Unit 5 Marketing
授课类型：理论课、讨论课、练习课等
课时安排：4 学时
教学目标、要求：
To be able to analyse the reasons for onling marketing growth.
To be able to talk about the marketing mix.
To let the Ss know the importance of brands.
To help Ss study useful expressions, which are used in marketing.
教学重点：
熟悉与营销相关的词汇。
学会谈论营销方式、品牌以及业绩的表达方式。
教学难点：
学会谈论营销相关的话题。
教学内容：
Learn business
Reading:Are we being manipulated into buying brands?
BIZ knowledge: Marketing mix
Speaking: 1 The importance of brands
2 Reasons for online marketing growth
Do business
Career skills: Considering alternatives
Culture at work: Factual or vague?
Dilemma & Decision: A scent of risk
教学方法与手段：
本教学单元的教学过程中，主要使用了以下的教学方法：课堂练习/ 问题导向法/头脑风暴法/以赛促学法和课堂课堂检测。
教学组织与互动（或翻转课题安排）：
在BEC的教学中,主要采取分组教学的方法,将班里的学生分组,每组四人,每组都是一个公司,全班共六个公司,学生既是班里的成员,也是公司的员工.采取组组竞争和提问个人的方式,既让锻炼学生的团队精神,又能突显个人的能力。除此之外，贯穿分组讨论，个别演示，案例表演等方式组织教学。第一次课结束后，学生课前准备完整的Personal andprofessional profiles interview，第二次课堂上进行表演。
教学管理：
所有学生每节课必须提前五分钟到教室做好上课前的准备，不得携带食物到教室（水除外）。上课前将手机关机或调整到无声状态，除非课堂需要大家拿出手机查找相关信息，否则，任何人不得使用手机。
考勤以小组为单位进行。由小组长在上课前快速确认本小组内的所有成员是否到课。
提问计分的方式，抢答（答对+1分，答错不扣分），必答题（答对+1分，答错—1分）。
头脑风暴：考评采取小组计分制（数量，质量，速度）综合评分。学生也参与评分，以保证评分的公平、公正、公开。
考评方式：
通过课堂检测、单元测验检查学习效果。既包括客观题，也包括主观题，甚至是课外题，目的是发挥大家的主观能动性，提高大家的自我思维能力。
推荐参考资料：
剑桥国际英语语音教程 英音版（含1CD-ROM）， 北京语言大学出版社
剑桥国际英语语音在用 初级（含1CD-ROM）， 北京语言大学出版社
最新英语语音训练大全（附光盘）， 北京语言大学出版社
实用英语语音语调，外语教学与研究出版社
英语发音与朗读教程， 厦门大学出版社
