目录

  • 1 课程基本情况
    • 1.1 课程教学大纲
    • 1.2 课程教案及授课计划
    • 1.3 课程亮点与简介
    • 1.4 全国大学生广告艺术大赛
      • 1.4.1 学生创作获奖:公益广告
      • 1.4.2 学生创作获奖:商业广告
    • 1.5 电视节目优秀作品案例
    • 1.6 电视节目优秀策划案案例
  • 2 电视策划概要
    • 2.1 课前导学
    • 2.2 第一节 电视策划的界定与意义
      • 2.2.1 案例分析:《职来职往》郑浩南求职
    • 2.3 第二节 节目—栏目—频道
      • 2.3.1 电视节目策划:精品化观念
      • 2.3.2 电视栏目策划:个性化观念
      • 2.3.3 电视频道策划:专业化观念
    • 2.4 电视节目策划案写作
    • 2.5 第一章电视策划概要课件
  • 3 电视新闻节目策划
    • 3.1 课前导学
    • 3.2 ​第一节 电视新闻节目的界定和分类
      • 3.2.1 学生作业案例
      • 3.2.2 电视新闻节目案例分析
    • 3.3 第三节 电视新闻节目策划要素
      • 3.3.1 选题策划
      • 3.3.2 采访策划
      • 3.3.3 嘉宾策划
      • 3.3.4 编排与播出策划
      • 3.3.5 报道形式策划
    • 3.4 第四节 电视新闻直播节目策划
      • 3.4.1 电视新闻现场直播的含义及分类
      • 3.4.2 电视新闻现场直播的特点
      • 3.4.3 电视新闻现场直播的策划要点
    • 3.5 第二章电视新闻节目策划课件
  • 4 电视广告策划
    • 4.1 课前导学
    • 4.2 第一节 电视广告策划的界定及分类
    • 4.3 第二节 电视广告的定位及创意原则
    • 4.4 第三节 电视广告的表现方式及发布
    • 4.5 第三章 电视广告策划课件
    • 4.6 优秀广告鉴赏
  • 5 电视谈话节目策划
    • 5.1 第一节 电视谈话节目的界定
    • 5.2 第二节 电视谈话节目的策划要素
    • 5.3 案例分析:CCTV1《看见》
    • 5.4 第三节 嘉宾与观众的选择与设计
    • 5.5 案例分析:CCTV3《艺术人生》
    • 5.6 第四章 电视谈话节目策划
  • 6 电视综艺娱乐节目策划
    • 6.1 课前导学
    • 6.2 第一节 电视综艺娱乐节目的界定与分类
    • 6.3 学生作业案例:童年不同样
    • 6.4 案例分析:江苏卫视《一站到底》
    • 6.5 案例分析:CCTV3《文化十分》
    • 6.6 第二节 电视综艺娱乐栏目设计
    • 6.7 案例分析:湖南卫视《巧手神探》
    • 6.8 综艺节目分析案例(学生)
    • 6.9 第三节 综艺节目策划的微观元素及创新理念
    • 6.10 第四节 电视综艺晚会策划
    • 6.11 第五章 电视综艺节目策划
  • 7 电视节目主持人策划
    • 7.1 课前导学
    • 7.2 电视节目主持人策划环节
    • 7.3 电视节目主持人策划课件
    • 7.4 第六章 电视节目主持人策划
  • 8 课外拓展
    • 8.1 创新:电视策划的时代需求
    • 8.2 中外电视节目比较
创新:电视策划的时代需求


1、策划与节目创新

共同之处:都是需要智慧投入,都是为了推出内容与形式俱佳的电视节目,都是为了更好的传播效果。

不同之处:对于创新的效果需求程度有所差异。

              电视策划并不以“创造性”作为唯一目标;

              节目创新必然以“创造性”作为核心诉求。

结论:策划是节目创新的起点和前端。

2、改版与节目创新

共同之处:葺旧更新,破旧立新,都是为了提高电视节目质量,更好地满足受众日益提高与丰富的精神需要。

不同之处:改版是就具体节目的定位、内容构成、样态风格等微观层面的改革与优化;创新既包括了微观操作层面,也包括了宏观运行与管理层面。 

结论:在外延上,节目创新明显大于改版;或者说,改版是节目创新的具体实施。

3、创优、精品与节目创新

共同之处:都是近些年来中国电视节目生产的主导方向与战略,包含了追求“更好”的创新价值期待。

不同之处:创优、精品代表了一种高度和成熟度,标志着某一类型节目制作的最高水准;节目创新不一定能达到创优、精品的标准与要求,初期常常是粗糙的、不完美的,需要经过一定时期的培育、发展,才能臻于完善。

结论:创新是创优的前提,创优是创新的结果。

(二)电视节目创新的内涵界定

     电视节目创新:为了实现更好的传播效果,电视机构对电视节目的生产与传播所实施的创造性实践活动。

1、创新目标:为了追求更好的传播效果

2、创新主体:电视人(策划人、编导、摄像、编辑、主持人、制片人……)

3、创新本质:创造性

电视创新主体的智慧与创意

电视屏幕内容新鲜别致、独具特色的收视效果

先进的技术手段的表现力和传播力

(三)电视节目创新的主要方式

1、改造:在模仿借鉴基础上的改良,渐进式创新

一种是在保留原有栏目整体形象、风格,对节目的生产方式和手段进行调整,添加新的因素。

一种是模仿借鉴国内外已有节目,根据本国或本地具体环境与条件进行调整、优化。

2、整合:在改造基础上的综合集成,渐进式创新

对同一种属的构成元素进行优化/派生,对不同种属的元素进行嫁接、集成。

3、原创:在整合基础上的创造,突破式创新

对电视节目的定位、理念、内容、形式、风格等所有构成要素进行全新设计。