Learning objectives 学习目标

Keys and difficulties 重点、难点

• 重点：掌握过去进行时的基本形式及用法，并对其进行实际运用。

• 难点：能在具体语境中准确运用过去进行时。

Step 1 Warming-up

1. Brainstorm：教师播放一段有关回忆的故事视频或电影片段，呈现有关过去进行时态的相关知识，教师将相关重点板书。

*2. 学生观看第二单元配套语法微课视频，回忆上一活动Brainstorm中的重点知识。

Step 2 Presentation

1.学生阅读教材P41语法方框中的句子，观察斜体部分，讨论过去进行时的动词形式，教师带领学生进行归纳和总结。

 肯定句 = 主语 + was/were + doing + 其它

 否定句 = 主语 + was/were + not + doing + 其它

一般疑问句 = Was/Were + 主语 + doing + 其它

答语： Yes, 主语 + was/were 或 No主语 + wasn’t/weren’t

特殊疑问句= 特殊疑问词+一般疑问句+其它

2. 处理教材活动15。

（1）小组活动，阅读语法框中的句子，观察斜体部分，讨论共同点，总结过去进行时的结构及特征：

    过去进行时是指在过去某个时间点或时间段正在发生的事情。

    过去进行时的结构：was/were+doing

（2）全班活动，头脑风暴：过去进行时常与哪些时间状语或时间状语从句连用。

    when 或while 引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句用一般过去式。

（3）学生通过观察分析，识别例句中的过去进行时，学习和消化过去进行时的结构特征，补全句子。

（4）教师检查并给予反馈。

3. 处理教材活动16。

     学生根据句意，用适当的动词过去进行时补全对话。

Step 3 Read and talk

处理教材活动17，可分为以下几步：

1. 教师带领学生朗读句子，巩固过去进行时的一般疑问句和特殊疑问句的用法。

2. 教师首先进行示范，学生根据示范，使用所给短语进行替换，与同伴进行对话，巩固对过去进行时和本单元词汇的掌握。

3. 教师选择一个学生与之搭档进行示范，而让让学生进行小组练习展示。

Step 4 Vocabulary

 1. Choose and complete.

   处理教材活动18,可分两步：

（1）师生一起复习本单元有关实习实训的相关词汇，重点复习教材活动17练习中的短语搭配。

（2）教师根据学生情况选择性地复习讲解所给短语，可让学生复述本单元出现的使用所给动词的句子

（3）学生选择合适的短语，用其适当形式补全短文。

 2. Read and complete.

    处理教材活动 19，可分两步：

（1）学生快速阅读短文，了解大致内容。并选择合适的单词，用其适当形式补全文章。

（2）全班共同核对答案，教师点评。

*（3）学生根据重点词汇尝试复述文章内容。

      Step 5 Conclusion

引导学生总结几种句型结构

Grammar 语法内容

Past Continuous Tense 过去进行时态，这是我们经常接触到的一种时态，表示过去某一时刻或过去某一阶段正在进行的动作。

Definition 定义
过去进行时表示过去某一时刻或过去某一阶段正在进行的动作。动作发生的时间是过去的某个具体时刻或某段时间，动作是进行着的状态。
e.g. Mary was waiting for a bus at 9 yesterday morning.
       玛丽昨天早上九点在等公交车。
       She was reading books from 7 to 8 last night.
       昨天晚上七点到八点她在读书。

Structure 结构
助动词be的过去式+现在分词，也就是was/ were+doing。
肯定句的结构：主语+was/ were+doing+其他
e.g. It was raining when we left school. 我们离开学校的时候正在下雨。
否定句的结构：主语+was/ were not+doing+其他
e.g. They were not reporting  to the manager.他们没有向经理汇报。
一般疑问句的结构：Was/ Were not+主语+doing+其他?
e.g. Was he talking with the training teacher? 他是在和实训老师说话吗?
Usage 用法
过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或事情。
1. 常用的时间状语：this morning/ afternoon/ evening，last night/ winter/ year，all day yesterday/last Sunday...
e.g. What were you doing this morning? 今天早上你在做什么？
e.g. She was writing a book about China last year.
      去年她正在写一本有关中国的书。
e.g. What was he researching all day last Sunday?
      上周日他一整天都在研究什么？
2. 常用的时间状语：when/ while引导的从句...
e.g. I was living in my aunt's house when I was having the internship in the hotel.          
       饭店实习时，我住在姑妈家里。
e.g. My pen dropped on the ground when I was walking in the park.
       我在公园散步的时候，我的钢笔掉到地上了。
e.g. He was cleaning his car while I was cooking.
       他擦车时我在做饭。
3. 两者都强调过去发生的事，前者强调动作在持续或未完成，后者往往表示某一动作已经完成。
e.g. I saw you while you were speaking to the teacher.
       你和老师说话的时候，我看见你了。
有的时间状语既可用于过去进行时，也可以用于一般过去时，但含义不同。
e.g. He was writing a letter to his friend last night.
       他昨晚一直给朋友写信。（信不一定写完）
e.g. He wrote a letter to her friend last night.
       他昨晚给朋友写了封信。（信写完了）

用思维导图总结梳理形容词比较级最高级的用法（可参考下图）