机查找相关信息，否则，任何人不得使用手机。
考勤以小组为单位进行。由小组长在上课前快速确认本小组内的所有成员是否到课。
提问计分的方式，抢答（答对+1分，答错不扣分），必答题（答对+1分，答错—1分）。
头脑风暴：考评采取小组计分制（数量，质量，速度）综合评分。学生也参与评分，以保证评分的公平、公正、公开。
考评方式：
通过课堂检测、单元测验检查学习效果。既包括客观题，也包括主观题，甚至是课外题，目的是发挥大家的主观能动性，提高大家的自我思维能力。
作业布置（含思考题、讨论题）
Write an emailto your manager confirming the action points decided at the meeting and statingwho will do them.
推荐参考资料：
剑桥国际英语语音教程 英音版（含1CD-ROM）， 北京语言大学出版社
剑桥国际英语语音在用 初级（含1CD-ROM）， 北京语言大学出版社
最新英语语音训练大全（附光盘）， 北京语言大学出版社
实用英语语音语调，外语教学与研究出版社
英语发音与朗读教程， 厦门大学出版社
